原地间转法教案

一年级体育教案

班级：一（4）班（水平一） 人数：45人 类型：新授课 教师：曹丽

1.认知目标：学生通过学习能对原地间转法有完整的认识，分清左右方向； 教 学 2.技能目标：通过课的学习，90%的学生能做出完整的动作，60%的学生转体迅速，精神面貌好； 目 标 3.情感目标：培养学生在集体中学习的能力以及团结协作的精神。 教学内容 教学重点 课 序 教学内容 一、课堂常规 1.原地间转法 2.游戏——推房子、建房子 找准方向、转体迅速 教学难点 组织教法与学法 身体正直、脚部动作协调 时 间min 1-2 次 数 1 教师活动 1.师生问好； 2.宣布课的内容： ⑴原地间转法 ⑵“推房子、建房子” 3.安排见习生。 学生活动 1.集合整队； 2.认真听讲。 组织形式 组织：四列横队 图一： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ☆ 要求：学生动作快、静、齐，精神饱满，情绪高昂。 集中注意 二、热身活动 1.‘找朋友’ 1．蛇形跑 ⑴‘找朋友’ ⑵教师领跑，绕四个小“S”为路线； ⑶用语言鼓励学生，积极带动学生情绪。 ⑷四路纵队，成广播操队形赛散开； ⑸教师和学生一起喊口令做操； 2．蛇形跑 ⑴‘找朋友’ ⑵跟随教师口令跑成一⑶听口令，四路纵队依次散开，准备做操； ⑷跟老师一起喊口令做操，要求动作正确，精神饱满； 组织：一路纵队，女生在前，男生在后，沿标志蛇形跑动。 图二： 垫子慢跑成一路纵队，以路纵队，跑动时队伍整齐： 兴趣激发 2. 蛇形跑 3.复习《七彩阳光》预备节、第一节 图三： ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ☆ 2-3 3-4 1 4×8拍 课 序 教学内容 三、导入 1.师生问答，对比展示 组织教法与学法 教师活动 1. 导入 ⑴.教师提问，并请同学做展示； ⑵教师自己做动作，请学生说一说老师做的有什么特点； ⑶教师小结，引导学生发 学生活动 1. 导入 ⑴学生听问题，积极回答和展示； ⑵学生认真观看教师示范，对比学生示范，想想有什么不同和特点； ⑶积极思考，找出动作重组织形式 图四：女生两排蹲下，男时 间min 次数 1 1 4-5 巩 固 提 高 四、原地踏步走 1.动作方法：听到脚跟与右（左）脚掌前部同时用力，向左（右）转体90度，重心落在左（右）脚脚向左（右）脚靠拢。转动时，两腿挺直，两臂紧贴裤缝不外张，上体保持正直。 2.动作重点：找准方向、转体迅速 3.动作难点：身体正直、动作协调 现做好动作的要点所在； 点； 2.原地踏步走 ⑴教师时，首先引导学生识别左、右、前、后方⑵通过原地抬脚尖和落脚跟的方法引导学生感受脚前掌和脚后跟的区别； ⑶教师口令指挥学生做好转体前的准备，引导学动作； ⑷教师喊口令，学生听口令尝试练习； ⑸优生展示，引导学生注意观察脚步动作，说一说为什么她做的好； ⑹启发学生根据向右转⑺集体练习，纠错； 2.原地踏步走 ⑴认真观看示范，明白教师的“1-2”口令分别对应的身体动作； ⑵跟老师一起做举手游戏，分清左右； ⑶跟随老师原地抬脚尖和落脚跟的方法，感受脚前掌和脚后跟的区别； ⑷跟随教师口令，逐渐掌握转体时的脚部动作，明白脚前掌和脚后跟的分别用力； ⑸认真观看优生展示，想一想为什么别人做得好，并积极发言； ⑹仔细思考怎样向右转；⑺集体练习，根据老师说的错误动作，想一想自己做得好还是不好； 动令后，左（右）向； 上，接着，右（左）生掌握原地间转法的脚步 生站立 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 3-4 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ☆ 5-6 图五： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ☆ 8-10 的方法，学会如何向左转； 并积极发言； 愉悦身心 五、推房子、五、推房子、建房五、推房子、建房子 建房子 子 1．规则：学生分为四组站在起跑线后，听到哨音后，每组第一人跑出，至小垫子处将推到，之后跑回与第二人击掌，第二人出发，将推倒的垫子扶 1.教师宣布规则，分组，开始比赛； 2.说清要求，注意安全； 1.认真听讲，听清楚游戏规则，分组； 2.遵守纪律，注意安全； 图六： ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ 4-5 1

课 序 教学内容 起，依此类推，最先跑完的队伍获胜，男女分赛 八、整理放松 1.幸福拍手歌 九、学生自评与教师讲评 十、师生再见 十一、检查归还器材 2.学生自评与教师讲评 ⑴教师集合队伍，以提问的方式了解学生学习感受，表扬学生的积极表现，给与鼓励，同时提出复习要求； 3.师生再见 4.收还器材 组织教法与学法 教师活动 学生活动 组织形式 时次间数 min 八、整理放松 1.幸福拍手歌 ⑴教师进行游戏小结，表扬获胜队伍； ⑵教师口令指挥学生调整成放松队形，并保持适当间距； ⑶教师放音乐进行放松 八、整理放松 1.幸福拍手歌 ⑵ 听教师口令调整成放松队形，跟随音乐，积极活泼； 2.学生自评与教师讲评 ⑴学生集合，认真听取教师讲评总结，积极发言； ⑵学生队形如图八。 图七： ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ☆ 图八： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ☆ 整 理 放 松 ⑴学生听取小结，总结经验； ♀ ♀ ♂ ♂ 3-4 1-2 2-3 1 3.师生再见 场地器材 课后小结 预操场一块，小垫子四个。 计负荷