部编版四年级语文上册 说明方法(教师版)

学生姓名 上课时间 课 题 说明文之说明方法 年 级 小四 学 科 教师姓名 语文 教学目标 1、明确说明方法类型 2、掌握说明方法的作用 教学过程 教师活动 一、积累展示。 1.看拼音,写词语。 mó fàn xún jǐnɡ chénɡ chǔ tuī jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给加点的字选择正确的读音,画“􀳫”。 惬(qiè jiè)意 删(shān sān)掉 燥(zào zhào)热 崛(jué júe)起 摇曳(yè zhuài) 肖(Xiào Xiāo)复兴 3.补全词语。 灯( )酒( ) 筋疲( )( ) 患难( )( ) 和睦( )( ) 铿锵( )( ) 风( )日( ) 受益( )( ) 形单( )( ) 4.按要求写句子。 (1)小鸟在树上叫。(改为拟人句) (2)在外国租界里,谁又敢怎么样呢? (改为陈述句) 二、阅读 一天,苏格拉底在课堂上拿出一个红色的苹果,请大家闻闻空气中的味道,一个同学说:“我闻到了苹果的香味。” 苏格拉底又走下讲台,举着苹果慢慢地从每一个同学面前走过,并嘱咐说:“大家再仔细闻一闻,空

气中有没有苹果的香味?”这时已有半数的同学举起了手。苏格拉底第三次走下讲台,重复着刚才的问题。这时除一名同学没有举手外,其他同学都举起了手。苏格拉底走到他面前说:“难道你真的什么都没有闻到吗?”那个同学肯定地说:“我真的什么都没有闻到。”苏格拉底走向讲台宣布:“他是对的,因为这是一个假苹果。”这个同学就是柏拉图。 (1)给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。 (2)文中画“——”的句子是个 句,换个说法,不改变原意: (3)柏拉图有什么可贵的品质?( ) ①人云亦云。 ②不欺骗自己和别人。 ③固执。 (4)这篇短文告诉我们： 三、阅读之修辞 春 之 曲 春姑娘穿一身绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了…… 春姑娘抱起绿琵琶，弹出一支和谐的绿之曲，百鸟听了争着亮开圆润的歌喉；她又挥起绿色的令旗指向小溪，小溪的冰衣立刻咔咔迸裂。没等冰衣完全融化，小溪就高兴地唱起绿色的歌，跳下山涧，越过山冈，汇入河流，奔向大海。春姑娘又指向树林，杨树急急忙忙拔掉头上的残雪，顽皮地吐出嫩绿的小舌头；柳树则吐出鹅黄色的嫩芽，就像一只只刚刚啄破蛋壳儿的毛茸茸的小鸡雏。小草探出了翠绿的小脑袋，喜看雪花的凋谢。你看它们有的刚刚破土，一撮撮，一簇簇，深吸着散发泥土芳香的新鲜空气。虽然身小力薄，但生命力是那么顽强，这不禁使我想起唐代诗人白居易的诗句来：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”你看，在绿色的草坪上，孩子们追逐着，欢笑着；青年人捧着书读着，绿色的风为他们轻轻地翻着书页。 杏蕾听见成群的小蜜蜂“嗡嗡嗡”焦急的叫声，急忙扯掉紫色的头罩，咧开粉红的小嘴，露出又尖又细的小黄牙，笑着，笑着…… 瞧，春姑娘又穿上了绿色的鞋，踏响了土地上的琴键，于是农民开始播种希望的种子，他们挥动手里的红缨鞭，吆喝着牲畜，在那吆喝声中，包含着多少希望啊！他们在盼，盼望种子快快发芽，快快长大，快快成熟。为了不辜负农民的希望，春姑娘的手指又扣响了雨的丝弦，沙沙的小雨浸湿了田地，滋润了禾苗， 好一派勃勃生机呦！春姑娘摇一路绿色的铃，蹬一辆绿色的车，驮一车绿色的梦来了！春姑娘的琵琶弹绿了田野，绿了草地，绿了杨树，绿了万物，绿了希望…… 1、 读读拼音，写出相应的汉字。 pí pa gē hóu bèng liè

