天祝三中
姓名 家长 姓名 张xx 班级 七2班 住址 西滩村1组 张立武 联系电话 学 生 个 人 情 况 月 具 体 转 化 措 施 收 到 成 郊 该同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟gao，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往。 1、走近他，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一点怨hen，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒bei心理。若教师冷落或随意伤hai后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧shi，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。 课堂发言更积极了，思维更集中了。而且，有时还拿书过来问我不理解之处。
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