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小学数学组优质课比赛方案

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实验小学数学组优质课大赛活动方案

为了进一步深化基础教育课程改革,促进课堂教学有效实施,促进教师专业化发展。根据学校工作安排,现将活动有关事项通知如下: 一、活动目的:

1、进一步深化课程改革,提高教师的专业素养。 2、为老师们提供一个互相交流和展示自我的一平台。

3、通过优质课评比活动,形成良好的教研氛围,充实数学教研活动的内容。

二、活动时间:2019年12月1日(周日) 三、活动地点:报告厅

四、活动指导:校长室 教务处 教研组长 备课组长 五、听课教师:一至六年级数学老师。 六、主持人:汪凤华

七、评委: 安红 郭莲 白山水 李白

八、参赛老师:各级部通过组内公开课等形式选拔老师,代表本学科组参赛, 九、评分评奖:由评委对参赛老师量化评分,评出一二三等奖颁发奖品和奖状。

十、操控台控制:

十一、比赛形式:讲课,参赛教师备课时要体现新课改理念,符合新课改要求

显现我校教研成果。

十二、评分标准

1、教师素质

教师仪表、仪态、教态是否得体;对学生的亲和程度如何;语言表达是否简洁、生动、准确、清晰;课前准备是否充分,应变能力是否强,是否能妥善处理偶发事件,板书设计是否合理,字迹是否清楚、工整,直观教具或多媒体设备使用是否适时、合理。 2、教学过程

体现新课程意识,充分创设生活化数学情景,注重学习知识的探索过程,注重动手实践,以学生的学习能力发展为根本,表现于知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合。教学结构合理、科学,教学重点、难点突出,作业设计体现层次性、实际生活性、实践性、开放性、针对性等特点。能依据课程内容、班级实际情况,精心设计、安排教学活动,激发学习兴趣;参与的积极性如何、深度广度如何;在学习过程中交往如何;智力活动、情感体验、能力发展情况。教师循循诱导、启发,因生施教;学生观察、质疑、讨论与合作探究交流,均有良好表现。教师有较强的课堂驾驭能力,教学策略、措施有效、科学,担当数学学习活动的引导者,教与学师生互动即思维互动、实践互动、情感互动,学生学习显现活力。 3、教学效果

师生平等民主意识增强,能大胆质疑、发问,主动探究,讨论与合作交流有成效,表现出较好的学习活力。学生学习主动、有兴趣。以学生学习能力发展为本,不同层面的学生都体现出学习的需要与能力发展的进步,学生思维、问答参与面广,不同的学生在本节课有不同的发展,学生积极参与探究、学习知识,较好掌握所学知识,解决实际问题、问答及作业情况有出色表现。 十三、活动流程:

1. 周日上午7:55之前报告厅签到 2. 备课组长领取教研活动记录表 3. 评委领取评分表

4. 一年级参赛学生及老师入场。 5. 主持人致开场白 6. 校领导致开幕词

7. 各年级依次为老师们呈现六节精彩课堂,上午三节课下午三节课,第四节为评课。 8. 抽签老师评课 9. 评委代表评课

10. 校领导总结并致闭幕词。

11. 各位备课组长上交教研活动记录表评分表。 附:参赛安排表

数学组优质课安排表 姓名 时间12月1日 节次 年级 刘经珍 李沙 蔡颖 王亚 王昀 崔文文 下午 上午 第一节 1 第二节 2 第三节 3 第一节 4 第二节 5 第三节 6 课题 钟表的认识 七的乘法口诀表 数学广角-集合 田忌赛马 植树问题 圆的面积 负责人 地点 王丽 报告厅 实验小学教务处

2019年11月28日

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