（ ） （ ） （ ） diāo xiè yāo hè zī rùn （ ） （ ） （ ） 2、填空。 （1）“谐”用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，组词（ ）。 （2）“嫩”用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，组词（ ）。 （3）“蕾”用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ），组词 （ ）、（ ）。 3、用直线把两边的词语搭配起来。 湿润的 手指 美丽的 生活 轻盈的 脚步 灿烂的 湖水 和谐的 嫩芽 碧绿的 阳光 鹅黄的 韵律 幸福的 公路 柔软的 土地 宽阔的 山村 4、下面哪一句没用修辞手法，请你选出来。（ ） A、春姑娘穿一身绿色的衣裙来了。 B、小溪高兴地唱着歌奔向远方。 C、沙沙的小雨浸湿了田地。 D、小草探出了翠绿的小脑袋，喜看雪花的凋谢。 5、根据文章的内容，回答下面的问题。 （1）作者抓住哪些景物来描绘春天的景色？（可以在文中圈出来） ____________________________________________________________________________________ （2）认真读读描写这些景物的语句，你认为作者是怎样把景物写具体的？ （提示：作者用了哪些方法？举例说明。） _______________________________________________________________________________________ （3）通过作者生动的描写，你认为表现了春天 的特点， 表达了作者 的思想感情。

6、你是如何理解题目“春之曲”的含义的？文中哪些语句与题目相呼应？ 7、请同学们谈谈，阅读本文后你有什么收获？ 一、1.模范 巡警 惩处 推荐 2.qiè shān zào jué yè Xiāo 3.红 绿 力尽 与共 相处 有力 和 丽 匪浅 影只 4.(1)小鸟在树上唱歌。 (2)在外国租界里,谁都不敢怎么样。 二、(1)坚定的信念 (2)反问 你应该能闻到什么。 (3)② (4)做事不能人云亦云,要有自己的想法,要会思考,认真观察 三、【参】 1.琵琶 歌喉 迸裂 凋谢 吆喝 滋润 2.（1）言字； 9； 和谐，诙谐等 （2）女字；11；嫩绿； （3）L；lěi ；花蕾，蓓蕾 （4）.春意盎然（生机勃勃）；欣喜、热爱、赞美春天 4.C 5.（1）文中下划线部分； （2）①比喻，“柳树则吐出鹅黄色的嫩芽，就像一只只刚刚啄破蛋壳儿的毛茸茸的小鸡雏”； ②拟人，“小草探出了翠绿的小脑袋，喜看雪花的凋谢” 春天的歌曲；例如：弹出一支和谐的绿之曲，百鸟听了争着亮开圆润的歌喉；小溪就高兴地唱起绿色的歌；春姑娘的琵琶弹绿了田野，绿了草地，绿了杨树，绿了万物，绿了希望…… 7.言之有理即可。 指纹的奥秘 1指纹就是表皮上突起的纹线。A_____人的遗传人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。○2伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也特征，B____指纹人人皆有，C______各不相同。○分好几种类型：不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹线像弓一样，叫弓型纹。各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指

纹也有明显不同。据说，全世界的50多亿人中，还没有发现有两个指纹完全相同的人。更有趣的是，指纹是胎儿从第4个月便开始产生，到第6个月左右就形成了。当婴儿长成大人时，指纹只不过变大增粗，它的形状特征却固定不变。 你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要你用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地抓住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。 3在古代，人们把指纹当做“图章”，印正因为指纹的这些特性，它很早就引起了人们的兴趣。○在公文上。据说，在100多年前，就开始利用指纹破案。现在，随着科学技术的发展，指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。 小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们的面前，等待着我们去探索、去寻求。 1．仔细阅读第一段文字，在文中空白处依次应填入恰当的关联词语 A．______ B．______ C．______ 2．请指出文中划线的句子运用了哪三种说明方法？ 答：①____________；②____________；③____________。 3．第二段中的\"这一特性\"和\"它\"在文中分别指代什么？ 答：\"这一特性\"指代：_________________ ______________________ \"它\"指代：________________________ ___________________ 4．请分别指出第一段和第二段的中心句。 答：第一段的中心句是：___________________________ ______________ 第二段的中心句是：_________________ ________________________ 5．根据文中的介绍，请用简略的语言谈一谈指纹有哪些用途。 答：______________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________ _______________ 1、由于，虽然，但。 2、①下定义，②分类别，③打比方。 3、“这一特性”：指纹人人皆有，但各不相同。“它”：指纹。 4、第一段：虽然指纹人人皆有，但各不相同。第二段；正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。 5、当图章；借助指纹破案；研制出“指纹锁”。

