美术教育小故事

教育小故事------美术课堂教学中的感受

望着孩子们那明亮的眼睛和稚趣的图画，看着那变幻的线条、缤纷的色彩，我感动，我庆幸，我是一位美术老师，我将倾其所有，让他们的世界美丽如画……”

在小学里，美术一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂上，他们可以尽情地发挥自己的想象，展示自己的才能，用自己独特的眼光和不同的表达方式来展现他们脑海中的世界。每当有人问我教什么学科，我说教美术。一听是教美术的，便会接着说：“那好啊！美术课很轻松，好上，随便让学生画一画，也不用怎么讲，一节课很快就过去了。”是啊，回忆以前我上小学时的美术课，的确是这种教学模式。可如今，当自己站在讲台上，其中的感受就不能同日而语了。现在的美术课堂，打破了传统美术教学的知识框架，提倡新型的教学方式和全新的教育理念，强调通过综合性美术活动的学习，引导学生主动探求，自主创造，运用综合性知识技能去制作、表现和展示作品，体验其中的愉悦，享受创作所带来的成就感。

为促进学生们提高，我在班里推行了一系列奖励措施：在班上加组分及个人分、在作业本上评星级兑换小奖品（课堂作业画的好的或者上课表现好遵守纪律的），寻找每个学生身上的闪光点，让每个学生树立起信心。

在我带的五年级班里最喜欢的应该就是五一班，第一次给他们上课其实觉得他们很调皮，不过经过后来的相处发现他们班学生虽然跳当是大家都比较爱表现也希望能得到老师表扬，自从给他们说作业画的好的可以给他们加组分，每个同学都画的好些了，大家比较有集体荣誉感。例如他们班蒋芳同学，活泼的跟个男孩子一样，现在每次上课画作业都要求自己一定能给组里加分，每次上课画作业期间都问我：“老师我这次能打A吗？能打A+吗？”，如果我说打不到，她就一直改甚至下课追到办公室来，直到改到我说可以了。知

道自己这次可以为组里加分真的是乐坏了，蹦着跳着跑出办公室。连我旁边位置他们的主课老师都说，难得看她这么认真。确实每个学生都想在老师面前表现，想利用他们的办法得到老师表扬！还有一个是这学期快结束时才发现的，我喜欢每节课不定的选同学管理每个大组的纪律，大家都很想得到这种机会，会有种终每个同学都有机会做一次小领导的感觉。这一次选的是杨同学，他很开心也很珍惜这次机会，真的是把违反纪律的同学次数记得清清楚楚，当我在班里念出来时大家都佩服他，也是那一次我记住了他的名字，后来每次他们大组的我都会让他主管。班里画的好的孩子我一般都能记住那么几个的，这个确实被我漏了，也许是之前没注意，也许是他得到老师重视后更加表现好了，也是个画的很不错的孩子，美术期末考试算是画的比较好的同学了。

这样的例子还有很多，无论是高年级学生的还是低年级的学生。可见老师的鼓励对学生是多么的重要。所以作为老师一定要多给孩子一些赞赏和鼓励，一句赞赏的话、一个欣赏的眼神有时真能影响孩子的一生。作为一名教师，还应该有耐心。对待学生应该像对待自己家里的孩子那样，当他犯错时，不要一味的指责打骂，要认真的分析孩子出错的原因，找到孩子心灵的震撼点，让他们醒悟，并从此奋进。热爱每一个学生，关心每一个学生，做一个让学生满意的教师。

作为一名教师，要用心、细心关心学生的点点滴滴，让每一位学生都健康、快乐成长，让每一位家长都放心、安心。做一个让家长满意的教师。作为一名教师，光有爱心是不够的，还要有过硬的业务能力。在工作上我对自己提出了严格的要求，平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余时间还认真学习业务知识。不断积累，不断给自己充电，让自己永远矗立于新知识的潮头。因此，我要用我手中的画笔，继续延续着我平凡的故事。做一个平凡的灵魂营养师，做一个平凡的心灵导航员，做一个人民满意的教师。