研究性学习报告格式(共9篇)

、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。言，③主体，④结语。

经过对信息的科学分析、

缜密归纳，

结构一般分为四部分：①标题，②前

结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③正文。

结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。 2

、要求：

3、格式：

原始文档]

2.54cm

页边距：左3.17cm 右、上、下均为为行距：1.5倍段距：段前，段后均为

0行

；副标题小四宋体（不加粗）

；班级小四楷体（不

字体与字码：标题四号黑体（不加粗）

文档： word [original

加粗）；正文小四宋体。

页码：要有[常有忘记加页码的制图：建议先在页面：b5 教导处

篇二：研究性学习课题结题报告格式要求研究性学习课题结题报告格式要求

标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。

]。

ppt上做，然后整个拷贝到文档。

（*.doc）

存档：word 97-2003 document

内容摘要、关键词请用五号楷体，并注明页码

果的一些原始文字材料，以

[内容摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明

原始文字材料的形式以活动记录册为宜（或活动笔记本），附件

1 2 3

、2010年研究性学习信息表、封面格式：课题名称、正文格式

内容摘要

一、结题报告的一般格式

同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：

研究时间

关键词

班级

正

指导老师文

组长

小组成员：

参考文献：

(表

一)标题标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去

论述范围。

(文

二)署名署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；章负责；三是便于同行或读者与作者联系。

是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字

二是表示作者要对

,也可以在集体的名义下，

分

打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位 (息，

四)摘要摘要是研究报告基本思想的缩影，

是研究报告的简单介绍，

是浓缩了的情报信

要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、范 (

目的和方法，或介绍研究的背景、

七)正文正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，

(整

八)结论结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是

起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼应。

(九)参考文献在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个：第一，表示对他人劳动

成果的尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此为线索查阅资料原文。 (

十)附录各种调查表格、原始数据、研究记录等。二、结题报告的撰写 1.

调查报告

调查报告是指对课题研究对象进行调查后，经过整理分析后的记录，是一种反映调查结果的文字材料。 a. b. c

题目引言

简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。．主体

这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目，分条叙述，做到数据确凿，事例典型，材料可靠，观点明确。

写作安排应先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法：①按调查顺序逐点来写；②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写，以体现其规律性；③将两种事物进行对比，以显示其是非、优劣，找出其差异；④按内容的特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。

在观点和材料的处理上，可以先列出材料，然后进行分析和推论，引出观点。 d 2. a. b c d e. f g h. 3. a.

．结论实验报告题目．问题的提出

揭示实验的背景、目的、意义。．实验方法．实验措施无关因素的控制．实验结果

这部分是实验报告的关键，最重要的是提出数据和典型事例。．分析与讨论

由实验结果回答篇首提出的问题。结论

是对整个实验的总结，并回答实验提出的问题。小论文

一篇小论文一般都由以下四个部分构成：题目

用一句话点明作者所要研究的问题。选题是小论文写作的重要一步。 b

．引论

引论部分阐述内容应符合两个要求：①交代清楚课题研究的目的、意义、前人的研究状况以及本课题研究所要解决的问题。 c

．主论

这是一篇论文的主体。在主论中，作者提出自己的观点，特别是提出的新颖的、独创的东西，运用丰富的材料，展开充分严密的论述，证实或推翻某一观点。主论的写法常有两种思路：①议题—论点—论据。 d

．结论

这是整个研究工作的小结，简要归纳所得出的结论或观点，也可以提出今后进一步研究的问题、方向。 1.

要设计好表格。很多研究结果是以表格的形式呈现的，表格对总结结果非常有效，特

别是报告中包括大量的统计资料时更是如此。但表格内容必须清楚易读，排列适当，组织要符合逻辑。 2.

课题组成员要齐心协力，撰写报告要精益求精。结题报告一般由一名同学具体执笔，

但需要其他组员的密切配合。在书写报告前，执笔者最好先口头报告一次，征求意见，以使书面报告趋于完善；报告语言要准确、简洁、易懂；报告完成后，全体组员可以展开讨论，进一步核定、修改、完善。

三、撰写结题报告的注意事项

撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待。 (到

书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。

原始材料完整是指有原始记录

（应由学生本人填写），

并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。不能凭自己的主观意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。研究性学习论文切忌“成人化”

，老师给予必要的指导是可以的，但

不能越疽代疱。新颖性即独创性，论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得，是他人所没有的。以往的学生论文存在“假大空”现象，关键是没有实验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上抄袭。因此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材料的积累。 (

二) 要善于运用和图表来说明问题

研究结果完全用文字表述，

不但比较繁琐，有时

还不容易表达清楚。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。 (

三)

论文的篇幅不宜过长

论文字数与学术价值不成正比，

故要避免文章繁琐冗长。

要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略。凡能用表格说明的问题，就不必用文字描述；能用图像表达的，就不必列表格。总之，要做到删繁就简，字无废言。但也不是越短越好，若无一定的篇幅，也不能将问题说明清楚。