【学科问题】 说明文的考查内容包括信息的把握、说明方法的判断及其作用分析、语言的准确性。课标要求学生“阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法”，可见说明方法是说明文阅读中的重点。 【学生问题】 1.学习风格 2.先行知识分析： （1）整体感知不够强，审题不明确。 （2）分析词义能力较弱，对细节分析不到位。 （3）没有掌握做题方法，答题格式不规范。 学习目标：能够准确判断说明文说明对象、说明顺序、说明方法，并分析说明方法的作用。 目标分解： 1.认识说明文，了解说明文基本知识。 2.了解并熟记说明文之说明方法。 3.根据说明方法的释义及其示例，准确判断文章中所使用的说明方法。 4.熟记说明方法的作用，灵活运用到说明文阅读的答题当中。 教学过程： 一、说明文阅读的知识 （一）说明文的分类 说明文根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文两种。 1.事物说明文 事物说明文重点说明事物的状态、性质、功能。如《中国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为主要对象，说明中国石拱桥形式优美，结构坚固，历史悠久的特征。 2.事理说明文 事理说明文重点在于阐明事理。 （二）说明文的结构形式 1．并列 2．连贯 3．递进 4．总分。而总分结构又可分为总—分、分—总、总—分—总三种形式。 （三）说明方法 1.举例子：是列举有代表性的恰当的事例进行说明。这是最常用的说明方法，例子面前常用比如例如等标志语。举例子的作用是：反映一般情况，真切、有力地说明事物。 2.分类别：是按照一定的标准把事物分成若干类加以说明。

3.列数字：用数字说明事物的特征。文章中出现的数字如果不是用来说明事物特征的，一般不叫列数字的说明方法。 4.作比较：是先选择有外部或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比或对比，同类事物的类比是为了说明相同点，不同类事物的对比是为了突出不同之处。例如《人类的语言》共三段，每段都运用了作比较的说明方法，仅以第1段为例，其中有说话与吃饭、走路的对比，对人类来说，这些都是平平常常的，但与别的高等动物相对比，又都是极不平常的，都体现了人类的特征。用作比较的说明方法，可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明的说明事物，增强说明效果。 5.画图表：指用示意图、表格、图等来说明事物， 6.打比方：是借助大家熟知的事物，取其相仿之处来打比方。作用是：增加说明的形象性、生动性。 （一）晕——大自然的天气预告图 ①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。 ②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。 ③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、青、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。 ④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。 ⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国阿勒泰地区统计，在1980天中就曾经出现过1025次“晕”，“晕”后两天内出现风雨等显著天气变化的占80％。 ⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期的观察发现：当“晕”的持续时间在１小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12小时～36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在５小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。 ⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。 1．第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同的（每个答案不超过５个字） ⑴ ⑵

2．第③段中与“它们”相照应的一个词是 。 3．第③段中的“这一发现”指的是（ ） A. 人们很早就注意到了这种美丽的光象。 B.对晕的成因作出科学解释的实验。 C.阳光是由七种不同颜色的光组成的。 D.折射角不同，它们才显出各自的本色。 4．下面是对第④段内容的理解，正确的一项是（ ） A.晕是光线经过高空中空气的反射而形成的。 B.晕是阳光经过空气的反射而形成的。 C.晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。 D.晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。 5．第⑤段举我国阿勒泰地区的例子，是为了说明（ ） A.人们对晕有浓厚的兴趣。 B.晕是天气变化的一种前兆。 C.晕可以分为“短晕”和“长晕”。 D.并不是所有的晕都是风雨之兆。 6．第⑥段用 、 的说明方法，说明 。 7．本文依次是从哪几个方面来说明“晕”的？下面概括正确的是（ ） A. 描摹色彩 解说概念 解释成因 说明作用 B. 解说概念 追溯历史 记述实验 划分种类 C. 描摹色彩 记述实验 解释成因 划分种类 D. 解说概念 追溯历史 解释成因 说明作用 1、鲜亮的程度 色彩的排列 2、各自 3、C 4、D 5、B 6、分类别 列数字 （2分） 不是所有的“晕”都是风雨之兆（或“短晕兆风雨，长晕天不变”，意思正确即可）（2分） 7、D （二）猫为什么要吃老鼠 科学家们几百年来却一直对一个问题困惑不解：猫为何不吃老鼠后，它们的”夜视”能力就会逐渐下降，最后会变成夜里的“瞎猫”几乎”？ 德国海德堡大学生物学教授穆勒博士经过多年探索，终于解开了这一长期困扰世界动物生理学界的谜团。穆勒认为，一种叫”牛黄酸”的物质，能提高哺乳动物的夜间视觉能力。 猫不能在体内合成牛黄酸，如果体内长期缺乏牛黄酸，猫在夜间就会由”一目了然”变为”睁眼瞎”，最后丧失夜间活动能力。 但是，老鼠体内却有一种特殊物质，能自行合成牛黄酸。所以，猫只有不断捕食老鼠，才能弥补

