上海市初三语文课外文言文训练(一)《高尚品质》

Novesetidy专用课件系列——初三语文（中考）课外文言文训练（一）

课外文言文训练

考题总结——课外文言文的一些特点

1.篇幅不长，对考生来说有可能比较生疏的词语，配以少量的注释； 2.内容有一定的故事情节，纯议论类、说明类的短文目前还不多见； 3.短文主题以弘扬传统美德，揭示人生哲理为主。 如：

（1）弘扬传统美德方面。要着重注意以下几个方面： 忠于职守，公而忘私，坚持原则，忧国为民； 勤学苦练，惜时如金，工作勤奋，心胸开阔； 团结一致，齐心协力，顾全大局，舍己为人； 清正廉洁，办事公正，甘于清贫，不慕富贵； 尊重友情，维纪，明察秋毫，以理服人； 意志顽强，不怕磨难，诚实守信，一诺千金。

（2）揭示人生哲理方面。要着重注意以下几个方面： 看事物要全面，不能只看局部； 看事物要深刻，不能只看表面；

要以发展的眼光看问题，不能一成不变地看事物，要把握事物的本质； 不能只知其一，不知其二，不能凭一己的知识和经验作主观臆测； 生活享受上要知足常乐，精神追求上要不断进取，永不满足； 做任何事情都要从实际出发，要遵循事物客观规律办事； 实事求是随机应变，不能机械刻板；

学习不能浅尝辄止，不能不懂装懂，不可骄傲； 有失才有得，处世办事不斤斤计较； 遇事要有自己的主见，要分清轻重缓急； 不能人云亦云，轻心盲从

不能固执己见，要善于听取别人的正确意见。

【单元1——高尚品质】 例题（08年中考题）

误认

卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公②马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。

【注释】①卓茂：人名 ②公：对人的尊称

步骤1：结合注释看懂文章。

卓茂曾经有一次（坐马车）出门。有一个人认作他的马( 是自己的 )。于是卓茂问他：“您丢失马多少时间了？”回答说：“一个多月时日了。”卓茂拥有这匹马已经好几年了，心里知道不是这人丢的马，但还是解下马给了他，自己拉了车离开，将要离开时，回头看着那人并对他说：“如果这不是您的马，希望（你把马牵到）丞相府还给我。”其后的一天，

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那个人在另外的地方找到了自己丢的马，于是到丞相府去把马还给了卓茂。 步骤2：品味人物的语言

茂问之曰：“子亡马几何时矣”

卓茂问此句是想知道此人是否真的是此马的主人。 步骤3：归纳文章

《误认》写的是卓茂的马被人误认，而卓茂宽容大度，将自己的马给了丢马者；马主人也讲究诚信，找到自己的失马后，立即将卓茂的马牵还给它的故事。 考题鉴赏

1.解释文中加点的词语 （1）幸至丞相府归我（ ） （2）乃诣丞相府归马（ ） ．．2.对画线句“心知非是，解以与之”解释正确的一项是（ ） A.心里知道这马不是那人的，就连忙跟他解释。 B.心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。 C.心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。 D.心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。

3.卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是_____________________________________。

4. 这件小事表现了卓茂_______________的品质，表现了“马主”______________的品质。 自我小结

1. 文章的主人公是卓茂，另外一个人物是马主

2. 文章讲述的事情是卓茂的马被人误认，而卓茂宽容大度没有同马主争辩，而是将自己的马给了丢马者，并告诉他希望他找到自己的马后能把这匹马还给他。丢马者果然这么做了。 3. 对照答案，自我批改，并且将错误的地方和原因用不同颜色的笔订正和记录 归还/到„„去 D 想确认马是谁的 宽容/诚实

练习1——利益和品德，哪一个更重要？

拒卖的卢

南朝 宋 刘义庆 《世说新语》

庾公乘马有的卢①，或语令卖去，庾云：“卖之必有买者，即复害其主，宁可不安已而移于他人哉！昔孙叔敖②杀两头蛇以为后人，古之美谈。效之，不亦达乎！”

【注】①庾公：庾亮，字云规，任征西大将军，荆州刺史。的卢：马名。迷信中认为是凶马，对主人不利。 ②孙叔敖：春秋时代楚国人。小时候在路上看见一条两头蛇，怕后面的人再见到它，就把它打死埋掉了。他母亲说：你心肠好，一定会好心得好报，不用担心。 1.解释下列句子中加点的词。 宁可不安已而移于他人哉（ ） 效之，不亦达乎 （ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子 宁可不安已而移于他人哉

_____________________________________________________________________________ 3.下列各项中，最能说明庾公的品德的是 （ ）

A.不迷信不贪财 B.安分守己，逆来顺受 C.东施效颦，树立美名 D.己所不欲勿施于人

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答题小助手

安分守己：规矩老实，守本分，不做违法的事 近义词：循规蹈矩

逆来顺受：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度 近：委曲求全 贬义 东施效颦：比喻胡乱模仿，效果极坏

4.本文着重表现（ ）

A.人物的胸襟气度 B.迷信思想不可有 C.骑马要骑好马 D.当时社会的风土人情

练习2——善待他人

顾荣贻炙

顾荣居洛阳，尝应人请。觉行炙①人有欲炙之色，因辍②己贻焉。同坐嗤之。荣曰：“岂有终日执之，而不知其味者乎？”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右己。顾荣异之，问其所以，乃受炙人也。

【注释 】①炙，烤肉。 ②辍，停下来。这里有让出的意思。 1．解释下列句中加点词（4分） （1）因辍己贻焉（ ） （2）顾荣异之（ ） ．．

2．选择对画线句翻译正确的一项（ ）（3分） A 觉得送烤肉的人有想要烤肉的样子。 B 发现送烤肉的人有想吃烤肉的神色。 C 看到送烤肉的人有想要烤肉的样子。 D 觉察送烤肉的人有想偷烤肉的神色。 3．“常有一人左右己”，句中的“一人”指_______，此人“左右”的原因是__________________ _____________________________________。（3分） 解题小助手

左右一词常见的释义：①左和右两个方面（譬如说左手和右手） ②身边跟随的人 例：吩咐左右退下

③支配，操纵 例：左右形势；他想左右我，可没那么容易 ④用在数目字后面表示概数。 例：年纪在三十左右 4．从文中看顾荣是_________________________________________的人。（2分）

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参 练习1

1. 转移 模仿

2. 怎么能因为对自己不利就把灾祸转移给别人呢_ 3. D 4. A

练习2

1. 赠送 感到奇怪 2. B

3. 受炙人 因为得到过顾荣赠予烤肉，所以知恩图报 4. 善解人意/有仁爱之心

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