篇三：高中研究性学习报告格式高中研究性学习报告格式：

（一）题目 1

、题目的内容

一)论文撰写要注意科学性、

真实性和新颖性

科学性是指题目与结论的合理程度，

要做

类型、定位、作用 2

、写作要求标题要准确标题要新颖题式可多样标题要简洁（二）署 1

集体署名个人署名 2

、署名的规则（三）内容提要关键词 1 2

、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；

200---300字为宜。

3~5个关键词（主题词）。

要求重点突出，内容精练，观点明确、

一般不用第一人称，以

（四）前言

名

、署名的方式

、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有

（五）正文

研究报告又分：1、研究的对象和方法

2、研究的内容和假设

3、研究的步骤及过程

4、

研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。

研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘

操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验

文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度

反映结果的项目指标难以确定测量的方法与手段较难选择数据的处理与分析要求不断提高

结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高 2

、写作要求：

2、分析整理要科学。

3、图表使用要恰当。

4、观点材料

6、引

具体要求有：1、掌握材料要充分。

要统一。5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。引报，引专著不引文集）

（六）结论

7、内部逻辑要严密。

（引古不引今，引洋不引中，引刊不

8、标题序号要规范。

（七）注释和参考文献 1

、内容：书籍、刊物、报纸、网络

2、要求：完整注明出处

（八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等篇四：研究性学习报告格式

研究性学习报告 1 2个） 3 4 5 6

、内容摘要、关键词

、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核、正文：

（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设（3）研究步骤、过程如何（4）研究结果分析和讨论 7 8

、结论、参考文献

众所周知，当前我们正为过去西方发达国家走工业化道路毫无顾忌地毁坏地球环境，掠夺地球资源而导致的种种后果承担责任。

由于西方走的工业化道路是以掠夺地球资源并毫无考虑地球未来发展为基本方略。使温室效应形成的，并为主要来源的有： 2 3

、国家、民族或地区走城镇化道路建设因无较好的规划造成能源的浪费给环境带来严重、机动车剧增构成能源消耗增加，

同时它所排放出来的废气、有害雾气加剧了温室效应。他们仅仅占全球人口

20％的发达国家却保有全球

70％

、题目

、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过

5

心概念界定、国内外研究综述

污染。这些都是以牺牲耕地、山地森林为代价的城镇化发展。其中发达国家保有机动车辆数量最多。以上的机动车。

5、飞机、各种热气球在飞行时大量排放出造成温室效应的有害气体。

冷战，各国之间的利益

冲突引起关系紧张。各种军事防御所需的建设骤然增加。科技的今天，各国更看重天空的防御，于是各类飞机飞向蓝天，可是那些航空煤油消耗并不比其他行业用油少，它所造成的各种污染也将我们的蓝天蒙上灰色。 1

、城市的扩张与人类生活水平提高所加剧的能源需求。

城市在扩张过程中带动各行业兴

起，于是能源的需求变得更大，使得开采增加。这些势必会给人们的生活水平得到提高，文明以及物质的发展。

节能减排是节约能源，减少单位耗能创造收益污染排放。

一。原则上，并不是人口多发展起来就一定要消耗更多的能源，而是我国是意义上的世界工厂。外国资本家们仅仅将一堆“纸票”拿到中国来就能够为他们的国家产生出他们所需要的物品。利用中国的人力、物力、财力以及原料，就这样将自己所需要的东西产生出来，留下一堆垃圾。

理解是这样的，事实上，是我们之间的相互利用罢了。因为外商找来了项目，找来了发展的发动机，经济的引擎才能旋转。像我们这么大的能源消耗真正能够产生经济量相对欧美

发达国家低耗能是很可怜的。

节能减排可以这么理解，运用高科技手段使消耗能源单位产生的效益增加。

节能减排应该是全体人们的事情，达到企业工厂，地区发展规划。小到个人日常行为都应该跟着党的方针走。当你走到街上发现地上有垃圾顺手弯腰捡起丢进垃圾桶里。这避免了环卫人员为清洁一屑纸张而走动，同时也让城市多了一份整洁美丽。当你上班之前将各种家电关掉并将插座拔出，在节约你家电费开支的同时使能源利用率上涨，减少了煤电产生的二氧化碳。

篇五：研究性学习报告样本xxx中学

初/高中 <<课题研究报告书

课题名称: 温室效应的产生和影响指导老师: xx 年级班级: 完成时间:

《研究性学习》课题报告书

初/高中x班

研究性学习>>课程

(表格)

正文：

在当今社会，由于科技的不断发达以及经济的不断发展，造纸厂等高污染工厂也越来越多了。

但是，温室效应也并非全是坏事。因为最寒冷的高纬度地区增温最大，因而农业区将向极地大幅度推进。

尽管如此，但对于目前大气中水平，这时候往往已经难以逆转。

co2浓度和全球温度正迅速增加，以及温室气体增加会造

成全球变暖的原理，都是没有争论的事实。我们如果等到问题发展到了人类可以明显感知的

人类生活水平提高了，化工厂、

篇六：研究性学习报告的书写格式及上交要求研究性学习报告的书写格式及上交要求

自本学期起，研究性学习报告要求统一格式，具体要求如下：一、封面：见通知最后模板二、课题介绍：见通知最后模板三、报告正文包括： 1. 2. 3. 4. 5. 1.