体内牛黄酸不足，以保持和提高自身的夜视能力，正常的生存下去。

穆勒的研究成果一公布，立即引起了眼科医学家的兴趣。原来，目前医学界对一种”顽固性夜盲”仍束手无策。这种夜盲并非常见的由缺少维生素A引起的，因而至今不明白它的发病机制。于是，医生们设想，这种病的患者可能也缺少牛黄酸，因而他们尝试让这些病人食一些鼠肉。

经眼科生理检测发现，食用老鼠肉以后，病人眼睛中视网膜内的”视紫红质”的数量增多了，由此使“具有弱光感应的杆状细胞”的感光性能增强了，他们的夜视能力因此也增强了。 1.为“束手无策”的“策”选择一个义项。（ ） A.计谋，主意 B.古代的鞭子 C.同“册” 2.下面有两组词语，把能够搭配的用线连起来。 解开 揭示 消除

秘密 隐患 谜团

3.猫为什么要吃老鼠，你搞懂了吗？用自己的话说一说。

______________________________________________________________________ 4.眼科医学家给“顽固性夜盲”的病人吃鼠肉的效果如何？

_______________________________________________________________________________________ 5.下面的说法，与短文内容不符合的一句是（ ）。 A.牛黄酸能够提高哺乳动物的夜间视觉能力 B.猫不能在体内合成牛黄酸，老鼠体内有牛黄酸 C.眼科医生已经证明老鼠肉可以治疗夜盲症 【参】 1.A

2.解开谜团 解释秘密 消除隐患

3.猫只有不断捕食老鼠，才能弥补体内牛黄酸不足，以保持和提高自身的夜视能力，正常的生存下去。 4.食用老鼠肉以后，病人眼睛中视网膜内的”视紫红质”的数量增多了，由此使“具有弱光感应的杆状细胞”的感光性能增强了，他们的夜视能力因此也增强了。 5.B

（三）神秘的运动常数

①鸟儿在空中飞翔时，翅膀每分钟拍几次？每次幅度有多大？鱼儿在水里游动时，尾巴每分钟摆几回？每回幅度又是多少？这些问题看上去似乎没什么意义，难道空中的飞鸟和水里的游鱼不是完全自由的吗？它们的运动不是完全无拘无束的吗？

②答案真是出乎我们的意料。看上去自由自在、无拘无束的飞行动物和游水动物，它们的运动似乎恰恰遵循着严格的规律。科学家们通过大量的观察和实验，发现飞行动物和游水动物的运动过程中存在着一个神秘的常数，那就是它们的翅膀和尾巴的振动频率、振幅以及运动速度三者之间的关系——振动频率乘以振幅再除以运动速度，计算得到的数值总是落在0. 2～0.4之间。

