人音版五年级下册音乐教学计划

五年级下册音乐教学计划

XX区XX小学 XXX

新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的音乐技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：

一、学生情况分析

本期我代五年级1至7班音乐课，这7个班有男生200人，女生185人。五年级学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。

二、教材分析 1.教材内容

教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本册教材总共7个单元，分别是《春景》、《欢乐的村寨》、《飞翔的梦》、《你好，大自然》、《京韵》、《百花园》、《爱满人间》，其中要学唱的歌曲有：《小鸟，小鸟》、《春雨蒙蒙地下》、《巴塘连北京》、《迷人的火塘》、《小白船》等14首歌曲，还有14首欣赏曲：《致春天》、《春到沂河》、《北京喜讯到边寨》、《打起手鼓唱起歌》、《飞越彩虹》等，并配以群体的音乐活动。 教学内容能以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

教材曲目的选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听

易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。 培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

2.教学目标

（1）学习新课标教育理念，以审美为核心，用丰富的情感，健康的心态激发学生对音乐情感的体验，让音乐课堂成为感受美、认识美和创造美的天地。

（2）以新课标为导向优化教学手段，调动学生的学习兴趣，提高学生的音乐素质和人格素质。

（3）学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

（4）学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 （5）认真完成课后的综合训练，透过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的潜质，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

（6）上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真说民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要说世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

3.教学重难点 教学重点

(1)能够完整地演唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

(2)能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 (3)感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 (4)乐于与他人共同参与音乐活动。 教学难点

(1)通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展,使同学具有初步的感受音乐,表现音乐的能力.

(2)掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能. 4.教法设计

(1)体验性音乐教学方法:音乐欣赏法、演示法、参观法。

(2)实践性音乐教学方法:练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法。 (3)语言性音乐教学方法:讲授法、谈话法、讨论法。 (4)探究性音乐教学法:探究法、发现法。 5.学法指导

(1)鼓励学生对音乐作品多品头论足，多探究交流。

(2)支持学生对音乐有奇异思维、鼓励创造性思维、自主创新。 (3)允许学生聆听中随时有感而发。

(4)引导学生自主参与、小组合作，多体验、实践并创新。 6.教具学具准备

电子琴、音响、打击乐器、头饰、节奏卡片、课件等。 7.课时分配

本册教材共七个单元，一单元安排3课时，课后复习训练再占用1课时，共需4课时。学校的音乐课时开设情况是一周2节音乐课，所以一单元的教学内容需要2周来完成，第15周基本能完成本期教学任务，16、17周复习，18周期末成绩考核。

三、奋斗目标

1.掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然的发声、清晰地咬字，吐字。保护学生的嗓音，防止喊唱和用嗓过度。

2.完成本期工作任务，正常开展社团活动。

3.大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。

4.向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。

5.加强音乐技能训练，不断提高教学艺术水平和信息技术能力，提升自身文

化素养，使自己在的音乐课上能够游刃有余的发挥。

6.在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感。

7.欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。 8.学习本期教材乐器的演奏姿势与方法；

9.学习并感受乐音的高低、常用符号，休止符及其组成的简单节奏、旋律。 四、教学方法措施

1.不断提高信息技术能力，提高自己的线上教学水平。 2.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

3.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

4.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

5.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

6.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

五、校本教研专题

1.结合自身学科特点既教又学，既学又研，加强教研专题研修。 2.不断地更新教学理念、锤炼技能、丰富经验、增强能力、提高品质。 3.不断反思教学经验及其局限性并使之得到调整和重组，形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。

