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敲门小班社会教案

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敲门小班社会教案

礼仪是人们在社会交往活动中,为了相互尊重,在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为规范 敲门小班社会教案1 设计思路

这是一个建立在幼儿当前经验基础(新入园的小班)上的学习活动,我在预设这个活动时的思考是:我班的幼儿是新入园的小班幼儿,他们正处于对环境和同伴从陌生到逐步熟悉的过渡时期,因此,他们往往比较胆小、说话声音轻,只用动作向教师表达自己的意图。

为了让刚入园的幼儿尽快适应新的环境和生活,我设计了本次活动,想通过游戏的形式让幼儿自然地开口,大胆地和同伴一起做游戏,大声地说出自己的请求。 活动以游戏为载体,选用幼儿喜欢的动物角色作为多媒体课件的主角,整个活动以“敲门”贯穿始终。游戏的形式变化多样,有和多媒体课件之间进行互动的“敲门”,有利用椅背进行的“敲门”,还有和同伴结伴进行的“敲门”等。变化多样的游戏形式能够激发幼儿参与表达的兴趣和积极性;在游戏化的过程中,幼儿可以用语言和多媒体课件中的角色进行互动,主动地与角色打招呼、学习使用简单的礼貌用语。幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说,有目的地说,这既是小班阶段目标中所要求的,也锻炼了幼儿的语言表达能力。

整个活动还有隐性的目标,即让幼儿“学做有礼貌的人”“做文明的上海小公民”。 活动目标

1.能愉快地参加“敲门”游戏。

2.能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚__请开门”。 活动准备

多媒体课件、小兔头饰若干。 活动过程

一、猜一猜新邻居

(一)播放多媒体课件:三座房子。

(小兔家门上贴着头像,小狗家门口有肉骨头,小猴家露出一条长尾巴。) (二)关键提问:

1.小兔家搬来了新邻居,猜猜是谁呀? 2.提示:谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的是谁? 3.小结:原来,小兔的新邻居是小猴和小狗。 二、敲门游戏 (一)小猴去做客

1.播放多媒体课件:小猴去小兔家做客,小猴不礼貌地敲门。 2.关键提问:

这是什么声音?小兔开门了吗? 怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。

3.集体尝试敲门:把椅背当做门,试着敲一敲门。

边敲门边说:“咚咚咚,咚咚咚,小兔小兔请开门。” 4.幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。

5.播放多媒体课件:演示小动物敲门。

6.小结:去别人家做客要有礼貌,要轻轻地、有礼貌地敲门,主人就会为你开门。

(二)小狗去做客

(这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。) 3.播放多媒体课件:演示小动物敲门。

4.小结:小猴和小狗都会敲门啦!它们都知道去做客时要轻轻地敲门,敲门时还要向主人说一句有礼貌的话,请主人开门。 (三)大家来敲门 1.交代敲门游戏玩法:

(1)两人结伴进行游戏,分别扮演小兔和客人,客人将“小兔”的后背当做门,玩敲门游戏。

(2)游戏可交换角色多次进行。

(这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪,以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话,表示请主人开门。)

2.小结:你们真有礼貌,轻轻地敲门,有礼貌地说话,我们的朋友就开门了。 (四)一起去做客

1.动物朋友们请我们去做客,让我们一起出发吧! (去动物朋友家做客敲门时,要能根据不同的角色准确地称呼主人,并说一句礼貌的话,请主人开门。) 2.播放多媒体课件进行互动。

3.和朋友们一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。 三、延伸

根据新入园小班幼儿的实际情况,我设定本次活动的目标为:“能愉快地参加‘敲门’游戏;能在游戏的情境中大胆和大声地学说‘咚咚咚,__请开门’。”通过游戏情境,让幼儿在玩游戏的过程中自然地开口,尝试和同伴一起做游戏,大胆和大声地说出自己的请求。从现场幼儿的情况来看,这样的目标符合幼儿当前年龄特点和能力水平,接近幼儿的最近发展区。

多媒体课件中有趣的情境、可爱的动物形象、各种各样的声音,都能吸引幼儿,帮助他们投入游戏。活动目标中设定的学说“咚咚咚,__请开门”的内容,在多媒体课件的情境中反复出现,对小班幼儿起到示范和强化的作用。多媒体课件中播放了不同的动物在“敲门”时的不同表现(有礼貌的、没有礼貌的),带给幼儿不同的感受。幼儿在情境中既有直观的感受,又充分理解内容,还跟着动物学学说说,自然地实现了活动目标。 敲门小班社会教案2 活动目标:

1. 注意地倾听老师讲故事,并观察画面中的变化,猜想谁在家? 2. 初步理解故事内容,学说句型:“咚咚咚,请问有人在家吗” 3. 通过故事学习正确的敲门方法,培养幼儿良好的礼貌行为。 活动重难点:理解故事的内容,学说短句。 活动准备:

《咚咚咚 谁在家》自制图书 小鸭 小兔 蜗牛 蚂蚁 小猫 小朋友图片 活动过程: 一、语言导入

师小结:你们想的办法真好。 二、分页阅读理解

看老师带来了一本大大的书,书里藏着有趣的故事,一起来听听吧! 1.教师有感情地讲述故事:天气真好,太阳公公也出来,小鸭要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀,来到了草丛里,咦!发现这里有个大大的洞,会是谁的家?(幼儿猜想??)

2.师:到过小兔家,小鸭继续走呀走呀,看到绿绿的叶子上,有个窝,谁住在

里面呀?(猜想)那我们一起学学小鸭敲门问问:小手伸出来,咚咚咚,请问有人在家吗?哇,真的是__,我们和它打个招呼吧!

