2020-2021学年九年级语文上学期期中测试卷A卷(广东专版)(解析版)

2020-2021学年上学期期中测试卷A卷

九年级语文

说明：1．全卷共 6 页，满分 120 分，考试用时为 120 分钟。

2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。

3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。

4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。

6．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础（24分）

1．根据课文默写古诗文。（10分）

①________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）

②李商隐的《无题》中以春蚕自缚，蜡烛自煎来写对爱情的至死不渝的千古名句是：“_____________，______________。”

③少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，_____________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） ④《岳阳楼记》中表达了范仲淹以国家为先，以他人为先的忧国忧民胸怀的两句是：______________，______________。

⑤请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ______________，________________。 ______________，________________。

【答案】①长风破浪会有时 ②春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 ③为赋新词强说愁 ④先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 ⑤沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神（每空1分，若有错别字则该句不给分）

【解析】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“炬”“畔”“暂”等字词的书写。

2．按拼音写词语。（4分）

①我来了，雷电不xuān rǎng（ ），风也不拥挤。 ②我不愿意都如别人的辛苦zì suī（ ）而生活。 ③做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu（ ）。

④范进看到报帖，往后一交跌倒。牙关紧咬，bù xǐng rén shì（ ）。 【答案】（1）喧嚷 （2）恣睢 （3）恪尽职守 （4）不省人事（每小题1分）

【解析】字形题从表象上看主要考查双音节词语和成语，有时会考查三字的专业术语和熟语。从分类看主要考查音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“喧嚷”等是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。特别要注意“睢”左边偏旁为“目”，不是“且”。

3．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）（3分） ．．

A．许多儿童选秀节目缺乏对儿童的尊重和理解，这也是成人社会对待儿童态度的折射，这需要我们反．．

思和调整。

B．为了这次考试能重蹈覆辙，他加强了古诗文的背诵。 ．．．．

C．蓝牙版自拍杆，利用手机蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市场后果然不孚众望。 ．．．．D．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少

作家对它趋之若鹜。 ．．．．

【答案】A（3分）

【解析】A使用正确。折射：反映。B使用有误。重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。该成语是贬义词，所以用于此处使用不当。C使用有误。不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。该成语和句中的意思正好相反，所以使用不当。D使用有误。趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。该成语是贬义词，所以用于此处使用不当。 4．下列各句中，修改不正确的一项是（ ）（3分） ．．．

A．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。（在句末添加“等

服务”）

B．“南海I号博物馆”分水下考古现场发掘、海上丝绸之路史和水下考古史三个固定陈列部分组成，

并将建设成为中国“海上丝绸之路学”研究中心。（“建设”改为“打造”）

C．空军试飞员将驾歼-20飞机在第11届中国航展上进行飞行展示，这是中国首次自主研制的新一代隐

身战斗机公开亮相。（把“首次”移到“公开”前）

D．有效应对我国人口老龄化，事关国家发展全局和成败，事关亿万百姓福祉。（删去“和成败”） 【答案】B（3分）

【解析】B项属于句式杂糅。删去“组成”，或将“分”改为“由”。 5．给下面新闻材料拟写标题，并简述理由。（4分）

“讲广东故事、赞发展成就”故事大赛决赛6月12日在广会科学中心落幕，来自全省21个市的36名选手参加了复赛与决赛。经过激烈角逐，大赛产生特等奖2名，一等奖6名。

决赛选手来自21个市各地各条战线，以精彩的故事浓墨重彩地歌颂了改革开放、创办和发展特区的伟大成就，塑造并赞美了时代大潮当中的弄潮儿、时代精英与劳动骄子们的群像，展现了广东人民在新时代奋勇争先的精神风貌。

（1）标题：________ （2）理由：________

【答案】（1）“讲广东故事、赞发展成就”故事大赛决赛落幕。（2分） （2）突出活动主题及结果。（2分）

【解析】（1）拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。考试经常考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟写新闻标题。怎样拟写新闻标题呢？题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语。如本题可分析压缩导语“‘讲广东故事、赞发展成就’故事大赛决赛6月12日在广会科学中心落幕”一句，即可整理出正确答案。

