在数与形之间感受数学的生命——《数与形》教学案例分析
作 者：朱晴
作者机构：湖南常德芷兰实验学校,415000
出 版 物：数学教学通讯
年 卷 期：2017年 第16期
摘 要：数与形．是数学中两个相互依存的体系．以形释数，以数载形，数形结合，成为数学教学的基本思想和方法对于小学生而言，这种思想的渗透、方法的指导是循序渐进的、潜移默化的、要从初步的感知上升到理论高度．并形成一定的意识，最终养成良好的习惯，需要长时间的积累和大量的实践来完成。
页 码：29-31页
主 题 词：数学 数与形 教学案例 数形结合
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