玩具兵进行曲教案大班

玩具兵进行曲教案大班

【篇一：艺术教案】

瓶子变身(美术)

活动目标：

1、尝试在瓶子上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画。

2、知道只要动手制作，许多东西都可以变废为宝。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

活动准备：

1、教师范画作品若干

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份

3、勾线笔、颜料

活动过程：

一、怎么不一样了?

1、出示教师示范作品：小朋友，前几天老师让你们带来了一些废旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样?

2、欣赏教师作品，幼儿发现、说说不一样的地方。

3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗?你知道是怎么画出来的吗?

4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法。

二、原来是这样

1、你们的方法真好，现在老师用你们的方法来试一试，请你们看仔细。

2、教师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条，瓶子就会变得很漂亮。

3、请个别幼儿示范。

4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应该注意些什么?

三、瓶子变身。

1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候小心一点，不要占到颜料。

2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。

教师引导幼儿画一些简单的线条和图案;提醒幼儿注意桌面和手的清洁;帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。

四、瓶子展览。

1、你在瓶子上画了什么?

2、你觉得谁画得最好看，为什么?

3、在画的时候，你遇到了什么困难?怎么解决的?

4、教师小结：除了瓶子，还有很多东西都可以废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。

小小兵（音乐）

活动目标：

1.通过与摇篮曲的比较，初步感受体验出进行曲的情绪。

2.在活动过程中，激发幼儿按乐曲情绪，创编简单动作的兴趣。 活动准备：

1. 事先欣赏《摇篮曲》

2. 录音、磁带

3. 曾学过歌表演《这是小兵》

活动过程：

一、复习欣赏《摇篮曲》

1. 教师放《摇篮曲》，幼儿自然进入情绪中。(有的身体晃动，有的哄娃娃睡觉??)

2. 师问：这首曲子的名称叫什么?听上去感觉怎么样的?

3. 教师小结：对呀，《摇篮曲》是妈妈哄宝宝睡觉时唱的，听上去很慢，很优美??

二、欣赏进行曲

1. 师：今天，老师又带来了一首好听的曲子，听听看，这首曲子和《摇篮曲》一样吗?

2. 提问：这首曲子和《摇篮曲》一样吗?听上去怎么样?(如果幼儿说出神气或者说出“可以踏步”，“可以拍手”，集体跟着音乐试试看，让幼儿通过行动来初步体验进行曲的情绪。)

3. 师小结：听上去很神气，节奏感很强，可以踏步的曲子，我们叫它进行曲。

三、迁移创编简单动作

1. 师生听音乐踏步走。鼓励幼儿像小兵一样神气。

2. 教师引导：小兵们真神气，你们听着这段进行曲还可以做些什么动作?你们听着音乐去想

想，跟着音乐做做。(连续放3~4遍音乐)

3.分别请几名幼儿上来表演自己的动作，幼儿喜欢的动作可以集体跟着做。(幼儿跟着音乐作动作时，教师观察，及时发现个别幼儿做出的各种动作，并加以表扬、鼓励。)

4.启发幼儿听音乐创编多个动作。师：老师发现有一个小兵特别能干，别的小兵只会听着音乐做一种动作，他会听着音乐做敬礼、开、开炮的动作。小兵们，你们想不想也这么能干?我们一起听着音乐来试试看。

5. 幼儿分组表演。

6. 小兵们都会跟着这首进行曲编动作，有的编了两个，有的编了三个，还有的编了四个，你们的本领真大。

四、活动延伸小兵们，我们一起把今天新学的本领去表演给其他小朋友看吧。

向日葵(美术)

活动目标：

1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。

2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。

3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。

活动准备：

1、ppt课件。

2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。 活动过程：

一、出示向日葵实物图片。

师：小朋友你们看这是什么?(向日葵)向日葵是什么样子的?

小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。

1、幼儿欣赏作品。

师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧!

(一)让幼儿叙述对画面的第一感受。

师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉?

鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。

教师小结。

1、色彩的感受。

提问：

(1)小朋友，你们看看这幅画什么颜色?

(2)你们最喜欢画中的哪一种颜色?为什么?

(3)哪种最多?(黄色)

【篇二：幼儿园小班律动活教案】

幼儿园小班律动活教案：胡椒小猪

◆律动参考动作

小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状

洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状

满头大汗：双手交替擦汗状

小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状

手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚

啊湫：手捂嘴做打喷嚏状

◆游戏玩法建议

1、教师示范：使用砂蛋洒盐和水。

2、提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试

3、幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。

4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

二、教学活动建议

【活动准备】

物质准备：故事图片1张

◆幼儿经验准备

1、熟悉音乐《奇怪的小白兔》，会随音乐一路纵队进场。

2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行进取放乐器。

3、吃过披萨，初步了解“披萨”的制作方法，并了解“披萨”的各种口味。

【活动目标】

1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动。

2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。

3、喜欢跟老师一起参与律动活动，并能将自己制作的“披萨”与他人分享。

【活动过程】

（一）进场：随音乐《奇怪的小白兔》进场

（二）教学过程：

1、故事引导：

爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇，这真是一个神奇的地下世界！在美丽的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子，里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么……