（2）“讲广东故事、赞发展成就”是活动的主题，“故事大赛”是活动的形式（类型），“决赛”是比赛的阶段，“落幕”是结果。所以用“‘讲广东故事、赞发展成就’故事大赛决赛落幕”作为文章的标题适当。

二、阅读（46分）

（一）（10分） 岳阳楼记

①若夫淫雨露霏，连月不开，阴风怒号。浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄

暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．感极悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光。一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人．吾谁与归？

6．下列加点意思相同的一项是( )（3分）

A．樯倾楫摧 倾家荡产 ．．B．忧谗畏讥 乐以忘忧 ．C．去国怀乡 触目伤怀 ．．D．或异二者之为 神情异常 ．．【答案】D

【解析】本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为D项。都是“不同”的意思。 7．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）微斯人，吾谁与归？

【答案】（1）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）（如果）没有这种人，我同谁一道呢？

【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：微：没有；斯人：这种人。

8．《岳阳楼记》 中写到古仁人“不以物喜，不以己悲”, “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。在我们的当今社会有没有像古仁人那样为了他人或工作，不计得失、默默奉献的人物？请举出一例，并对他（她）的精神作简评。（3分）

【答案】此题是开放性问题，学生在对文言文理解的基础上，结合对文章的理解和自己的课外知识积累，语句通顺言之有理即可．首先肯定有，然后举出实例．例如：行的巨人闻一多；以文章唤醒国人的鲁迅等．

【解析】本题是一道开放性问题，要求学生在对文言文理解的基础上，结合对文章的理解和自己的课外知识积累，写出相关的人物和精神简介。语句通顺言之有理即可。首先肯定有，然后举出实例。例如：行动的巨人闻一多；以文章唤醒国人的鲁迅等。

（二）（9分）

陈禾

陈禾字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。(时)天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍、缮城．壁，以戒不虞。或指为生事，格不下。其后盗起，人服其先见。 ．．

时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸，搢绅侧目。禾曰：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，．一迁给舍，则非其职矣。”首抗疏劾贯，复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与?”

论奏未终上拂衣起禾引上衣请毕其说。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下?此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧?”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。”

（节选自《宋史》，有删改）

（注释）①增戍：增加防守兵力。②格：搁置。③表里为奸：内外呼应做坏事。④搢绅：同“缙绅”，士大夫的代称。⑤迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。⑥抗疏：上书直言。⑦宦寺：宦官。⑧曹：辈，等。 9．下列各组句子中，加点词语意思相同一项（ ）（3分） ．．

A．武备宽弛，东南尤甚/弛担持刀 ．．B．或指为生事/或以为死，或以为亡 ．．C．人服其先见/朝服衣冠 ．．

D．此国家安危之本也/本在冀州之南，河阳之北 ．．【答案】B（3分）

【解析】B加点词语意思相同。A松弛/放下；B有的人；C佩服/动词，穿戴；D根本/本来。 10．文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出。（3分）

论 奏 未 终 上 拂 衣 起 禾 引 上 衣 请 毕 其 说 【答案】论奏未终|上拂衣起|禾引上衣|请毕其说（3

分）

⑧

⑦

⑤

⑥

③

④

②

①

【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推

断出正确答案：论奏未终|上拂衣起|禾引上衣|请毕其说。译为：陈禾论奏还没结束，皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。此题要注意把连续的几件事情之间划开。 11．本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？陈禾采用了什么进谏方式？有何好处。（3分） 【答案】陈禾的品质：有先见之明，忠于职守，敢于进谏，刚正不阿。（1分） 陈禾采用的是直谏的方式。（1分）

好处：陈禾的方式直接，让君主明确知道自己的不足和过错。（1分）

【解析】一问，把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为描写可以体现人物的性格特征。如“禾引上衣，请毕其说，衣裾落”的描写即可看出陈禾忠于职守，敢于进谏，刚正不阿的性格。二问，可分析“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸”等句，这是直谏的方式。好处是直截了当，进谏内容清楚明白。