内容摘要：对整个研究性学习报告进行简要介绍，解决的方法或提出的建议学生的反思或感受最后可附上过程性材料四、格式及上交要求

研究性学习报告格式要求：报告上交打印件（电子稿文件名格式为： 20xx

届高xx班—报告题目

a4纸打印，左侧装订）和电子稿（

word文档），年级分别统一收齐，200-250字

课题报告：写出针对什么问题，做了哪些研究过程，得出什么结论三个部分

例如：2015届高二一班—创造绿色电能现高一年级为 2.2016届，高二年级为

2015届，高三年级为

2014届

，每组6-8名学生，每

上交方式：每个班级分为若干小组

（包括培杰学籍及借读学籍）

小组上交一份报告即可

3.上交时间：高一、高二年级为开学后第一周内交齐，高三年级最迟于第三周内交齐，每个年级上交课题报告数量不得少于全年级总学生数的八分之一

ps1：此通知包含高一、高二年级下学期研究性学习报告要求（高三年级除外） ps3

：高一高二年级请于本学期放假前上交本学期校本课程选课单电子稿于本学期放假前

***********以下为封面、课题介

************* 绍模板

天津市第四十二中学研究性学习报告

******

此处写报告题目****** 班

级：20xx届

高xx班

研究组长：xxx

组内成员：xxx xxx xxx xxx xxx xxx (

组长姓名不写在组内成员内指导教师：xxx xxx（1-2名教师均可，学生自由选定） 201x

年x月x日

篇七：研究性学习报告参考格式.doc

研究性学习报告参考格式

课题名称（黑体；小二号；居中）一、课题背景（黑体；四号）内容（宋体，小四号；行距

1.5倍）

二、课题研究目的（黑体；四号）内容（宋体，小四号；行距1.5倍）三、课题研究过程（黑体；四号）内容（宋体，小四号；行距

1.5倍）

四、课题研究结果及分析（黑体；四号）内容（宋体，小四号；行距

1.5倍）

五、研究体会（黑体；四号）内容（宋体，小四号；行距1.5倍）六、参考文献（黑体；四号）内容（宋体，五号；行距

1.5倍）

七、附录程序（黑体；四号）

内容（times new roman，五号；行距1.5倍）

补充注意事项：

篇八：研究性学习结题报告格式山西大学附中 -

学年第

学期

研究性学习课题研究报告课题名称：

)

所在班级：课题组长：课题成员：指导教师：

高

（封面自行设计，要求：图文并茂，含上述内容）目 ?

录〈宋体二号字加粗、居中〉

摘要(〈高二年级要求写出中英文摘要〉,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,字）,,,,,,,,, ? 法工排程点思献,>

附录一： x x x x x 格式说明：

目录标题栏目字体为宋体小三号字，行距为单倍行距；

x x x x x x

x ,,,,

,),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

10

,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

目的和意义（宋体小三号字）

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

)

年级班级

1（页码） ? 研究背景（宋体小三号

,,,,,,,,,,,,,,,

,

,,,,,,,,,,

,? ,

,

,,,,

15 ? 研究方

20 ? 任务分? 活动时间安

? 体,

研究过验

与?

反致

? 总结报告(突出创新

? 参考文

谢,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ? 附录<研究过程中的附属资料附录二： x x x x x x x

x x x x x ,

正文标题宋体四号字，正文为宋体小四号字，行距为单倍行距部分内容要求举例： 1

、摘要：（宋体四号字）

研究性学习《中学生学习压力对成绩的影响》的摘要）随着社会的不断发展，社会对人才的需求越来越高，这也导致了学生的学业负担越来越重，但是，一个真正的人才，其自身素质难道仅仅是具有渊博的书本知识吗？答案是否定的。

（正文为宋体小四号字，行距为单倍行距） 2

、研究背景：

（宋体四号字）

社会对人才的需求越来越高，这也导但是，一个真正的人才，其自身素质难道仅仅是具有渊博的书本知识吗？答案是否定的。一个真正的人才最需要具备的是良好的心理素质。

（正文为宋体小四号字，行距为单倍行距） 3） 10

、参考文献：（宋体四号字例如：王磊，李慧珍，徐萍等

）

.化学教育，2004，25（11）：14-18

、研究目的和意义：（宋体四号字

⑷网络文献：网址⑸报纸文献：作者 11

. 题名. 下载年－月－日

. 题名.报纸名，年－月－日（版次）

）

、致谢：（宋体四号字

研究性学习结题报告最后对于给予精心指导的指导教师、接受采访和在调查或查阅资料的过程给予过帮助的老师、员工、专家和同学等等表示衷心的感谢！

（正文为宋体小四号字，行距为单倍行距）篇九：研究性学习开题报告格式克拉玛依市高级中学研究性学习课题开题报告填写说明： 3

、字迹要求端正、清楚；不得随意涂改。