三年级下学期语文古诗阅读专项积累练习

三年级下学期语文古诗阅读专项积累练习

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 阅读下面两首诗，完成练习。

采莲曲

王昌龄

_________________，

芙蓉向脸两边开。

_________________，

闻歌始觉有人来。

［1］把诗句补充完整。

［2］这首诗描写的是（ ）。

A.水仙花 B.荷花 C.菊花

［3］根据古诗内容请将序号填在括号里。

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A.描写送别友人

B.描写姑娘采莲

C.描写水乡美景、鱼儿嬉戏

杨万里 《晓出净慈寺送林子方》（_____）

汉乐府《江南》（______）

王昌龄 《采莲曲》 （______）

［4］这首诗中采莲少女有什么特点？

______________________________________

［5］诗人通过塑造的采莲少女形象，表达出诗人什么样的感情?

__________________________________

2. 课外阅读。

秋天在歌唱

听秋天在歌唱。

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迷人的旋律划破夏日的惆怅（chóu chànɡ），

轻快的声调把绿色染成金黄。

勤劳的农民，

扶着锄头，

沉醉在这丰收的乐章。

听秋天在歌唱。

一年的收获，

无限的梦想。

在歌声中，

播下了浓浓的希望。

［1］联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。（ ）

A. 欢乐。 B. 舒畅。 C. 伤感；失意。

［2］不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是（ 3 / 16

）

A. 秋天来了，树叶变成了金黄色。

B. 秋天来了，所有绿色的东西全都变成了金黄色。

C. 秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。

［3］这首诗歌表现了秋天是一个（ ）的季节。

A. 多彩 B. 收获 C. 快乐

［4］秋天的声音有很多，请你展开想象，描写秋天的一种声音：

________________________________________

3. 阅读古诗《绝句》，回答问题。

绝句

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

［1］我们课本上学习的杜甫《绝句》（“迟日江山丽”）是一首五言绝句，而这一首则是________绝句。

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［2］“两个黄鹂鸣翠柳”这句中以_______字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写得更加生动活泼。

［3］与“坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。”意思对应的诗句是什么？

____________________________________________

4. 阅读诗歌，回答问题

所见

［清］袁枚

________________，歌声振林樾。

________________，________________。

（1）默写古诗。

（2）“ ”字直接写出了牧童的姿势；“ ”字说明牧童的歌声嘹亮。

（3）牧童“忽然闭口立”的原因是 。（用诗句来填）

5. 完成下列练习。

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采莲曲

荷叶罗裙一色裁，

______________。

乱入池中看不见，

______________。

［1］将诗句补充完整。

［2］这首诗的作者是_____代诗人________。

［3］这首诗描写了一群_____________的采莲少女形象。

6. 课外阅读。

临平泊舟

宋 黄庚

客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉。

万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。

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（1）前两句诗中，诗人在一个月光明亮的夜晚在________旁泊舟，只觉得湖光月影映照着________，带给人丝丝的________。（ ）

A.湖边；船篷；凉意

B.柳阴；船篷；凉意

C.柳阴；船篷；暖意

（2）后面两句说月光________，让人________。（ ）

A.被摇碎；心酸不已

B.被摇碎；感到惊奇

C.消失；感到失落

（3）于诗人来说，这月光或者代表着他的________，或者________。这让人想到第一句里的“柳”。柳所代表的意象，别离居多，也许诗人正在面对一场别离，这让诗人觉得怅然若失。月亮碎了，只剩下藕花的香味。（ ）

A.理想、思念

B.美梦、想象

C.错觉、幻影

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D.诗人对秋天和秋色的感受与众不同。

（4）诗人_______的是万顷湖面上水波动荡，摇碎了月影，粼粼的波光清寒侵人；_______的是阵阵荷花的香气传来；_______的是微风拂面，夜露湿润。短短两句诗写出了三种感觉。（ ）