【参考译文】陈禾字秀实，是明州鄞县人。考中元符三年进士。（当时）天下长久太平，军备松弛，东南一带尤其严重。陈禾请求增加守军、修补城墙，用来防备不测。有人指责这是无端生事，搁置起来不予批复。后来盗贼，人们才佩服他的预见能力。

当时童贯的权势愈加扩张，和黄经臣等人内外呼应做坏事，士大夫因畏惧而不敢正视。陈禾说：“这是国家安危的根本啊。我所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是我的本职了。”他首先上书直言童贯，又黄经臣：“依仗恩宠玩弄权势，在朝廷同列中夸耀自己。常常说诏令都出自他的手中，说皇上将任用某人，举行某事，不久诏书下达，都跟他所说的一样。那发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔贤明之士，是天子的大权，怎么能让宦官参与其中?”

陈禾论奏还没结束，皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。衣袖被撕落，皇上说：“正言撕破我的衣服啦。”陈禾说：“陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝惜砍头来报答陛下吗?这些人今天得到富贵的好处，陛下将来会遭受危亡的祸患。”陈禾的言辞更加激烈，皇上改变了脸色说：“你能像这样尽心进言，我还有什么可忧虑的呢?”内侍请皇上换衣服，皇上回绝他说：“留着破衣表彰正直的大臣。”

（三）（10分）

拯救阅读需警惕“电子疲劳”

彭 飞

①通过深度阅读来守护知识的温度，避免“电子疲劳”，是重要的时代课题。 ②发现一本好书，是买纸质版还是买电子版？两种选择是否常令你感到纠结？

③早在2010年，美国麻省理工学院教授尼葛洛庞帝就曾预言，纸质书将在5年内消亡。然而7年过去了，他的预言落空，甚至“剧情”有些反转。最新数据显示，去年英国纸质图书销售额增长4.9％，销售量增长2.3％，连续两年上涨；美国纸质图书销售额增长3.3％，连续三年上涨。看来，数字化的巨浪，并没有一下子掀翻纸质书这艘小船。

④信息时代带来的“电子疲劳”，或许是不少人重拾纸质书的一个重要因素。“上班看大屏幕，下班读书看小屏幕，就怎么也读不进去”，这是许多白领的真实感受。长时间盯着屏幕，会令眼睛感到不适；终日在各类显示屏之间切换，心里也难免感到某种倦怠。与此同时，互联网在为人们带来即时资讯、海量信息的同时，也让快速浏览替代了深度阅读。从“劳形”到“伤神”，数字技术虽然极大拓展了人们的阅读园地，也确乎容易催生一种阅读焦虑。

⑤有人说，“读一本好书，犹如同一位高尚的人对话”。不仅仅是为了保护视力，在一定意义上，纸质书具有更为丰富的文化意涵，所带来的文化体验也难以替代。捧起一本厚重的实体书，往往能带来更明显的阅读仪式感。无论是触摸书本质感、品评封面装帧，还是以书会友、以文交心，在科技发展迅猛的现代社会，传统的书香仍具有独特的魅力。

⑥当然，作为科技进步的产物，电子书极大地方便了人类的知识存储与传播，所带来的便利也是传统书籍无法比拟的。面对数字化的大趋势，如果一味囿于传统阅读而抵制数字阅读，难免会陷入一种文化保守心态。应当承认，电子书越来越多地取代纸质书，已是不可逆转的发展潮流。但如何在享受“数字化福利”的同时，更好地通过深度阅读来守护知识的温度，警惕并有效避免电子疲劳，是更为重要的时代课题。

⑦实际上，对更好阅读体验的探索从未停止。迎来120岁生日的商务印书馆，在山西和上海开设两家高校阅读体验中心，强调营造阅读氛围、优化阅读环境，将实体书店扩展为文化交流的公共空间，打开了深度阅读的崭新维度。全球最大的图书电商亚马逊公司，从2015年开始逆势而上，布局多家实体书店，根据电子书阅读情况上架纸质书，线上线下相辅相成，取得了不俗业绩。对普通读者而言，大可根据时间、场合、书籍的不同，自由选取灵活的阅读方式，以实现电子书和纸质书的优势互补。

