五年级古诗诵读计划

古诗文诵读计划

五（1）班

一、 指导思想：

弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展

二、总体目标和具体目标

为了弘扬传统优质文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展古诗文诵读活动，使五年级形成浓厚的诵读氛围提高学生的古诗背诵能力，陶冶情操，增强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。现根据学校古诗文诵读开展情况和目前五年级的实际，特拟定本班古诗文诵读计划。

五年级将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外，五年级还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。

我们选用的“读诗”教材是主要诵读的内容以校本教材为主，并进行适当的课外补充，根据教材的深浅，我们在诵读数量上对不同学生进行了划分：尖子生本学期完成二十首古诗的诵读，后进生要完成十首课标必背古诗的诵读。

三、学生分析

大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。

四、主要措施

1、创设班级诵读环境，激发学生诵读热。环境在人的发展过程中起着重要作用。为使学生能够初步感受到古诗文的魅力，并从中受到潜移默化地影响，从而逐步提高自身素养。教师要注意在班级内营造古诗文诵读氛围，要积极探索、勇于创新，不断丰富活动形式。

（1）实行“每日必读，熟读成诵。班级教师要做到“读而常吟之、学而时习之”，每日集体诵读五分钟。

（2）开展竞赛，激发热情。要充分利用每周校本的诵读课，开展古诗文诵读竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答。

（3）开辟诗园，创设文化氛围。要在老师的指导下，积极开辟诗画园地（书写古诗文、古诗文配画、改写古诗文等）。

（4）评比“班级诵读能手。坚持一月一测评、学期一总结”的基础上，学期末要继续开展班级诵读能手评比活动。

2、本学期还将对年级古诗文诵读活动进行大胆创新，在学生熟读熟诵的基础上，积极开创多种形式的诵读法，如：古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读等。

总之，开展古典诗文诵读活动，对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。我们要在实践中不断摸索、总结经验，

以更饱满的激情投入此项活动，不断为校园注入清新文明之风。