我国高等院校体育课程设置现状的研究概要

童丽平

（温州师范学院体育学院 浙江 325027）

摘要：

采用问卷调查、访谈等研究方法，借鉴众多专家、学者的研究成果和相关课程理论，依据2002年颁发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，对我国高等院校体育课程设置状况进行了调查研究，从课程设置的模式、内容、评价方面了解高等院校贯彻实施的情况. 关键词：高等院校 体育课程 设置 研究 1 问题提出

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》要求2003年新学年开始在全国所有普通高校中施行。为此，笔者在北京体育大学进修期间，对全国37所高等院校实施《纲要》的情况进行调查研究,并走访了部分高等院校体育部主任和任课老师。结合一些相关文献资料阐述我国高等院校体育课程设置的现状。 2 研究方法 2.1问卷调查法

本研究以3.5%的比例在全国10所高校中抽出了37所为调查对象校。发放调查问卷37份，回收35份，有效率为94.6%。同时选取具有典型模式特征的5所高校为调查对象校。各校均以随机抽样的方式抽取各80名学生为调查对象，共发放400份问卷，回收357份，回收率为.25%。 2.2访谈调查法

研究期间对浙江、北京 、江苏 等18个省（市，自治区）高等院校的体育部主任或教师进行调查与访谈。 2.3统计分析法

对获取的资料使用Windows98和SPSS软件进行数据统计。 3 结果与分析

3.1 我国高等院校体育课程设置的教学模式

3.1.1“三段”型模式：一年级为基础课，二年级为专项选修课，三、四年级为选修课。 3.1.2“一体化”型模式：早操、体育活动与课堂教学的有机衔接。 3.1.3“并列”型模式：一、二年级同时开设基础课和专项选修课。 3.1.4“分层次型”：一、二年级开设专项选修课，其中有各个项目的基础班和提高班。 3.1.5“俱乐部”型模式：一年级开设专项选修课，二年级以教学俱乐部形式进行教学。

调查发现35所高校中均无采用以原教学班为主的“三基”型；意味着高校体育课程的教学模式向强调学生的个性和兴趣方向发展,符合《纲要》的课程设置和课程结构。结果显示5种教学模式比例为：三段型25.7%；并列型20.0%；一体化型17.2%；分层次型25.7%；俱乐部型11.4%。5种模式典型校学生对学校课程设置的满意度分别为百分之48.57、49.30、40.85、53.33、32.86。

3.2我国高等院校体育课教学内容的现状

《纲要》要求体育课程内容要紧扣课程的主要目标.调查发现,90%的高校理论教学内容符合要求,多数高校的实践课教学内容仍集中在三大球、武术、健美操等项目上；有59%的学生认为现在高校的教学内容与中学没有区别。针对这一问题对学生希望参加体育活动的项

目进行了调查(见表),事实上只有46%的高等院校贯彻了《纲要》中课程内容的主要原则.

表 “你希望高等院校体育设置哪些项目内容” 项篮排足乒网羽健健武游滑体目 球 球 球 乓球 毛美 美术 泳 冰 育球 球 操 舞蹈 定短中铅跳跨向跑 长球 高 栏 运跑 动 23 2 % % 比68 43 45 97 93 51 72 51 91 67 63 34 19 4 例 % % % % % % % % % % % % % % % % 3.3我国高等院校体育教学评价的现状

《纲要》指出,学生的学习评价应是对学习效果和过程的评价.调查看74%的高校体育教学考核与评估以定量为主。主要采用常模参照评价（26所），没有考虑学生的起点基础、学生个体的差异、交往与合作精神、情意表现以及场地、器材设备条件等问题。而以体育基础知识（理论）、身体素质、基本技术技能、学习态度几个方面组成，注重结果评价。 4．结论

4.1体育课程设置的5种教学模式各具自身的风格与特点。但并不相互排斥和对立，而是共同服务于教育的总目标，构成了我国高等院校体育课程教学模式的基本格局。 4.2构建高等院校体育课程内容新体系是基础体育课程改革的内在要求，是高等院校体育自身发展的必然结果。目前体育课程教学内容还没有按《纲要》的要求全面贯彻实施。 4.3学习评价仅仅是一种手段，要充分发挥评价的激励作用，体现以健康为本。 5 建议

5.1教育主管部门、高等院校和科研部门加强对体育课程教学模式的理论研究和实验研究。 5.2在高等院校体育课程的改革过程中，应注意吸取学校体育的科研成果，充分体现高等院校体育课程内容的现代化。

5.3在体育课程的教学评价中，应改过去的运动技术、技评和达标考核体育成绩的常模参照评价，建立以素质教育为核心的标准参照评价。

5.4体育场地、设施等硬件的建设在一定程度上制约了《纲要》的全面贯彻和实施。应引起各主管部门的重视。同时，对体育师资队伍建设应提出更高的要求。国家教育委员会，各高等院校上级主管部门应对提议师资的培养、培训做出积极可行的安排。

参考文献:

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[5].李书泉. 大学体育课程教学模式的实验研究,北京体育大学学报,2003(4),511-513 [6].孔军.等.中美高校体育课程设置的比较研究,体育成人教育学刊,2002(4),14-15 [7].王志苏. 普通高校体育课程设置的几个问题,体育与科学,1999(2),51-53