⑧回溯人类文明发展史，从竹简到羊皮，从纸张到电子墨水，尽管书籍的材质一直在变化，但人类对知识的渴望、对智慧的追求却始终如一。当阅读的方式与习惯因时而动、与时俱进，更应对阅读的心态保持一份警觉。正因此，消除电子疲劳，也许我们应当多从内心寻找药方。

（选自《人民日报》2017年02月16日有改动）

12．下面与尼葛洛庞帝教授预言的意思相符合的一项是（ ）（3分） ．．．

A．“上班看大屏幕，下班读书看小屏幕”，让许多白领产生“电子疲劳”。 B．互联网在为人们带来即时资讯、海量信息的同时，也让快速浏览替代了深度阅读。

C．电子书极大地方便了人类的知识存储与传播，所带来的便利是传统书籍无法比拟的。 D．纸质书具有更为丰富的文化意涵，所带来的文化体验是电子书难以替代的。 【答案】C（3分）

【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析。C．理解分析正确，尼葛洛庞帝教授预言，纸质书将在5年内消亡。

13．下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） ．．．

A．文章的第①段言简意赅，开门见山地提出了避免“电子疲劳”需要通过深度阅读来守护知识的温度

这个中心论点。

B．第④段和第⑤段通过举例论证和对比论证，确切指出了：信息时代带来的“电子疲劳”是不少人重

拾纸质书的一个重要因素。

C．文章第⑦段提到了阅读体验的探索，其中商务印书馆在山西和上海开设的两家高校阅读体验中心，

打开了深度阅读的崭新维度。

D．文章最后一段，简要回溯了人类文明的发展历史，指出阅读方式与习惯要与时俱进，更要对阅读的

心态保持警觉，避免“电子疲劳”。

【答案】B（3分）

【解析】本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析。B．理解分析不正确，第④段和第⑤段的论证方法是举例论证和对比道理论证。

14．如何理解第⑧段“消除电子疲劳，也许我们应当多从内心寻找药方”这句话的深刻含义？（4分） 【答案】（1）电子书越来越多地取代纸质书，已是不可逆转的发展潮流。面对数字化的大趋势，我们不能通过抵制数字阅读来消除电子疲劳，一味囿于传统阅读而抵制数字阅读，难免会陷入一种文化保守心态。（2分）

（2）纸质书籍不仅仅是为了保护视力，丰富文化意涵，它所带来的文化体验也是电子书难以替代的。我们要通过深度阅读守护知识的温度，警惕并有效避免电子疲劳。（2分）

【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析。结合第⑥段“电子书越来越多地取代纸质书，已是不可逆转的发展潮流。但如何在享受‘数字化福利’的同时，更好地通过深度阅读来守护知识的温度，警惕并有效避免电子疲劳，是更为重要的时代课题”与第⑦段的“对普通读者而言，大可根据时间、场合、书籍

的不同，自由选取灵活的阅读方式，以实现电子书和纸质书的优势互补”理解，我们要通过深度阅读守护知识的温度，警惕并有效避免电子疲劳。

（四）（17分） 父母的那场“表演”

①那一年，我十六岁，面临着人生第一次真正的抉择。

②少年的我，有点儿小聪明，但更多的是叛逆，脑袋里满是兄弟义气，整天戳东捣西，和一帮不学习的小子厮混在一起。自然，初中三年是没有认真读过书的，但凭着那点儿小聪明，成绩在那个乡下中学倒也不是最差的。中考结束后，我的成绩可以上个普通高中，但离重点高中的门槛还有相当大的差距。填志愿的前一天晚上，爸妈让我交个底，要么就不上高中了，学个汽车修理啥的也可以混口饭吃；要么就好好上学，砸锅卖铁也要上个重点高中，以后考个大学，才能有个好出路。虽然懵懂，但对美好的向往还是让我选择了第二条路。

