全国五年级小学语文同步测试带答案解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

一、填空题

1.我们的祖国是诗的国度。几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。请你写出以下诗句描写的季节。 （1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （ ） （2）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （ ） （3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （ ） （4）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （ ） 2.我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。

二、书写

看拼音，写词语。

三、选择题

指出下列句子属于什么句式。

A 疑问句 B反问句 C感叹句 D 陈述句 （1）“你是不是来帮助我的? ”( ) （2）过路的人赶紧跑过来帮忙。( )

（3）“这里有14 个孩子， 都活着! 快来人!” ( )

（4）《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗? ( )

四、现代文阅读

快乐阅读，我能行：

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我!”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?” 是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!” “爸爸，真的是你吗?”

“是我，是爸爸!我的儿子!”

“我告诉同学们不要害怕，说( )我爸爸活着( )一定会来救我，也能救大家。因为你说过，( )发生什么，你( )会和我在一起!”

（1）文段选自课文《________________》。 （2）给文段中的括号加上关联词语。 （3）从以上描述，看出父亲怎样的品质？

_________________________________________________ （4）文中表明时间的词语有哪些？

_________________________________________________ （5）父亲心中只有一个念头是什么？

_________________________________________________ （6）用“~~~~~”画出描写父亲外貌的句子。 （7）听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？

_________________________________________________ （8）儿子从父亲身上学到了什么？

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全国五年级小学语文同步测试答案及解析

一、填空题

1.我们的祖国是诗的国度。几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。请你写出以下诗句描写的季节。 （1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （ ） （2）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （ ） （3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （ ） （4）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （ ） 【答案】（1）秋天（2）冬天（3）春天（4）夏天

【解析】根据描述猜古诗描绘的季节，考查对于古诗句意思的理解。古诗是古代中国诗歌的泛称，凝结了多少文人的智慧与情感。所以平时多多阅读多多积累，对于提高学生语文素养、文化底蕴有着十分积极地影响。 （1）选自《九月九日忆山东兄弟》，描绘的九月九日重阳节的情景，所以是秋季。 （2）选自杜甫的《绝句》，描绘的是冬天的情景。

（3）选自贺知章的《咏柳》，描绘春天万物生长的情景。 （4）选自辛弃疾的古诗词作品《西江月·夜行黄沙道中》，描绘的是夏天的情景。

2.我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。

【答案】漆黑 疾步 漂亮 坚定 绝望 危险

【解析】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。确定一个词的反义词的方法：①抓词素的反义。如：“短暂”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“短”的反义是“长”、“暂”的反义是“久”，因此，“短暂”的反义词是“长久”。 ②对原词加以否定，然后找反义词。如：“安全”的反义词就是“不安全”， 表示“不安全”的词就是“危险”，因此，“安全”的反义词是“危险”。③从具体语境中，找反义词。有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”……因此，对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。

二、书写

看拼音，写词语。

【答案】废墟 爆炸 颤抖 疾病 混乱 瓦砾

【解析】本题考查学生能够正确、规范书写课本生字表要求掌握的生字。注意同音不同字，可根据词语的意思来判定字形是否正确。书写的基本要求有两个：1.使用正楷书写。2.书写格式要规范，字型整齐、结构合理、部件正确、笔画标准。此外不能出现错别字，也是非常重要。

三、选择题

指出下列句子属于什么句式。

A 疑问句 B反问句 C感叹句 D 陈述句 （1）“你是不是来帮助我的? ”( ) （2）过路的人赶紧跑过来帮忙。( )

（3）“这里有14 个孩子， 都活着! 快来人!” ( )

（4）《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗? ( ) 【答案】（1） A （2） D （3） C （4） B 【解析】对不同句式掌握情况的考查。

疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的。

反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句是修辞手法中的一种。

感叹句，属于汉语四大句类的一类（其他三类为：陈述句、疑问句、祈使句）。带有浓厚的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。

陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。

四、现代文阅读

快乐阅读，我能行：

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我!”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?” 是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!” “爸爸，真的是你吗?”

“是我，是爸爸!我的儿子!”

“我告诉同学们不要害怕，说( )我爸爸活着( )一定会来救我，也能救大家。因为你说过，( )发生什么，你( )会和我在一起!”

（1）文段选自课文《________________》。 （2）给文段中的括号加上关联词语。 （3）从以上描述，看出父亲怎样的品质？

_________________________________________________ （4）文中表明时间的词语有哪些？

_________________________________________________ （5）父亲心中只有一个念头是什么？

_________________________________________________ （6）用“~~~~~”画出描写父亲外貌的句子。 （7）听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？

_________________________________________________ （8）儿子从父亲身上学到了什么？

_________________________________________________ 【答案】（1）《地震中的父与子》。 （2）只要 就 不论 总 （3）爱儿子 信守承诺 坚韧不拔

（4）8小时，12小时，24小时，36小时， 挖到第38小时， （5）儿子在等着他。

（6）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （7）激动 高兴

（8）富有爱心 信赖别人

【解析】（1）对文章题目掌握情况的考查。《地震中的父与子》是一篇虚构的短篇小说，作者是马克·汉林。文章讲述的是在美国的一次地震中，一位父亲不顾劝阻，冒着生命危险，怀着坚定信念，经过38小时的挖掘与种种艰辛，终于在废墟中救出儿子和13位同学的故事。赞扬了父爱的伟大与崇高。

（2）对关联词掌握情况的考查。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分并列关系、转折关系、假设关系、条件关系、因果关系、递进关系等。

不论……总……表示条件关系，是条件关系的关联词。 只要……就……表示条件关系，是条件关系的关联词。

（3）对文章内容理解能力及对人物思想品质把握能力的考查。首先，概括人物形象要从整体事件入手，第一步就要概括主要人物所做事件。其次，概括人物形象要紧紧抓住构成事件的故事情节。

从“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这些细节描写中，我们不难看出，这是一位爱儿子、信守承诺，而且具有坚韧不拔的品质的父亲。 （4）对文本内容信息提取能力的考查。认真阅读文本，按照题干的要求，直接提取信息即可。

（5）对文本内容信息提取能力的考查。按照题干的要求，选文开头段：然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我!”告诉我们了答案。

（6）对人物外貌描写掌握情况的考查。外貌描写，即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。一般包括神态描写与肖像描写两部分。

（7）对人物内心情感理解把握能力的考查。联系上下文，父亲不顾别人的劝阻，不怕任何困难，坚信一定会找到

儿子的信念，就可感受到那份深厚的父子之情，所以当父亲听到孩子的喊声后，一定是激动的、兴奋的、高兴的、开心的。

（8）对文章中心思想及人物性格品质理解能力的考查。概括人物品质，要从理解人物所做事件开始，通过阅读人物所做事件，尤其是具有代表性的事件或细节的研读，不难看出这是一个怎样的人，具有怎样的优秀品质或者高尚情操。正所谓，人离不开事，事离不开人，通过事来写人，通过人来叙事。