宁德市霞浦县七年级上学期语文开学分班考试试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 基础知识（38分） (共6题；共38分)

1. （10分） (2017·深圳模拟) 请在下面横线上填写相应的句子。 ①________ ，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》 ）

②________ ，坐看云起时。（王维《终南别业》 ） ③春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》 ） ④晴空一鹤排云上，________。（刘禹锡《秋词》 ） ⑤________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》 ） ⑥春潮带雨晚来急，________。（韦应物《滁州西涧》 ） ⑦________ ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》 ）

⑧杜甫身处漏雨茅屋，却怀抱忧国忧民的情思，发出了“________，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊；文天祥大义凛然，宁死不屈，面对敌人的威逼利诱，表现出“________，________”的浩然正气。

2. （10分） (2017七下·荣成期中) 下列词语中有六个错别字，请找出并改正。 锐不可当 狼籍 错别字 订正 转弯抹脚 张惶失措

瓦砾 建忘

孤孀 长途跋涉

技俩 穷愁僚倒

愧怍 赃物

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 3. （6分） 请从下面三组题目中任选两组作答，多做不多得分；若多做，阅卷时只阅所答的前两组。 第一组：

①学而时习之，________？（《论语》）

②《月下独酌》一诗中，诗人李白展开浪漫想象，邀来天上的明月与自己的身影一起饮酒的诗句是：________，________。

第二组：

①________，对镜帖花黄。（《木兰诗》）

②蒹葭苍苍，________。________，在水一方。（《诗经》） 第三组：

①念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》） ②________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

③震落了清晨满披着的露珠，________。（何其芳《秋天》） 4. （3分） 下列句子没有语病的一句是（ ）

A . 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

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B . 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。 C . 该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。 D . 张教师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。 5. （3分） 下列句子中的标点使用有误的一项是（ ）

A . 君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。

B . 诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于18年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。

C . 抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。

D . 根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”

6. （6分） 了解作家作品及相关内容。

①《虽有嘉肴》选自《________》，《礼记》是儒家著作的汇编，相传是西汉经学家________编纂的。 ②儒家经典著作是“四书”“五经”。“四书”是《________》《________》《________》《________》。“五经”是《________》《________》《________》《________》《________》。

③《虽有嘉肴》中的成语是“________”，《大道之行也》中有两个成语，它们分别是“________”和“________”。

④所谓“大同”，用现代汉语回答即是________。

二、 阅读 (共2题；共32分)

7. （20分） (2018·乐山) 阅读下面的文章，完成后面小题。 总与一缕炊烟有关

①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……

②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。

③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。”

④其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！”

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⑤每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。

⑥现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。

⑦母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。

⑧吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。

⑨那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。

⑩现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。起初还以为是客气，或不习惯。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了“挂角”的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复怅然的感觉，拂之不去。

⑪那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭罗，开饭罗！”在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！”

⑫终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。

⑬母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。

⑭读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。

⑮一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着。

⑯依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊

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我。

⑰那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。 （1） 作者几次写了母亲的“讪然”，这样写有什么作用？ （2） 从内容和结构上分析第①段的作用。

（3） 本文语言蕴涵丰厚，生动贴切，富有表现力。请赏析第②段中两个画线的语句。 ①那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。 ②那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。 （4） 联系全文，谈谈你对第⑮段画线句子的理解。 一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。 （5） 下列对文章的品鉴，不正确的一项是（ ）

A . 文章第⑮-⑰段卒章显旨，点明了写作目的，揭示了文章中心，升华了作者的情感。

B . 以“总与一缕炊烟有关”为标题，表明文章写作的是“与炊烟有关”的人和事，有揭示内容和主题的作用；还能引起读者的思考，激发阅读兴趣。

C . 本文运用了叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，刻画母亲形象，抒写作者对生活的思考和感悟。 D . 文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个实景首尾呼应。 8. （12分） (2018七下·金华月考) 阅读文言文，回答问题

吕蒙入吴，王①劝其学蒙乃博览群籍以《易》为宗②。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚③兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄④言，政⑤空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。”

（选自《太平广记》）

【注】①王：指孙权。②宗：主要的。③世祚（zuò）：指国运。④玄：深奥。⑤政：只，仅仅。 （1） 仔细阅读选文，用“/”为文中划线句划分两处朗读停顿。 王 劝 其 学 蒙 乃 博 览 群 籍 以 《易》 为 宗。 （2） 解释下列句子中划线的词。 ①忽于眠中________ ②众人皆问之________ ③与我论世祚兴亡之事________ ④政空诵其文耳________ （3） 翻译文中划线句。 众坐皆知蒙呓诵文也。

（4） 文中吕蒙的好学体现在哪两个地方？用自己的话回答。

三、 写作（30分） (共1题；共30分)

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9. （30分） 阅读下面的文宇，根据要求作文。

生活中，总有些事情出人意料，或与人的意愿相违背，却常常触动我们的心灵，使人思考，让人回味，给人启示……

请以“可是你没有 ”为题，写一篇文章。 要求：①请先在题目的横线上填写一个合适的词或短语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实地名、校名和人名。

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参

一、 基础知识（38分） (共6题；共38分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、 5-1、

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6-1、

二、 阅读 (共2题；共32分)

7-1

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7-2

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7-3

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7-4

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7-5、 8-1、

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8-2、8-3、8-4、

三、 写作（30分） (共1题；共30分)

9-1

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