③第二条路的选定，随之而来的就是择校费的难题，鉴于我当时的成绩，得额外缴纳1200元才能进重点高中，说实话，这对当时的农村家庭来说可以算得上是个天文数字，为了这个，父母整天愁眉苦脸，我更是惴惴不安。很快，开学的时间到了，别的学生都已经去报名了，但我却还待在家里，看着父母频繁地出门借钱和每次回来锁得更紧的眉头，对过往的悔意不断地在心里萌生发酵膨胀，少年不识愁滋味的我，第一次对人生有了真正意义上的思考。然而，就在我萌生退意，准备放弃继续上学的念头的那个晚上，父母却跟我说学费终于凑齐了。

④永远忘不了那个场景：在通往学校的乡村公路上，父亲骑着破旧的二八自行车，后座左边挂个木箱，右边挂着半袋大米，在偶尔路过的汽车掀起的飞扬的尘土中，半蹲半坐在自行车后座上的我，看着父亲略显佝偻和苍老的背影，泪水伴着自行车的颠簸不断地溢出眼眶，又在初秋的风中化为坚强和成长。陪我办完入学手续，父亲要回去了，在父亲复杂的眼神中，我知道父亲有很多话想说，但父亲却什么也没有说，只留下一句“你也大了，要照顾好自己”。看着渐行渐远的父亲，破旧自行车叮叮当当远去的声响，化作我心中莫名的念想。

⑤坐在陌生的教室里，看着陌生的同学和老师，面对全班倒数第一全年级倒数第二的入学成绩排名，无力、无助、无望压得我喘不过气来。我知道，除非我拼了，否则我就完了。于是，曾经不爱学习的我启动了朝五晚十二的疯狂模式，底子浅薄的我紧抓着死记硬背的救命稻草，在教室不引人注意的最后一个座位上，像执着于某个禅念的老僧，期望在枯坐中完成自我救赎。天道酬勤终不欺我，高一第一学期结束的时候，我的成绩已经能够挤进班级前二十了，基于我的进步与经济困难的考量，班主任还帮我申请到一份贫困生补助。

⑥从来都没有那么渴望见到父母，当我风尘仆仆赶到家的时候，天已经黑了。顾不上其他，急不可耐的我立即向父母报告了成绩，看着昏暗的灯光下那两张绽满惊喜的脸庞，我迅速被幸福包围，热情更被点燃，赶紧地又将贫困生补助的事情托出，本以为父母会更加开心，却不想父母的惊喜迅速黯淡下去，让我愣在当场。看着我不解的表情，父亲眉头紧皱，道了句：“儿呀，补助只能说明你爸妈没本事呀！”那一刻，我才明白，对施舍的坦然接受，竟是一种触及灵魂的伤害。那一夜，我想了很多，原来，真正的立是自立，真正的强是自强，而这一切需要我更加疯狂地去努力。

⑦时间就似以手掬水，再怎么并紧手指也不能阻挡它的流逝，我只能在有限的时间里疯魔般地去做该做的事情。平时，我在学习中狂执，并且不停地放着我肯定能考上大学的狠话，因为我知道，只有把自己逼入绝境，才能置之死地而后生；假期，我在工地上拼命，因为6元一天的工资可以解决自己一个星期的生活费，我不想因为我，让父母更加沉重。伴随着双手逐渐布满茧子、身体变得黝黑健壮，我的学习也是福至心灵，成绩稳步提高，直到走出高考考场的那一刹那，我终于可以深深地舒口气了。

⑧当意料之中的大学录取通知书送达手中的时候，我发现自己竟然没有太多的激动，反而更多的是一种释然，还掺杂着一丝惴惴不安，因为通知书上明确写着每年的学费2400元。看着父母捧着录取通知书欣喜若狂，我真的很开心，但我还是提出明天就去工地打工的计划。父亲看看母亲，再看看我，哈哈笑道：“不去了，这三年可把我憋坏了，儿子，你真以为我和你妈就那么没用，连你的学费都挣不来？以前那样，还不是怕你跟初中一样，整天昏头昏脑不知所为。”一时间，我愣在原地，心中五味杂陈，委屈也好，感动也罢，都随着眼泪肆无忌惮地喷涌而出。“我儿子终于长大了。”父亲搂着我，口中喃喃道。