3.从蜗牛家出发小鸭又往前走呀走呀,发现这个家很特别,会是谁的家?(猜想) 哦,那请女孩子学学小鸭来敲敲门?(你们说得真棒)原来是—蚂蚁的家,见到好朋友真高兴,你们也和好朋友抱一抱吧!

4.离开蜗牛家,小鸭继续走呀走,突然看到一间房子,会是谁的家?(猜想) 5.小鸭这一路去了哪几个好朋友家做客的呀?(小兔 蜗牛 蚂蚁 小猫) 师小结:原来到好朋友家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。

6.师:天黑了,月亮出来了,小鸭也走累了,星星眨着眼睛,问这是谁的家?是晚上了,该睡觉了,嘘,原来是小朋友的家,宝贝在家睡着了。你们睡着了吗? 7.今天的故事还没有名字呢?谁来起个名字? 三、活动延伸

师:我把这本书放在小朋友看书的地方,小朋友有空的时候可以再来看看 敲门小班社会教案3 一、活动目标:

1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的,尽量不妨碍别人。 2、培养幼儿大胆表现的能力。 二、活动课时:1 三、活动准备:

1、排练情景故事;2、画纸、油画棒每人一份 四、活动重难点:

重点:教育孩子要有意识的轻轻做事。 难点:情景表演。

五、活动过程: 1、观看故事第一段

——这是谁的家?(红红的家)今天我带来了“轻轻”的故事。 ——幼儿观看故事。

——红红和妈妈都起床了,爸爸为什么还睡得那么香呢?红红和妈妈为什么轻轻地做事呢?我们一起接着看。 2、观看第二段

——幼儿观看第二段,教师加上旁白:一天早晨,爸爸下班回家睡觉,妈妈就轻轻起床了,她轻轻穿衣,轻轻地穿鞋,轻轻地跑过去叫醒红红。 ——爸爸为什么还在睡觉?妈妈和红红为什么要轻轻地做事“ ——小结:原来红红和妈妈轻轻地做事,是为了不影响爸爸睡觉。 3、欣赏歌曲(《小猫,你别吵》改编),参与表演 ——我这里有一首好听的歌曲,一起来听听。 ——幼儿欣赏歌曲。

——我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸,现在,我来做妈妈,你们做红红。

——师幼边唱歌曲边表演。

4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。

——我们生活中有许多场合做事要轻轻地,不影响别人,那么你知道作哪些事要轻轻的?

——幼儿自由交流。

——教师组织幼儿大胆表达自己的意见。 5、拓展讨论

——你们说了许多做事要轻轻的,那么是不是没一件事情都要轻轻的呢? ——幼儿讨论后,各自讲述自己的想法。

——对了,做事要看场合,有时要轻轻的,那么怎样让别人知道呢? —6、设计标记

——请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的? ——幼儿交流自己的想法。

——现在请你们在画纸上设计自己的标记。 ——幼儿设计、制作。 敲门小班社会教案4 活动准备:

1.背景知识:日常生活的礼貌用语。

2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个) 活动与指导: 1.导入活动。

(1)出示木偶:“小朋友,你们好!”

教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。 教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。 2.场景游戏:

(1)“铃... ...”来电话了,

教师示范接电话:“喂,您好,... ...再见。”

(2)“铃... ....”来电话了。

教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

(3)分组游戏:相互打电话

【关注点】幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见” (4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。 a.教师说:小朋友,你们好。”小朋友:“你好”

b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。 c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。” 3.做客游戏:

(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

(2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见” 【关注点】a.幼儿会主动运用礼貌用语。 b.是否积极参与交往。 敲门小班社会教案5 【活动目标】

1、能愉快地参加“敲门”游戏。

2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚__请开门”。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验敲门的快乐。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 【活动准备】

多媒体课件、小兔头饰若干。 【活动过程】

一、猜一猜新邻居

(一)播放多媒体课件:三座房子。(小兔家门上贴着头像,小狗家门口有肉骨头,小猴家露出一条长尾巴。) (二)关键提问:

1、小兔家搬来了新邻居,猜猜是谁呀?

2、提示:谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的是谁? 3、小结:原来,小兔的新邻居是小猴和小狗。 二、敲门游戏 (一)小猴去做客

1、播放多媒体课件:小猴去小兔家做客,小猴不礼貌地敲门。

2、关键提问:这是什么声音?小兔开门了吗?怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。

3、集体尝试敲门:把椅背当做门,试着敲一敲门。边敲门边说:“咚咚咚,咚咚咚,小兔小兔请开门。”

4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。 5、播放多媒体课件:演示小动物敲门。

6、小结:去别人家做客要有礼貌,要轻轻地、有礼貌地敲门,主人就会为你开门。

(二)小狗去做客

2、幼儿交流自己的办法。(这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。)

3、播放多媒体课件:演示小动物敲门。

4、小结:小猴和小狗都会敲门啦!它们都知道去做客时要轻轻地敲门,敲门时

还要向主人说一句有礼貌的话,请主人开门。 (三)大家来敲门 1、交代敲门游戏玩法:

(1)两人结伴进行游戏,分别扮演小兔和客人,客人将“小兔”的后背当做门,玩敲门游戏。

(2)游戏可交换角色多次进行。(这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪,以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话,表示请主人开门。)

2、小结:你们真有礼貌,轻轻地敲门,有礼貌地说话,我们的朋友就开门了。 (四)一起去做客

1、动物朋友们请我们去做客,让我们一起出发吧!(去动物朋友家做客敲门时,要能根据不同的角色准确地称呼主人,并说一句礼貌的话,请主人开门。) 2、播放多媒体课件进行互动。

3、和朋友们一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。 4、自然结束。 【活动延伸】

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