【精品】17年湖北恩施八年级生物学业考试题

一、选择题（每小题2分，共20分）

1．亲爱的同学们，通过两年的生物学学习，你一定了解和掌握了不少生物学知识。下列有关青少

年对食品安全和健康生活的认识不合理的是

A．“关注健康，珍爱生命”。烟酒毒是社会三大公害，应拒绝吸烟、酗酒、吸毒B．受伤时若出现鲜红色、喷射状出血的现象，要压迫伤口的远心端进行止血C．购买食品时切勿购买腐败变质或来源不明的食品

D．注意饮食卫生、校园内定期消毒，从预防传染病的角度分析，都是为了切断传播途径2．显微镜是重要的观察工具，下列有关显微镜的结构和使用方法，说法错误的是A．视野中光线较暗时，应改用大光圈和凹面镜B．观察物像时，若发现视野模糊，应调节细准焦螺旋

C．若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本D．放大倍数越大，视野越暗，视野中观察到的细胞数量越多3．图7是植物体的某些器官或结构示意图，下列叙述中错误的是A．甲图中的③将来发育成乙图中的结构b

B．乙图中的a和b是由丙图中的1发育而成

C．丙图中，结构1、2、3、4 共同组成种子的胚D．丁图中结构

B 是根生长最快的部位

4．某校生物兴趣小组的同学在实践活动中，将绿色苹果（rr）的枝条嫁接到红色苹果（株上，嫁接的枝条成活并进行自花传粉后，所结果实果皮的颜色及种子中胚的基因型为A．绿色；rr

B．绿色；Rr

C．红色；RR

D．红色；Rr

5．小明陪妈妈在森林公园散步时利用所学的生物学知识给妈妈科普，下列观点错误的是A．森林公园里生长的各种蘑菇都是真菌，它们进行孢子生殖B．蘑菇和腐生性细菌一样，是生物圈中的分解者，可以促进物质循环C．细菌与真菌相比，细菌的细胞结构中没有成形的细胞核

D．植物细胞结构中都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡6．下列关于动物运动和行为的叙述正确的是A．运动系统是由骨、关节和骨骼肌三部分组成的

B．动物的学习行为受神经系统和激素的调节，不受遗传物质控制

C．“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂采蜜，蜂王守巢，蜜蜂的这些行为属于社群行为D．骨膜内有血管和神经，内层的成骨细胞与骨的长长有关7．“眼观六路，耳听八方”。下列有关眼、耳的说法正确的是A．内耳中的鼓膜能接受刺激，产生神经冲动B．视网膜上有感光细胞，能形成视觉

C．乘坐飞机、动车等交通工具时，咀嚼口香糖能够打开咽鼓管，从而保持鼓膜内外气压平衡，以避免耳鸣等听觉不适现象

D．近视眼的形成是因为长期用眼疲劳导致晶状体曲度变大，使物像落在视网膜后方

）的植

RR8．图8表达了生物的某些生命活动和生理功能，你认为分析合理的是

A．甲图是某生态系统中草、鼠、蛇三种生物间的数量关系，其中C．丙图是人体呼吸时肺容积的变化曲线图，9．下列有关生物技术应用实例的叙述正确的是A．培育试管婴儿是转基因技术在生活中的实际应用

A表示草

B．乙图表示人体消化酶活性随温度变化的情况，说明人在寒冷时消化食物的能力减弱

ab段肺内气压下降，膈顶回升

D．丁图表示从菜豆种子萌发到发育成幼苗过程中水分含量的变化

B．克隆动物的性状与供核个体非常相似，说明了遗传物质主要存在于细胞核中C．制作食醋、泡菜、米酒都利用了酵母菌发酵技术D．利用大肠杆菌生产胰岛素采用的是克隆技术

10．据联合国统计数据显示，目前所有感染艾滋病病毒的人中大约一半是A．艾滋病是由艾滋病病毒引起的，通过性接触、血液、母婴三种途径传播

B．蚊虫叮咬不会传播艾滋病，因为蚊子吸饱血后要等完全消化了才会再次叮人，在此期间，艾滋病病毒不仅不能繁殖反而会被消化、破坏，失去感染力C．我们不应该歧视艾滋病病人，应给予他们关爱和帮助

D．共用餐具、电话，拥抱、握手等日常生活接触及学习工作接触会传染艾滋病二、非选择题（共6小题，共30分）

11．（7分）恩施州具有得天独厚的旅游条件，除了大峡谷等旅游品牌外，开心农场等生态旅游也越来越受到大众的追捧。请联系生活实际，运用你所学的生物学知识解决下列问题：（1）移栽花卉时根部带有较大的土坨，这样可以保护幼根和根毛，以避免影响根的同时还剪掉部分枝叶，这样可以降低植物的育而来的。

（3）游客们为了使自己采摘的果子能保存较长时间，回家后便及时放进冰箱，这样做的目的是为了

。

。

（4）菜农除了经常给蔬菜施肥浇水，还会向蔬菜大棚内补充二氧化碳，其目的是

（5）种植甜玉米时，因一次施肥过多造成“烧苗”，从细胞吸水和失水原理的角度分析，“烧苗”的原因是：根毛细胞液浓度定。图15能正确表示测定结果的是

土壤溶液浓度（填“大于”或“小于”）。

24小时测

。

（6）小明在农庄度假时进行植物栽培试验，并在晴天对大棚内空气中的氧气浓度进行了

作用，提高移栽成活率。

发

（2）夏秋季节，果园中的果树上挂满了各种各样的果实，这些果实都是由雌花结构中的

作用，

25岁以前感染的。因此，

中学生应了解关于艾滋病的一些基本常识，增强自我防护意识。下列对艾滋病的有关认知错误的是