A.闻到；见到；感到；三

B.见到；闻到；感到；三

C.看到；感受；闻到；三

7. 阅读与感悟。

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

［1］这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有___________，诗人从这些景物感受到

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__________到来了。

［2］这首诗第二句的意思是: _______________________________。

［3］这首诗中写诗人的想象的是第（__________）句。

［4］从诗中我们可以感受到诗人（_________）之情。

8. 阅读诗歌，回答问题。

清明

________________，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？________________。

（1）把古诗补充完整。

，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？ 。

（2）这首诗的作者是 代诗人 ，诗人描写的是 节的情景，这个节日有俗。

（3）从“ ”这句诗可以看出路上行人情绪低落，神魂散乱。

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、 等习

（4）用自己的话写出前两句诗的意思。

（5）发挥想象，把行人和牧童的对话写出来。

行人： 。

牧童： 。

9. 阅读下面两首诗，完成小题。

饮湖上初晴后雨 钱塘湖春行

苏轼 白居易

水光潋滟晴方好， 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

山色空蒙雨亦奇。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

欲把西湖比西子， 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

淡妆浓抹总相宜。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

［1］两首诗都抒发了作者对西湖的_______________之情。

［2］对两首诗的理解正确的一项是（ ）

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A. 都描写了晴雨变化中的湖光山色。

B. 都描写了生机勃勃的早春景象。

C. 作者观察景物的角度不同。

D. 作者所写景物的色彩相同。

10. 古诗我会做。

1、《夜书所见》是 诗人 在 季的夜晚，听到 ，他深有感触，写下：萧萧 ， 其中描写儿童活动的诗句是： ， 。

2、“知有儿童挑促织”中“挑”读音 ，在诗中的意思是

促织的意思是： 篱落的意思是：

萧萧的意思是：

3、 代诗人 17岁时孤身在长安，恰逢 节，这让他倍感孤独。不由得想起了 ， 于是写下了《九月九日忆山东兄弟》： 诗中的“ 。”一句，常被远离家乡的人所引用。 从这首诗中我们知道重阳节的节日有两个习惯:

11. 课内阅读。

望天门山

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唐·李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

［1］这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是______的，而是______的。随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及______地展开。（ ）

A.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近

B.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远

C.流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远

［2］前两句用铺叙的方法，描写天门山的______和江水______的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“______”，从而形象地写出两山峭拔相对的______：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。（ ）

A.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻

B.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特

C.雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻

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［3］“碧”字明写江水之______，暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势______。（ ）

A.深、色、流向 B.色、深、起伏 C.色、深、走向

12. 阅读古诗，完成练习。

绝句

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

［1］本诗的作者是_____代诗人__________

［2］理解下列词语的意思。

迟日：__________ 丽：__________

［3］给全诗划分节奏。

［4］这首诗主要描写了_____季节的景物，描写的景物有：___________

13. 阅读古诗，然后按要求答题。

赠刘景文

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____________擎雨盖，____________傲霜枝。

____________君须记，____________橘绿时。

［1］把诗句补充完整。

［2］解释下面词语的意思。

擎：________________________ 君：________________________

［3］用自己的话说说最后两行诗句的意思。

_____________________________

望洞庭

_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

［1］默写古诗。

［2］这首诗的作者是（ ）

A.唐代诗人李白 B.唐代诗人刘禹锡 C.宋代诗人苏轼

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［3］“白银盘”指的是_______，“青螺”指___________。

［4］诗中“______________”一句总写洞庭湖的秋色，表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖_______、_______的美。

［5］诗中“和”的读音是（____），意思是（____）

A．he B．huo C．和谐 D．温和，温暖

［6］诗的前两句运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，突出了洞庭湖湖面的_______与_______。

饮湖上初晴后雨

_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

［1］默写古诗。

［2］诗中的“西子”指________。

［3］下列对字词的解释不正确的一项是（ ）

A.方：正。 B.亦：也。 C.欲：贪心。 D.潋滟：波光闪动的样子。

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［4］诗的前两句描写了西湖________和雨天的景象。

［5］诗中运用比喻的修辞手法，把_____比作______，突出了西湖的_______。

［6］在诗中，诗人_________（谁）用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美。诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是：____________，______________。

［7］诗中描写雨中西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无的诗句是“______________”。

14. 课内阅读。

江上渔者

江上往来人，____________________。

君看一叶舟，____________________。

1．把古诗补充完整。

2．这首诗告诉我们长江上的特产是___________。描写渔人在江上捕鱼劳作艰辛的诗句是：________________，________________。

3．这首诗是________朝诗人________写的。诗中把______________和____________进行对比，表达了诗人______________________感情。

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