《狐狸和乌鸦》教学设计
作者：顾美云
来源：《七彩语文·教师论坛》2011年第01期
第一课时 一、 揭示课题
今天我们学习一篇新课文。齐读课题——狐狸和乌鸦。 二、 检查生字新词自学情况
课前小朋友已经自学了生字，读了课文。现在老师检查这几个生字新词的自学情况：(映示字词投影片)
ｒòｕ ｊù ｃｈà ｙǔ 肉 句 差羽毛
ｗō ｄｉāｏ ｃｈáｎ ｓǎｎｇ 窝 叼馋嗓子 1． 正音：
顺序指读，打乱指读。
提示：“肉”“差”是翘舌音。“差”是多音字，如“差不多”“差得远”“差点儿”中的“差”都读ｃｈà。
2． 解义：
窝 “窝”是什么?(鸟兽昆虫居住的地方)
叼 (表示一个动作。用嘴衔住、咬住东西的一部分) 嗓子 (喉咙）课文里指什么？ 羽毛 (鸟儿身体表面的毛) 3． 运用。
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下面做个练习。(映示生字新词投影片)
这6个字是6个词，加上“羽毛”“嗓子”共8个词语。请挑选一两个或三四个词语说一两句话。
学生准备、指名练说、评点。 三、 初读课文，了解大意 1． 提出学法要求。
《狐狸和乌鸦》这篇课文和小朋友以前学的《坐井观天》《刻舟求剑》一些课文一样，也是通过一个小故事来说明道理的。它告诉我们什么道理呢?小朋友认真读书就会明白。书怎么读?用聪明的办法读——一边读一边想的时候，学习自己提出问题来研究解答。 板书：读 想 问 2． 范读课文。
边听边想课文说了一件什么事。 3． 概括大意。
谁来简单说说课文说了一件什么事?(狐狸骗走了乌鸦嘴里的一片肉) 4． 根据主要内容质疑。
根据课文的主要内容，大家想想可以提出什么问题来研究?(或哪些问题要弄明白?) 提示：我们先要弄明白，狐狸为什么要骗乌鸦嘴里的一片肉?先想个“为什么”。 相机揭示问题词卡： (1) ……为什么骗……?
(2) 〖ZK（〗……怎样骗……? 想个“怎么样 ……怎样受骗……?〖ZK）〗 (3) ……骗的结果……?想个“结果” 四、 研究第1~3节(解决第一个问题)
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1． 现在根据小朋友提出的问题来研究。先研究第一题。默读课文，看看有几节课文说了跟这个问题有关的事?请大家一边读，一边想，每节课文说了什么。 2． 学习第1节。
△齐读第1节，想想课文开头说了什么。 △概括节意。(狐狸和乌鸦是邻居) △演示背景图。
提示：狐狸住在树洞里，乌鸦住在树上。它们是什么关系?因为是邻居关系，所以，狐狸——(生答)了解乌鸦；乌鸦——(生答)了解狐狸。 3． 学习第2节。 △指读第2节。
△这一节主要说什么?(乌鸦找到一片肉，心里很高兴) △演示“乌鸦飞来图”。
△指导读。乌鸦心里很高兴，会怎么想?请把乌鸦高兴的心情读出来。
学习第3节。
△乌鸦嘴里叼着一片肉，狐狸见了，怎么样呢?齐读第3节。 △演示“狐狸嘴馋图”。
看图练说狐狸嘴馋的样子。(观察狐狸的身子、眼睛、嘴巴、舌头、口水、尾巴、脚……) 揭示词卡：直流口水。 不用“直流”，可以怎么说?
△指导读。怎样把狐狸嘴馋的样子读出来呢?看看哪个字音读起来拖长一点，能使人听了感受到狐狸嘴巴很馋?各自试读，指名读，齐读。
小结。课文第1~3节告诉我们狐狸为什么要骗乌鸦嘴里的一片肉。这是故事发生的原
因。第一个问题解决了。(揭去第一张词卡)
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五、 研究第4~7节(解决第二个问题的上半题)
过渡：下面要研究哪个问题?(狐狸是怎样骗乌鸦嘴里的一片肉的) 1． 默读课文，想想读哪几节课文可以解决这个问题? 2． 轻读思考，狐狸怎样骗乌鸦，乌鸦怎样受骗？ 3． 简要回答。板书：想了想 笑着说 4． 根据主要词句质疑。
狐狸为什么“想了想”?狐狸在想什么? 5． 解疑。
△追问：狐狸为什么想到用说好话的办法骗乌鸦?
