幼儿园大班语言公布课教案《小猴的出租车》含反思

一、引导幼儿体验助人与受助的欢乐；能够斗胆、自信的在世人眼前进行表达。 二、引导幼儿踊跃参与讨论，提高幼儿的语言表达能力，求异思维能力和想象的能力。 3、明白得故事内容，踊跃开展想象，进行故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、中意。

4、情愿分角色演出简单的故情形节。

五、参与阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特点，进一步激发阅读图书的爱好。 活动预备：

汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体丛林背景。 活动进程：

（一）问题导入：

提问幼儿：生活中有那些不同用途的车？出示教具“出租车”引导幼儿观看后提问：这辆出租车的司机是谁？（出示字卡出租车、司机、猴）。引导幼儿斗胆猜想小猴出租车的专门的地方，并踊跃发言。 （二）展开：

一、讲述故事，加深明白得。

教师操作教具，讲述故事，穿插提问：A小猴发觉蛋宝宝和小熊碰到什么困难？若是你是小猴你会如何解决那个问题？请小朋友踊跃想方法。B小朋友听故事里的小猴是如何做的。乘客对小猴设计的出租车是不是“中意”（出示字卡中意），什么缘故？你们喜爱小猴和它的出租车吗？是不是也“中意”？

二、斗胆想象仿编故事。

引发仿编爱好：小猴的名望愈来愈大了，丛林里的小动物都来坐它的出租车。提问：长颈鹿和小刺猬碰到了什么困难？小猴是如何解决的？丛林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能碰到什么困难？小猴能解决吗？咱们也帮小猴想一想让所有的小动物都能顺利的乘坐出租车。（幼儿分组讨论，仿编故事，鼓舞幼儿把故事讲给大伙儿听。） 3、展开讨论，分组竞赛。

教师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿展开踊跃讨论，为汽车加工出主意，进行竞赛（幼儿想出一种设计方式，并能够说出设计理由，就可贴一个标志，多的获胜）。 4、创设情景，引出主题。

教师：告知小朋友小猴子得奖了，是一枚劳动奖章，你们明白它什么缘故能取得劳动奖章吗？大伙儿喜爱小猴子吗？你以为还有那些人能取得劳动奖章？什么缘故？若是没有从事次工作的人会显现什么情形？

教师小结，引出主题：只要你不遗余力开动脑筋，多想方法，为他人着想，辛勤的付出，就会像小猴一样，成为一名受欢迎的人。 （三）终止： 幼儿集体游戏：开汽车 活动反思：

《小猴的出租车》故事讲述了小猴开着一辆一般的出租车，乐于帮忙有困难的同伴，它以故情形节为线索,以开放性、假设性提问为中介，以激发幼儿踊跃思维，斗胆求异，自主表达，鼓舞幼儿尝试续编故情形节的教学活动。