⑨如今，父亲早已远行，母亲亦银丝满头，每于寂静处想起高中那段生活，心中总是酸酸的，暖暖的。

（选自《思维与智慧》2016年第七期）

15．面对人生的第一场抉择，“我”的心态历经了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语？（4分）

懵懂→（_____________）→（_____________）→（_____________）→（_____________） 【答案】不安 懊悔（退意） 释然 感动（坚强）（4分）

【解析】分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。如此题“得额外缴纳1200元才能进重点高中”的情节使我“不安”。也可直接提取文章中表示心理活动的词语来答。如“对过往的悔意不断地在心里萌生发酵膨胀”中的“悔意”。也可通过分析语句进行概括，如“我终于可以深深地舒口气了”是一种“释然”等。

16．文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。（4分）

【答案】示例：第6自然段中“父亲眉头紧皱，道了句：‘儿呀，补助只能说明你爸妈没本事呀！’”为第8

自然段中父亲点明家中的实际经济情况埋下伏笔。作用：交代了父亲拒绝接受补助的原因，使故事情节更加严谨，同时，也突出了父亲为了使“我”成长起来而假装家庭经济困难的良苦用心。（4分）

【解析】本题考查表达技巧。考生答题时要通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出伏笔的内容，找到相关语句。如“儿呀，补助只能说明你爸妈没本事呀”一句就为下文写父亲为了让“我”读重点高中而付出的艰辛埋下了伏笔。

17．赏析下面的句子，说说这句话的表达效果。（4分）

在偶尔路过的汽车掀起的飞扬的尘土中，半蹲半坐在自行车后座上的我，看着父亲略显佝偻和苍老的背影，泪水伴着自行车的颠簸不断地溢出眼眶，又在初秋的风中化为坚强和成长。

【答案】这段话运用了环境描写、肖像描写和心理描写，刻画了父亲送“我”去读书的场景。既突出了父亲为了让“我”读重点高中所付出的艰辛，也体现了为“我”内心的改变——由懵懂变得成熟和坚强，为下文写“我”的努力和改变埋下伏笔。（4分）

【解析】赏析文句。“路过的汽车掀起的飞扬的尘土”为环境描写；“略显佝偻和苍老的背影”为肖像描写。“泪水伴着自行车的颠簸不断地溢出眼眶”为心理描写。这些描写在内容上：突出了父亲为了让“我”读重点高中所付出的艰辛；结构上：为下文写“我”的努力和改变埋下伏笔。也可分析“又在初秋的风中化为坚强和成长”这句话，这句话写出来自己已经变得成熟和坚强了。

18．文中的“我”和“父亲”，你更欣赏谁？结合文章赏析其人物形象。（5分）

【答案】示例1：更欣赏“我”这个人物形象。因为在看到家人的辛苦付出后，“我”能够幡然醒悟，在学校努力学习，在假期靠自己的努力减轻家人的负担，并最终在高考中取得成功。

示例2：更欣赏“父亲”这个人物形象。因为为了儿子的选择，他能够在经济窘迫的情况下借钱让孩子去读书，并且为激励孩子，能够巧使妙计，假装困难。他是一个有爱心并且睿智的父亲。（5分）

【解析】此题是一道开放题，针对欣赏谁的说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论欣赏谁，都要围绕文章的情节内容说出相应的理由。 三、写作（50分）

19．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

“中国好声音”“中国好歌曲”红遍全球，选手们不凭长相，不凭出身背景，他们唯一能征服评委内心的只有“好声音”，“好歌曲”。在我们周围也有许许多多的“好声音”“好歌曲”，父母的一声叮咛，校园的一声课铃，窗外淅沥的细雨，牛背上牧童的短笛……哪一种“好声音”才能真正走进你的内心深处呢？