③比如，世界上最小的鸟类——蜂鸟，其双翅展开仅有10厘米左右，飞翔时振幅大约是20厘米。蜂鸟飞行速度非常快，大约能达到50米／秒。而科学家们以往观察到的蜂鸟飞行时双翅振动频率在50～70赫兹之间，根据上述公式计算出来的蜂鸟的运动常数就落在0. 2～0.4之间。 ④与蜂鸟形体相差悬殊的海豚也是科学家们观察的一个对象。成年海豚的体长一般在3米左右，在大海里游动时，海豚尾巴摆动的振幅大约是1米，频率每分钟30次左右，游动速度是每小时100公里。根据公式计算出来的海豚的运动常数是0.3，也落在0.2～0.4之间。 ⑤这不仅仅是巧合，研究者们做了大量的试验，发现几乎所有的飞行动物和游水动物的运动机制．．中都存在着这个神秘的常数。事实上，只有当这一运动常数的值处于0.2～0.4之间，动物们才能达到最佳的运动状态。 ⑥虽然目前科学家们还不清楚为什么会存在这个运动常数，它的值又为什么恰恰落在0.2～0.4之间，但这一神奇常数似乎像物理学中著名的光速不变原理那样放之四海而皆准，也像光速一样神秘。它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造，判断出那些早已灭绝了的动物曾经具有怎样的运动速度。甚至，不能排除，这一常数很可能对外星生物也同样适用。很多科学家都表示：“如果在其他星球上真的存在飞行生物或游水生物的话，我们相信，它们的运动也遵循着同样的规律。” ⑦此外，这一常数还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。比如说，一个翼长15厘米、翼振振幅为10厘米的机械间谍如果要做有效飞行的话，其最佳翼振频率应该是30次／秒左右。目前美方已经着手研制类似于飞鸟的有翼飞行器，在配备上机之后，这样的机械鸟可能渗入敌方的任何机密要塞进行刺探。当然，他们最感兴趣的还是能够研制出体积更小、无孔不入的机械昆虫，相信这一天的到来也为时不晚。 1．下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ）（2分） A.本文是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明的。 B．科学研究表明，空中的飞鸟和水中的游鱼的运动并不完全是自由的。 C．美方研制出的机械鸟可能渗入敌方的机密要塞进行刺探。 D．海豚的形体要比蜂鸟大得多，但它们的运动常数却都落在0.2～0.4之间。 2．第③④两段运用 、 的说明方法，说明了 （3分） 3．第⑤段中加点词“几乎”能否删去？为什么？（ 3分） 答： 4．神秘的“运动常数”在目前的科学研究中，具有怎样的用途？（3分 ） 答： 《神秘的运动常数》 1．C 2．举例子、列数字（2分）飞行动物和游水动物的运动过程中存在着一个神秘的常数（或“飞行动物和游水动物的运动常数在0. 2～0.4之间”） 3．不能。（0.5分）因为“几乎”是差不多的意思，并不排除有特殊现象，（0.5分）去掉了就成了“所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在着这个神秘的常数”，（0.5分）这与事实不符合，不能体现了说明文语言的准确性（0.5分） 4．它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断其曾经具有的运动速度；还能够帮助军方研制

出各种高性能的飞行器。 说明方法： 1.举例子：是列举有代表性的恰当的事例进行说明。这是最常用的说明方法，例子面前常用比如例如等标志语。举例子的作用是：反映一般情况，真切、有力地说明事物。 2.分类别：是按照一定的标准把事物分成若干类加以说明。 3.列数字：用数字说明事物的特征。文章中出现的数字如果不是用来说明事物特征的，一般不叫列数字的说明方法。 4.作比较：是先选择有外部或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比或对比，同类事物的类比是为了说明相同点，不同类事物的对比是为了突出不同之处。例如《人类的语言》共三段，每段都运用了作比较的说明方法，仅以第1段为例，其中有说话与吃饭、走路的对比，对人类来说，这些都是平平常常的，但与别的高等动物相对比，又都是极不平常的，都体现了人类的特征。用作比较的说明方法，可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明的说明事物，增强说明效果。 5.画图表：指用示意图、表格、图等来说明事物， 6.打比方：是借助大家熟知的事物，取其相仿之处来打比方。作用是：增加说明的形象性、生动性。 塞伦格蒂(di)国家公园 塞伦格蒂国家公园，位于坦桑尼亚北部高原上，海拔1500米，面积1．48万平方公里，地表平坦，为一广阔的热带草原。它东连恩戈罗野生动物保护区，南与马斯瓦特狩(sh6u)猎区相接，1921年辟为国家公园。 塞伦格蒂国家公园的植物群落以草本植物为主，散生着乔木和灌木。整个草原最明显的气候特征是一年内有明显的旱季和雨季之分。3～5月为大雨季，12月为小雨季，其他月份则为旱季。雨季植物生长茂盛，草可高过1米，整个草原郁郁葱葱，生机盎(àng)然。一到旱季，草木枯萎河溪断流，草原一片枯黄。旱季一过，雨季到来，雨水唤醒大地，草原又是一片生机。 公园内野生兽类达170多种，总数300多万只。其中非洲特有的角马达150多万只。鸟类有1500多种。兽类除狮、象、羚(líng)羊、长颈鹿、野牛、斑马以外，还盛产世界上最善于奔跑的动物一猎豹，它的奔跑速度最快可达每小时90公里。其中角马 物—猎豹，它的奔跑速度最快可达第小时90公里。其中角马一年一度迁徙（xǐ）的场面相当壮观，被认为是地球上伟大奇景之一。角马的迁徙跟季节的变化有关。每年6月，塞伦格蒂平霉掌入旱季，草木稀疏，生活在草原西部的角马开始向东非草原湖区水源地迁徙。它们为了避免肉食 动物的捕食，往往成群结队前进。角马群在草原上风驰电掣(chè)而过，队伍绵延十几公里，响声地动