4.同伴互助合作，探讨交流、经验共享,多多参与教学沙龙、专题讨论、网络教研等。

六、教学进度安排 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 起止时间 2.06-2.12 2.13-2.19 2.20-2.26 2.27-3.05 3.06-3.12 3.13-3.19 3.20-3.26 3.27-4.02 4.03-4.16 4.17-4.23 4.24-4.30 5.02-5.14 5.15-5.21 5.22-5.28 5.29-6.04 6.5-6.11 6.12-6.18 6.19-6.25 6.26-7.02 教 学 内 容 聆听《致春天》，演唱《小鸟，小鸟》 演唱《春雨蒙蒙地下》，聆听《渔舟唱晚》 聆听《北京喜讯到边寨》，演唱《巴塘连北京》 演唱《迷人的火塘》，聆听《打起手鼓唱起歌》 聆听《飞越彩虹》，演唱《小白船》 聆听《真善美的小世界》，演唱《飞翔的女武神》 聆听《铃儿响叮当的变迁》，演唱《田野在召唤》 演唱《铃儿响叮当》，聆听《溪边景色》 复习欣赏曲目，复习演唱曲目 期中活动 聆听《我要学那泰山顶上一棵松》，《我是中国人》 聆听《京调》，演唱《京调》 聆听《花之歌》，演唱《采花》 聆听《对花》，演唱《编花篮》 聆听《爱的奉献》，演唱《爱的人间》 聆听《大爱无疆》，演唱《地球是个美丽的圆》 复习欣赏曲目，复习演唱曲目 游戏宫，欢乐谷 期末检测 课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 歌曲《杨柳青》教学设计

教学内容：

人音版小学音乐第七册第二课第一课时歌曲《杨柳青》 教学目标

1.学会歌曲，感受江苏民歌的音乐风格与特点。

2.引导学生体会歌曲中衬词的作用。 3、指导学生用轻快、活泼的声音演唱歌曲 教学重点：学唱歌曲

教学难点：准确的演唱八分休止符的空拍时值 教学准备：多媒体课件、电子琴 教学过程 一、组织教学： 1、师生问好： 2、律动：（活跃气氛） 二、新课教学

1．导入：大家表现真好，我奖励大家跟我一起去江苏游览观光（播放课件、

教师演唱歌曲太湖美，课件出示太湖、苏州园林、瘦西湖、五亭桥的图片并介绍）

解说词：走进江苏，犹如走进了一副画卷，风是轻的，云是淡淡的，小桥流水，水巷古城，街前杨柳依依，房后菜花灿烂。八百里太湖渔帆点点，苏州园林甲天下，姑苏城外寒山寺，当然，苏州的湖光山色也因有了吴侬软语的苏州人而生动起来，无论是在小河边，还是在古韵悠悠的寒山上，都能听到那纯正的苏腔吴调。

（播放歌曲）

2、揭示课题：这就是今天我们要学习的歌曲《杨柳青》

师：同学们觉得歌曲的速度怎样？情绪怎样？与我们平时所学的歌曲有什么不同？生：答，师：速度稍快，情绪活泼欢快。而且这首歌是用江苏方言唱的，江苏话又称吴侬软语，细声细气、温柔细腻。歌里衬词特别多，请同学们跟着老师按节奏读歌词（两遍）

3、再听歌曲：我们再来听一遍歌曲，请同学们学习歌里的方言

4、再听歌曲：我们再来听一遍歌曲，到黄色色块的时候跟唱并拍这个节奏 5、再听歌曲：我们再来听一遍歌曲，所有的衬词跟上一起唱，到黄色色块的时候跟唱并拍这个节奏

6、轻声哼唱整首歌曲

7、再次跟着翻唱哼唱，回答问题：歌曲中你最爱唱的是哪一句？最难唱的是哪一句

8、教师弹琴用“lv”教唱最难学的乐句，衬词部分再教一下，突破难点 9、跟琴完整的演唱歌曲并评价 10、再次跟琴完整的演唱歌曲并评价

11、律动：黄色色块处依然拍手，跟着老师一起做律动，请你跟我这样做 12、表演歌曲：歌同学们已经会唱了，我们组建一个小乐队为歌曲伴奏如何（分发乐器：要求1、黄色色块处用铃鼓，没有乐器的同学唱歌）

三、小结

同学们，我们今天游览了江苏的美丽风光，而且学会了江苏民歌《杨柳青》，在这里，老师希望你们喜欢扬州、爱上扬州也希望你们更加热爱这片养育我们的土地——美丽的商州，把这里悠久的历史与灿烂的艺术文化传承下去！