请以“我心中的好声音”为题，写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整；

（2）文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字； （3）文中不得出现真实的姓名、校名等。 （4）字迹工整，书写优美，卷面整洁。

【立意指津】作文标题“我心中的好声音”。首先要确定“心中的好声音”是什么声音。“好声音”可以是自然的声音，可以是家庭的声音，还可以是校园的声音、社会的声音。然后弄懂“好声音”的意义。“心中的好声音”会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，能唤起你灵魂深处的良知和责任，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中，会带给你心灵的震颤，会让你心中充满感动……写记叙文，要详细刻画这种声音及这种声音所产生作用的过程。 附加题（10分）

阅读下面的名著选段，完成小题。

杨志却待再要回言，只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望，杨志道：“俺说甚么?兀的不是歹人来了！”撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来，喝一声道：“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！”正是：说鬼便招鬼，说贼便招贼。却是一家人，对面不能识。杨志赶来看时，只见松林里一字儿摆着七辆江州车儿，七个人脱得赤条条的在那里乘凉，一个鬓边老大一搭朱砂记，拿着一条朴刀，望杨志跟前来，七个人齐叫一声：“呵也！”都跳起来。杨志喝道：“你等是甚么人？”那七人道：“你是甚么人？”杨志又问道：“你等莫不是歹人？”那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪，那里有钱与你？”杨志道：“你等小本经纪人，偏俺有大本钱！”那七人问道：“你端的是甚么人？”杨志道：“你等且说那里来的人？”那七人道：“我等弟兄七人是濠州人，贩枣子上东京去，路途打从这里经过，听得多人说这里黄泥冈上时常有贼打劫客商。我等一面走，一头自说道：‘我七个只有些枣子，别无甚财赋。’只顾过冈子来。上得冈子，当不过这热，权且在这林子里歇一歇，待晚凉了行。只听得有人上冈子来，我们只怕是歹人，因此使这个兄弟出来看一看。”杨志道：“原来如此，也是一般的客人。却才见你们窥望，惟恐是歹人，因此赶来看一看。”那七个人道：“客官请几个枣子了去。”杨志道：“不必。”提了朴刀，再回担边来。

老都管道：“既是有贼，我们去休。”杨志说道：“俺只道是歹人，原来是几个贩枣子的客人。”老都管道：“似你方才说时，他们都是没命的！”杨志道：“不必相闹，只要没事便好。你们且歇了，等凉些走。”众军汉都笑了。杨志也把朴刀插在地上，自去一边树下坐了歇凉。 1．简要概括一下选文的主要内容。（2分）

【答案】杨志押解生辰纲，在黄泥冈遇到了晁盖7人。（2分）

【解析】情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以

什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“杨志”为陈述的主体。

2．杨志遇到贩枣人后，又面临什么矛盾？（4分）

【答案】示例：又产生了买酒的矛盾；杨志阻止买酒。杨志急于押送，怕被麻翻；八好汉决心智取，巧下。这两组矛盾交织一体。（4分）

【解析】此题考查的情节在选文中没有出现。所以是在考查学生对名著的了解，培养学生的大语文观，以考促读。做这种题，要熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《水浒传》有关的重要情节。

3．杨志是如何处理这些矛盾的呢？从中可看出杨志有怎样的性格？（4分）

【答案】示例：杨志对新的矛盾极其敏感。他机警地监视贩枣人；提防酒中有毒，不准买酒；他还责骂军健们。直到看见贩枣人喝了一桶酒不出问题，又看到另一桶酒也喝了半瓢，才同意买，而自己只喝了一点点。尽管他最终失败，但在这样尖锐的矛盾斗争中，精明能干和处事谨慎的性格却表现得十分鲜明。（4分） 【解析】此题考查的情节在选文中没有出现。此题考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。从选文“撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来，喝一声道”等句来看杨志具有敏感、机警、精明能干和处事谨慎的性格。后文买酒的矛盾凸显之后，他的这些特点则更为突出。