山摇，异常壮观。角马最后越过边界进入肯尼亚，行程大约500多公里。到了11月份，角马又长途跋涉，返回原地。 1．判断正误，对的在括号内打“√”，错的打“×”。 (1)“除”用部首查字法应先查“陌”部，再查7画。( ) (2)“壮观、景观、奇观’’这三个词是按词义从重到轻的顺序排列的。( ) (3)“风驰电掣”在文中的意思是“像刮风和闪电一般迅速”。( ) 2．判断下列词语搭配是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“x”。 (1)草原一壮阔( ) (2)唤醒一大地( ) (3)辟为一土地( ) (4)特征一明显( ) (5)场面一壮丽( ) (6)草木一稀疏( ) (7)避免一捕食( ) (8)响声一壮观( ) (9)善于一奔跑( ) 3．与“雨水唤醒大地，草原又是一片生机”意思相同的一项是( ) A．大地被雨水唤醒，草原又是一片生机。 B．雨水把草原唤醒，大地又是一片生机。 C．雨水唤醒大地、草原，又是一片生机。 D．草原唤醒大地、雨水，又是一片生机。 4．第1段从哪些方面介绍了塞伦格蒂国家公园? 5．塞伦格蒂国家公园所在的草原气候特征如何? 雨季： 旱季： 6。雨季的草原郁郁葱葱，生机盎然。用比喻或拟人的手法，具体写下来。 7．课文在介绍国家公园内野生兽类时，运用了列数字、举例子等说明方法，分别举例说一说，并体会这样写的好处。 列数字： 举例子： 好处： 8．文中画线的句子有什么作用?再说说角马一年一度迁徙的情况。

