浅谈中职学校学生管理工作

浅谈中职学校学生管理工作

【摘要】随着我国对教育工作的不断改革和发展，作为我国教育的主要组成因素，中职教育也得到了相应的发展和完善。其中，中职学校作为培养中等应用型人才的培训基地，对学生的管理工作是不可或缺的。随着中职教育的发展，其在对学生的管理方面加强了建设，针对其中实际存在的问题提出了新的要求规范。如何对管理工作进行加强，促进学生综合素质的提高，从而对高质量技能应用型人才进行培养，成为了我国中职院校现阶段的首要任务。本文通过对中职学校生源的现状进行全面的了解和研究，结合实际情况把握学生管理工作的管理过程中，针对中职学生管理工作的加强提供几点参考意见。

【关键词】中职学校，学生管理，加强

随着中职教育的不断改革和完善，中职院校在学生管理方面的要求也逐渐提高。其中，在中职院校中，学生的管理工作是对高质量技术应用型人才培养的基础条件，为中职学校的教育工作提供一定的保障。由此可见，中职学生的管理工作在中职教育中占有极为重要的地位。另外，在中职学校对学生管理工作进行提高和加强的时候，还要注意结合学校的实际情况，适应新形式的发展，对管理的新特点以及新思路进行掌握和探索，对学生的职业技能、就业创业能力以及职业道德进行一定的培养和提高，从而使中职学校的教学水平得到相应的提高，促进中职学校的科学发展。

一、中职学校生源的现状

就我国目前的情况来看，人们受现行教育体质以及传统观念的影响，中职院校的教育认识不够准确和深刻。而且，由于内在管理以及外界因素的限制，中职院校依旧处在一个层次教育的基础上，其学生在毕业之后，想要继续学习深造，对自身层次进行培养提升的道路具有很大的限制。

随着我国经济的飞速发展以及提高，针对普工的需求量得到不断的增长，促使许多的中学毕业生在不经过任何的培训就直接出去打工，从而导致中职学校在办学过程中逐渐变得市场化，其相关的招生市场受到了一定的恶性竞争。另外，在中职学校中由历届生、社会青年以及应届生等学生组合体现出了中职学校生源的多样化，这也在一定程度提高了学生的管理工作的难度。在中职学校开展的过程中，其学生在严重违纪等方面相较于普通中学要严重的多，因此，在中职学校管理过程中，要注意对管理工作以及管理制度的强化。同时，在管理工作进行的过程中，相关人员还要注意要把学生作为管理的中心，树立正确的服务学生的管理理念，注重对管理模式的创新，结合教学改革中的实际情况对切实有效的管理措施进行采取和运用，从而使中职学校学生管理水平得到一定的提高。

二、加强中职学校学生管理工作

2.1加强管理者的工作

在中职院校中，中职班主任的工作具有极强的专业性，在中职学校学生管理工作中占有重要地位。在对学生进行教育的过程中，班主任担负着班级中的教育、管理以及组织等重要职责，在工作过程中需要注意跟任课老师进行一定的沟通和交流，与家长之间的联系，做好指导、管理以及组织等只能的发挥。

其一，注意对学生思想工作的管理。在中职院校对学生进行管理的过程中，还要注意对学生的心理、生活状况、学习以及心理进行深入分析和了解。另外，还要注意对法制宣传教育以及思想道德教育等相关的讲座进行积极开展，对日常行为管理规范进行加强，促进学生日常的行为规范，从而使学生思想道德品质得到相应的提高。

其二，加强团支部以及班委会的组建和管理。班主任在对班级进行管理的过程中，还要注意对学习刻苦、尽职尽责以及遵守学校纪律的学生进行班干部的选拔，为学生提供一个学习的榜样，促使其发挥班级先锋模范的作用。还要注意对班级管理公约的制定，对学校相关的管理制度进行积极的贯彻落实，使学校相关的生活秩序以及教育教学秩序得到相对良好的维护。另外，在对学生进行管理教学的过程中，还要注意对中职学校生源的实际情况进行充分考虑，保证在管理的过程中将学生作为相关工作开展的中心，尽量以鼓励的评价方式为注意的管理教学方式，对学生的积极性进行充分的调动。

