小学美术人美版 三年级上册 第5课《君子兰》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人美版 三年级上册 第5课《君子兰》优质课公开课教案

教师资格证面试试讲教案

1教学目标

知识目标:通过君子兰线描写生,练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征,用线描的形式把自己的感受表现出来。

能力目标:培养学生的观察、分析、造型能力。

情感目标:激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

2学情分析

君子兰充满了丰富的线条,便于学生对细部的观察和刻画。由于君子兰与学生生活有着密切的联系,许多学生家里都养,因此,这节课也容易激发起学生的学习兴趣。教学过程中,因为学生具备资料搜集的能力,因此会了解各部分的名称、特点、作用等,学生在绘画过程中可能由于内容的简单,而忽视植物之间的层次感,以及叶片之间的遮挡关系。

3重点难点

教学重点:通过君子兰线描写生,练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征,用线描的形式把自己的感受表现出来。

教学难点:绘画植物之间的层次感,以及叶片之间的遮挡关系。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

1【导入】情景导入

课件欣赏君子兰。

师:你喜欢这些君子兰吗?

师:你觉得这些君子兰给你哪些美感?

生:有美化环境、净化空气、使用、等作用。

生:叶子的姿态自然、形态各异……

板书课题:《君子兰》

2【讲授】讲授新知

1、观察教室中的君子兰。

师:你观察到植物的叶子(花)有什么不同?(结合书中的图片)通过欣赏引导学生进行分析。

生:叶子有前后遮挡。

生:有大有小。

生:不同角度看到的叶子形态上有所不同……

设计意图:了解植物的基本结构和形态特征,为落实了本课的教学重点埋下伏笔。而且通过实物展示,培养学生的观察和分析能力。

2、欣赏画家笔下的君子兰。

欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉,初步感受画家如何用丰富的线:如疏密、长短、曲直、穿插等变化,表现出植物的形态特点及自己的情感。

生:线条很流畅,而且富有变化。

生:线有疏有密。

生:线有曲有直。

生:线条之间有穿插。富有动感。

·

设计意图:引导学生感受画家对大自然的热爱之情,学习画家的表现方法。

3、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。

师:教材上的学生作业哪部分画得好?

生:学生作业中叶片画得很好,注意了叶片之间的遮挡关系,而且能灵活运用线条。

生:通过线条的变化,形成黑白对比,画面感突出。

生:不仅植物进行创作,而且花盆也做了处理很有创意。

引导学生观察思考,认识不同角度的花和叶形状各有不同。

师:这些孩子的画对你有启发呢?

生:表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。

生:画的时候注意线条的前后穿插。

生:……

教师在黑板上简单演示植物写生方法,画两幅,一幅前后关系处理得当,一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。引导学生巩固刚才所学的知识,认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态

3【活动】探究活动

布置作业,巡视辅导。教师组织学生小结,评价。

要求:画面布局饱满。

植物特征的表现。

线的疏密、虚实变化。

5、收集学生作品,评价。

作业完成后,同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。

生:从画面构图,线条运用,以及创新性进行评价。

6、谈感受。

师:通过这节课的学习,你有什么感受?

生:大自然中还有很多美丽的植物,我希望用我们的画笔记录下来。

生:黑白对比来表现植物使我们第一次接触,非常有趣,很有创意。

生:点线面的综合运用使我们所画的植物更加有特点,给人耳目一新的感觉。

生:我们的想象力实在是太丰富了,虽然没有艳丽的色彩,但是,点线面的综合运用,让我们所表现的植物同样精彩。

4【作业】君子兰

展示几幅用其他方法表现君子兰的学生作业,引导学生回家可以进一步写生。