(吃到肉——让乌鸦开口——叫乌鸦说话——对乌鸦说好话) △狐狸对乌鸦说了几次话?是怎么说的?指名读。 板书：笑着 又说 又说
△狐狸说的是什么话?从哪里看出?(找出有关的词句读读议议) (映示狐狸说的3次话)理解： 笑着说——狐狸装出笑脸，讨好乌鸦
“您好”“亲爱的”——狐狸对乌鸦的假尊敬，假亲热 “孩子好吗?”——狐狸对乌鸦的假关心，找借口进一步讨好
“羽毛真漂亮”“嗓子真好”“都爱听”——狐狸把乌鸦的缺点说成优点，非常狡猾 学生找到相应的语句，即时指导朗读。
6． 狐狸说的这3次话一次比一次怎么样?这是一只怎样的狐狸?练习朗读第4~7节。 六、 机动作业
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读字组词，抄写生字。 第二课时
一、 继续研究第4~7节(解决第二个问题的下半题)
过渡：上一节课，我们知道狐狸为了得到乌鸦嘴里的一片肉，就用说话讨好、拍马的话来行骗。狐狸行骗，乌鸦是怎么受骗的呢?这节课我们继续研究。 1． 分角色读。 甲：写狐狸的句子 乙：写乌鸦的句子
大家注意乌鸦听了狐狸的话都有什么反应。
乌鸦听了狐狸的话都有什么反应?
板书：不作声 看 还是……得意极了 唱
3． 质疑。读到这儿，你们一定读出问题来了，是什么? 4． 解疑。起初乌鸦是怎么想的?后来呢?最后呢?
5. 小结。乌鸦就这样上了狐狸的当，受了狐狸的骗。她刚一张嘴，肉就掉了下来。 (演示“肉掉下来”)板书：掉
这是故事的经过。第二个问题解决了。(揭去第二张词卡) 二、 研究第8节(解决第三个问题) 狐狸行骗，乌鸦受骗的结果是什么? (抽动“肉”图) 板书：叼
狐狸行骗，乌鸦受骗的结果，也是故事的结果。第三题也解决了。(揭去第三张卡片) 三、 再次质疑，理解寓意
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1． 故事读完了，叼在乌鸦嘴里的肉被狐狸叼走了，他会怎么想呢?(或者：乌鸦上当受骗的主要原因是什么)
爱听好话 看不到自身的缺点 做事不动脑子……
2. 如果这是一只聪明的乌鸦，听了狐狸的话，会怎么想，怎么做呢? 提示：狐狸说我羽毛漂亮，我——……谁的羽毛漂亮? 狐狸说我嗓子真好，我——……谁的嗓子好? 四、 全文感情朗读
请大家有感情地朗读课文，注意读出狐狸的狡猾，乌鸦的愚蠢。 五、 创造想象，续编故事
1. 引言：狐狸是狡猾的，可是对付狡猾的狐狸，猴子还是有办法的。请大家听一段故事的录音，下面的内容请你们编下去。 2． 播放录音，映示投影片。
听故事：话说狐狸从乌鸦嘴里骗走了肉，美美地饱餐了一顿。它用舌头舔了舔油渍渍的嘴唇，卷起毛茸茸的大尾巴，心满意足地睡了。一觉醒来，狐狸感到口渴得难受。喝水嘛，那太没味道。它走出洞来，东瞧瞧，西望望，猛然，一阵风吹来了桃子的香味。它赶紧朝果香奔去。一会儿一片桃林出现在眼前。只见猴子们有的坐在桃树上啃着桃子，有的吃饱了，把绳子系在树上荡秋千。
狐狸来到一棵结满桃子的树下，咽了一下口水，笑嘻嘻地说，你们好，猴大哥，很久不见了，很想念你们。你们种的桃树结的桃子又多又香，多么讨人喜欢，而且你们待人很客气，有求必应。今天我是专门来学习的，希望你们支援几只桃子作为种子—— 续编故事：猴子们听了狐狸的话，会怎么说、怎么做呢? 加题目：为这个故事加个题目吧。
小结：故事就编到这里，回去按照你们想的，加上录音里故事的开头，把这个故事编完整，有头有尾地讲给家里人听。 六、 作业
1． 选词填空。(映示投影片)
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2． 有感情地朗读课文。创编《狐狸和猴子》。 板书 狐狸和乌鸦 叼掉 馋肉叼 想了想 笑着说不作声 又说 看还是…… 又说 得意极了 唱
（顾美云，江苏省首批特级教师、江苏省教育学会小学语文专业委员会副理事长本课教学先后由无锡市电教馆，广东省电教馆录像发行全国，本文原载顾美云文集《石榴花开》凤凰出版社2010年2月第1版）
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