小学班主任教育叙事演讲稿二

从事班主任工作以来，我感觉班主任的工作是普通的，同时也是伟大的。下面就简单交流一下从事班主任工作的点滴心得。

一、拔除心中的“杂草”

父亲让自己的大儿子、二儿子和小女儿天天去菜园里拔除杂草。虽然超级不肯意，但孩子们知道父亲的脾气，于是，天天下学后都乖乖地去了。刚开始，他们彼此抱怨。慢慢地，孩子们不但学会了拔草，而且再也不抱怨，学会了忍耐。直到有一天，大儿子宣布再也不拔草了，他要去州立大学念书。然后是二儿子，最后轮到小女儿去上大学了。小女儿走时问父亲以后杂草由谁去拔，父亲告知她有除草剂，并说心中的“杂草”靠除草剂不行，要靠自己动手才能拔除。 真是一个睿智的父亲，用心良苦。在看似简单的拔草进程中，教孩子们学会了忍耐，学会了宽容，更知道了做人的道理。这种无痕的教育，不正是咱们最需要的吗？其实对学生进行思想道德教育正是启发学生进行自我教育。（王王远） 前段时间在我们班上出现了一件很严重的事，班上常常有同窗的零用钱被偷。在学生间调查，毫无线索。于是我就细心观察学生的动态，发现小超的可能性比较大，可又没有证据，没有办法只能一再地提示学生不要带钱到学校来，要

随身保管好自己的零用钱。可是丢钱的现象仍然出现，两三天就有一次。刚巧，有一次班上的一名学生捡到了四元钱，小超立刻说：“是我的，是我的。”我想了一想，没有当即归还给他。在下午的班会上，我首先表扬了那位拾金不昧的学生，同时也讲了最近班上发生的丢钱的现象，作了鲜明的对比。在此基础上.分析，只有那些不认真学习，利用一切可利用的机缘去光顾校外小摊的同窗需要钱，那些喜欢吃零食、玩小玩具的同窗需要钱，那些常常出入网吧、游戏机室的同窗需要钱，所有有这些行为的学生都有偷钱的嫌疑。接着我又给学生们分析了这些坏习惯给正在成长中的青少年带来的恶果，讲着讲着，小超主动站了起来，对我说：“老师，你不要再讲了，那个人就是我。”这大大地出乎了我的意料，他竟然当着全班同窗的面，主动承认了。从那以后直到此刻就没有发现这种现象了。

从这件事情中我觉得班主任，不是，不是褔尔摩斯，是教育者。对后进生的教育，了解他们、尊重他们，保护他们脆弱的自尊心尤其重要，正面引导是必不可少的教育手腕。 二、每一个人都有闪光点

金无足赤，人无完人，再好的学生不免也有不足的地方，再差的学生身上也有自己的长处，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生踊跃的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作相当重要的一环。在五年级时

我班有一位叫小宇的学生，他学习上不用功，学习习惯较差，特别是上课时不专心，学习成绩自然不好。可他有特点，就是非常关心班级体，关心同学，班上有劳动任务，他老是第一个要求参加，在劳动中表现得特别热情，班上哪位同学有什么困难，他老是第一个要求帮忙同学，每当这个时候我老是表扬他几句。后来我发现他是班上的热心肠，经常帮忙老师拿教具、搬书本，还经常围在老师的周围和老师说说班上所发生的故事，为班主任进行班级管理提供了很多真实的信息。换个角度想一想，小宇其实也是个很可爱的孩子，虽然他的学习成绩老是拖班级的后腿，可正是有了他这样的孩子班级才更像个集体。作为老师、班主任评价一个学生，不能仅仅从一个方面给学生做出评价，应该从多方面、度地引导学生全面发展。以后每次上课时我都给他多些关注，多些辅导，渐渐地学习上也有了进步。 三、表扬的魅力

我们班的问题学生很多，常常使我感到很是头疼。其中有个叫小俊的，真是出奇地懒。据我了解，他从读幼儿园时开始，就从不写作业，老师、家长各类办法都用尽了也没有效果，学习成绩自然是不用提了。从一年级到六年级，年年如此，学习习惯也愈来愈差，竟然上课时也不听讲了，整节课都在玩手中的小玩具，或是做小动作，或是看那种小的漫画书。本学期的一次数学课上他的表现令我吃惊。那是在学

习长方体与正方体这一单元时，有一节课到了最后的课堂小结时我提了一个很有难度的问题，全班学生没有一个能回答上来。过了一会儿，小俊举起了手，我让他尝试着回答，没想到他竟然回答得非常的准确，帮我地总结了那节课。我当场就给了他高度的评价，并表扬他很伶俐，在上课时专心听课，积极动脑。没想到，这一次的表扬竟然激起了他对长方体和正方体这一学习内容的兴趣，以后每次上课时他都很专心，不但上课时积极思考、主动发言，课后的作业竟然也开始写了，而且作业的正确率也很高。在这一单元的考试中还考出了不错的成绩。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，正是这平凡而又繁琐的一件件小事，引领着孩子健康向上的成长，让我们在实践中去探索行之有效的工作方式，使班级管理工作更上新台阶。