2、歌曲欣赏：

(1)全体围坐，欣赏全曲，带领幼儿在膝上拍出节奏。

(2)回顾语词，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。

(3)在教师带领下，根据歌曲内容进行肢体律动练习。

3、情景游戏：

(1)教师示范：使用砂蛋洒盐和水。

(2)提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试。

(3)听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。

(4)幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。

（三）结束活动：

l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。

三、友情提示

1、在游戏活动环节，打喷嚏是孩子们平时都做过的事情，是贴近幼儿生活的，在游戏的过程中提示幼儿打喷嚏时，要用手捂着嘴来打喷嚏，不然会传染疾病，使孩子学会尊重他人，保护自己，具有一定的防病意识。

2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候，说一说自己制作的“披萨”是什么口味的，丰富孩子们对“披萨”口味的认知，同时锻炼孩子们敢于跟陌生人交往的能力，促进幼儿社会性的发展。

【篇三：一上音乐教案】

第一单元《小手拉小手》

一、教学内容：

１、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》 ２、听：《玩具兵进行曲》

３、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》 ４、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲 二、教学目标：

１、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

２、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。

３、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》能随着老师琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪 ４、能认识课本中的几种学习音乐的标志。 三、课时安排：3课时

第一课时

一、教学内容：

１、唱《我们一起来唱歌》 ２、听 歌曲、乐曲片段 ３、动《请你跟我这样做》 二、教学目标：

１、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。 ２、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。

３、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。 三、教学过程： 一、情境导入：

１、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？

２、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃

（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）

３、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界

４、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏 二、学习歌曲：

１、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律

２、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏 xx x ︱ xx x ︱ xx x ︱ xx x ‖ （好朋友的名字）我们一起来唱歌

１、接龙的方法来朗诵歌词 ２、用听唱法教唱歌曲

３、在空白处填上自己的名字来做自我介绍 ４、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字 ５、请完整演唱歌曲

三、音乐游戏：请你跟我这样做

１、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走 ２、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏 ３、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看

第二课时

一、教学内容：

１、听：玩具兵进行曲 ２、唱：玩具进行曲

３、动：随音乐走出不同的图形 ４、拓展：感受各种常见的进行曲 二、教学目标：

１、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。 ２、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。 三、教学过程：

一、唱：玩具进行曲

1、把你的漂亮玩具拿出来大家看一看，再把他们排排队 ２、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走 ３、请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走 1、请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱

2、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走） 一、听赏《玩具兵进行曲》

1家再听一首曲子，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？ 2、用你的动作来走一走，看谁走的图形最漂亮，最清晰。 3、同学上来表演

三、感受常见的进行曲

第三课时

一、教学内容：

1、唱：《传、传、传》

2、动：音乐游戏《传、传、传》 二、教学目标

1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏 2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍. 三、教学过程：

一、教唱《传、传、传》

1、播放音乐，请大家跟我做动作，

（1） 自己和自己做动作，一拍一个

（2） 和边上同学做拍手游戏（跟音乐）

（3） 老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他

同学

（4） 请学生自己来活动，用各种方法听音乐 （5） 唱歌曲，在游戏过后能很快唱出来 （6） 边唱歌曲边游戏 二、做游戏

1、大家围成一个圈，边唱歌曲边传花，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目。

2、就本单元的内容进行复习。

各种表演都可以。

第二单元听，谁在唱歌

第一课时

一、教学内容：

1、听：《听，谁在唱歌》 2、唱：《动物说话》

3、动：跟着音乐学一学做一做 二、教学目标：

1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对

音乐课的兴趣。

2、 能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现

3、 能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段 三、课前分析：

1、本课以“听”贯穿全课。旨在引起对音响和音乐的探索兴趣 2、生活积累的不足，需要老师的帮助。 四、教学过程：

（一）、《听，谁在唱歌》

1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？ 2、你能来模仿吗？

（二）唱：《动物说话》

1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。 2、有那些小动物？ 3、范唱

4、听唱法进行歌曲教学

（三）动：跟着音乐学一学做一做 与前两项结合进行。

第二课时

教学内容：

1、《你听，什么唱响了》 2、动 我的创造 教学目标：

1、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。 2、 “问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。 3、 参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色 课前分析：

1、以“乐器歌唱”为主要内容，教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开。 2、 由于教学内容单一，学生注意力很难集中，活动设计就显得特别重要。 教学过程： 导入新课

1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线驱除某一件出来。

介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。 二．学习歌曲

1．教唱《你听，什么敲响了》 2．完整演唱 三．我的创造 1．出示图形图

欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。

第三课时

教学内容：

1、唱：《小小音乐会》

2、动：音乐游戏《红灯，绿灯》

3、拓展：生活中“红绿灯，安全教育。 教学目标：

1、体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。 2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。

3、能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。在红灯

绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。 课前分析：

1、交通知识的教育贯穿在红灯绿灯的游戏中。

2、学生已有一定的生活积累。怎样与音乐课堂常规接轨。 教学过程：

（一）组织教学 （二）新课导入

1、根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。 2、用听唱法来进行教学

3、你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来参加我们的音乐会呢？ （三）红灯绿灯

用硬板纸做成红绿灯。 方案一：小小交警 红灯停绿灯行

任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。请一位学生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各种队形。眼睛注意“交警”的指挥。红灯停，绿灯行 方案二：

全体学生围成一个大圈，边走边唱《动物说话》或《小小音乐会》，一个学生站在圈当中，手拿小旗。一红一绿。指挥全班。