其三，重视学生的心理指导工作的开展。在教育管理中，心理指导是在心理学理论的基础上对学生人格进行相应的完善的指导工作，它在实际应用的过程中，相对于普通的教育指导效果要好的多。在心理指导中，有个性心理指导、社会适应性心理指导、行为心理指导以及学习心理指导等几个方面。相关的教育人员在对学生进行心理指导的过程中，要注意对学生的心理进行全面的了解和分析，结合实际情况对学生进行正确的引导、潜心的诱导以及具有耐心的反复开导，从而使学生的心理问题得到良好的解决。

2.2促进学生管理合力的形成

在我国中职学校中，学生的管理工作是一个相对系统的工程，其中，学校中的实训工厂、教务科、学生科、团委、学生资助中心以及各专业系等相关部门都是为服务学生管理工作而存在的。在学生管理工作开展的过程中，各个组织部门之间要注意相互之间协调以及沟通的加强，从而使学生管理合力得以形成。

其一，对新生入学教育进行强化。在中职学校新生入学的是时候，学生科、保卫科等相关的部门要注意组织学生对学校学生管理的相关规章制度进行全面的学习和掌握，组织学生参加军训，并还要注意对助学金资料以及录取资料进行收集。

其二，对学生会干部队伍的建设进行加强。在中职学校对学生进行管理的过程中，要注意对学生相关的自我管理能力进行相应的加强，提高对学生干部的管理以及培养水平。同时，学校学生科等相关部门还要注意指导学生干部对学生进

行卫生检查、就寝情况检查以及出勤情况检查，并对相关部门进行及时通报。在这个过程中锻炼学生自我管理、服务以及教育的能力。保卫科要注意在每个班级进行信息员的设立，对突发事件以及重大的违法案件进行预防和及时处理。另外，还要注意对学生干部就行定期的轮训管理，组织他们对红色教育基地进行参观，在假期中组织他们进行社会实践活动，从而使学生干部的整体素质得到一定的提高。

其三，对学生的安全教育进行加强，维护学生以及班级的安全。在一般情况下，中职学校都基本都是封闭式的管理模式，因此，在周五以及周末去校外以及车站送迎学生形成了一种惯例。在这个过程中，相关的值班教师以及保卫人员需要到制定的地点进行定时巡视，从而在根本上杜绝学生被社会上不良少年的骚扰情况发生。另外，中职学校还要注意对消防安全教育、交通安全教育以及法制宣传教育进行开展，让同学对艾滋病以及毒品的危害进行全面的了解以及正确认识，从而提高学生的警惕心以及对危险的感知能力。其四，对校园文化建设进行加强。在我国中职学校中，要注意加强相关的校园文化的建设，利用宣传栏、黑板报、广告标语、广播站、电子屏以及校园网等相关的宣传模式，对学校的办学思想主旨、警示标语以及校训进行大力宣传，从而使学生在耳闻目染中对自身的行为进行规范，促进校园良好学风以及校风的形成。

其五，对班主任的管理模式进行改革和创新。在中职学校对学生进行管理的过程中，要注意对班主任的工作模式进行一定的创新，可以对一些具有实践经验的专职班主任进行外聘，以此来解决班主任不够充足的问题。另外，还可以对班主任的津贴进行一定程度的提高，制定一些限制职称评聘的规定，从而对教师竞聘班主任的积极性进行充分的调动。

三、结束语

综上所述我们可以得知，中职学校作为培养中等应用型人才的培训基地。随着中职教育的发展，其在对学生的管理方面加强了建设，针对其中实际存在的问题提出了新的要求规范。在中职学校对学生管理工作进行提高和加强的时候，还要注意结合学校的实际情况，适应新形式的发展，对管理的新特点以及新思路进行掌握和探索。另外，在对中职学校学生管理工作进行加强的时候，要注意从管理工作者的管理工作以及学校各部门间学生管理合力的创建等两个方面进行，创新管理模式，树立正确的管理观念，从而使中职学校的管理水平得到进一步的加强和提高。

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