1．(1)√ (2)X (3)√ 2．(1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)× (6)√ (7) √(8)X (9)√ 3．A 4．地理位置：位于坦桑尼亚北部高原上；地貌：海拔1500米，面积1．48万平方公里，地表平坦，是热带草原；历史：1921年辟为国家公园。 5．3～5月为大雨季，12月为小雨季。雨季植物生长茂盛，草可高过1米，整个草原郁郁葱葱，生机盎然。 其他月份则为旱季。草木枯萎河溪断流，草原一片枯黄。 6．一到雨季，草便疯长起来。不过两个月，就长没大人的腰了，野狗钻进去，连个影儿也看不见了。风一吹，草原上掀起层层波浪，叶子比赛似的翻着个儿，花朵耷拉着脑袋，一副惹人怜爱的模样。 7．公园内野生兽类达170多种，总数300多万只。其中非洲特有的角马达150多万只。 兽类除狮、象、羚羊、长颈鹿、野牛、斑马以外，还盛产世界上最善于奔跑的动物——猎豹，它的奔跑速度最快可达每小时90公里。 好处：准确地说明了公园内野生兽类数量之多，同时对猎豹有了更具体的认识。8．总领下文。角马的迁徙跟季节的变化有关。每年6月，塞伦格蒂平原进入旱季，角马开始向东非草原湖区水源地迁徙。它们往往成群结队前进，队伍绵延十几公里，响声地动山摇，异常壮观。角马最后越过边界进入肯尼亚，行程大约500多公里。到了11月份，角马又长途跋涉，返回原地。 （一）人体里的“军事学校”——胸腺 在人体的胸骨后面，有一对颜色灰红、质地柔软的长梭形器官。这时还不到两重的“家伙”到底于人体有何作用，多少年来医学家们百思不得其解。直到60年代末，随着免疫学研究的发展，胸腺的功能才逐渐被揭开。原来，在人体防御“外敌”入侵和平定“内奸”战斗中，它立下了汗马功劳，被医家冠以“免疫中枢”之美称。 很多人知道，人体内有一种淋巴细胞，是保护人体健康的主力军。当它们发现有病原微生物侵入人体时，便会立即同入侵者展开殊死搏斗，直至把入侵者消灭为止。但说来使人感到惊奇的是，当这些淋巴细胞刚从骨髓里制造出来的时候，都是完全没有战斗力的，新生的淋巴细胞必须进入胸腺这所“军事学校”，接受严格的“训练”后，才学会识别敌我友的本领。 由此可见，胸腺对于人体健康是生死攸关的。老年人的胸腺逐渐萎缩，胸腺机能衰退，抵抗能力日渐低下，容易患上各种疾病。笔者曾做过一个有趣的实验，用手术的方法切除了一批刚出生的小白鼠的胸腺。几个星期后，大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了。有两只虽长至成年，但后来都患上癌症，终归逃脱不了死亡的命运。胸腺对保障健康和维持生命的重要性，由此可见一斑。 人体内还经常会有一些越轨的细胞，它们常常“改头换面”，无视人体的统一指挥，占山为王，无休止地生长。这些变异的细胞是酿成肿瘤的隐患，如果不把它们及时消灭的话，那是会危害生命安全的。而经过胸腺“培训”的淋巴细胞，除能消灭入侵之敌外，还学会了识别内奸异己的本领，它们游弋全身，癌细胞即使乔装打扮，它们也能发现，及时把这些“叛逆者”消灭于萌芽状态之中，这就是为什么绝大多数人不会患肿瘤的原因。相反，据调查，在大部癌症病人体内，这种淋巴细胞的数量和功能都是低下的。 以上事实给了医学家们很大的启示——能否通过增强这些淋巴细胞的功能来治疗肿瘤呢?他们从动物的胸腺里提取出一种叫胸腺素的物质，用作肿瘤患者的实验治疗，现在已取得令人鼓舞的初步成效，这给癌症的治疗带来了新的希望。 1、“胸腺”被医学家冠以“免疫中枢”之美称的原因是：

2、作者对下列具体内容是用什么作比喻的? (1)病原微生物 (2)变异细胞 3、引文中画线句子采用了 的说明方法，具体说明 4、“用手术的方法切除了一批刚出生的小白鼠的胸腺”，“一批”能否改为“三只”“五只”为什么? 5、“大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了”，“先后”不能删去的理由是： 6、“据调查，在大部分癌症病人体内，这种淋巴细胞的数量和功能都是低下的”。句中的“数量”和“功能”的次序不能颠倒，因为 人体里的“军事学校”——胸腺 1．新生的淋巴细胞必须进胸腺这所“军事学校”，接受严格“训练”后，才学会识别敌我友的本领 2．此题是考查学生辨别比喻结构的话题。题目告诉学生的是本体，请学生回答的是喻体 (1)病原微生物 入侵者 (2)变异细胞 叛逆者(或内奸) 3．用了举例的说明方法，具体说明胸腺对保障健康和维持生命的重要性 4．不能。“一批”数量范围比“三只”、“五只”大，说明实验的有效性 5．“先后”在句中的意思是：大部分小白鼠感染疾病后，陆陆续续地有先有后地死去。如果“先后”删去就表示小白鼠感染疾病后在同一时间夭折，不符合事实。所以“先后”不能删去 6．“数量”与“功能”的次序不能颠倒，因为淋巴细胞的数量少导致功能的衰退，“数量”与“功能”之间有因果关系。