小学数学组优质课比赛方案

为了进一步深化基础教育课程改革，促进课堂教学有效实施，促进教师专业化发展。根据学校工作安排，现将活动有关事项通知如下： 一、活动目的：

1、进一步深化课程改革，提高教师的专业素养。 2、为老师们提供一个互相交流和展示自我的一平台。

3、通过优质课评比活动，形成良好的教研氛围，充实数学教研活动的内容。

二、活动时间：2019年12月1日（周日） 三、活动地点：报告厅

四、活动指导：校长室 教务处 教研组长 备课组长 五、听课教师：一至六年级数学老师。 六、主持人：汪凤华

七、评委： 安红 郭莲 白山水 李白

八、参赛老师：各级部通过组内公开课等形式选拔老师，代表本学科组参赛， 九、评分评奖：由评委对参赛老师量化评分，评出一二三等奖颁发奖品和奖状。

十、操控台控制：

十一、比赛形式：讲课，参赛教师备课时要体现新课改理念，符合新课改要求

显现我校教研成果。

十二、评分标准

1、教师素质

教师仪表、仪态、教态是否得体；对学生的亲和程度如何；语言表达是否简洁、生动、准确、清晰；课前准备是否充分，应变能力是否强，是否能妥善处理偶发事件，板书设计是否合理，字迹是否清楚、工整，直观教具或多媒体设备使用是否适时、合理。 2、教学过程

体现新课程意识，充分创设生活化数学情景，注重学习知识的探索过程，注重动手实践，以学生的学习能力发展为根本，表现于知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合。教学结构合理、科学，教学重点、难点突出，作业设计体现层次性、实际生活性、实践性、开放性、针对性等特点。能依据课程内容、班级实际情况，精心设计、安排教学活动，激发学习兴趣；参与的积极性如何、深度广度如何；在学习过程中交往如何；智力活动、情感体验、能力发展情况。教师循循诱导、启发，因生施教；学生观察、质疑、讨论与合作探究交流，均有良好表现。教师有较强的课堂驾驭能力，教学策略、措施有效、科学，担当数学学习活动的引导者，教与学师生互动即思维互动、实践互动、情感互动，学生学习显现活力。 3、教学效果

师生平等民主意识增强，能大胆质疑、发问，主动探究，讨论与合作交流有成效，表现出较好的学习活力。学生学习主动、有兴趣。以学生学习能力发展为本，不同层面的学生都体现出学习的需要与能力发展的进步，学生思维、问答参与面广，不同的学生在本节课有不同的发展，学生积极参与探究、学习知识，较好掌握所学知识，解决实际问题、问答及作业情况有出色表现。 十三、活动流程：

1. 周日上午7：55之前报告厅签到 2. 备课组长领取教研活动记录表 3. 评委领取评分表

4. 一年级参赛学生及老师入场。 5. 主持人致开场白 6. 校领导致开幕词

7. 各年级依次为老师们呈现六节精彩课堂，上午三节课下午三节课，第四节为评课。 8. 抽签老师评课 9. 评委代表评课

10. 校领导总结并致闭幕词。

11. 各位备课组长上交教研活动记录表评分表。 附：参赛安排表

数学组优质课安排表 姓名 时间12月1日 节次 年级 刘经珍 李沙 蔡颖 王亚 王昀 崔文文 下午 上午 第一节 1 第二节 2 第三节 3 第一节 4 第二节 5 第三节 6 课题 钟表的认识 七的乘法口诀表 数学广角-集合 田忌赛马 植树问题 圆的面积 负责人 地点 王丽 报告厅 实验小学教务处

2019年11月28日