一、指导思想：
依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。 二、教材分析：
走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。 三、学情分析
本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。 四、教学重、难点：
教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力； 教学难点：培养自控力和自我表现意识。 五、教学目标：
1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；
2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量； 3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。 六、本课突出特点：
1、采用多种活动，提高学习兴趣
在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练习，即：乘坐交通工具出发和模仿小动物。在基本部分中，分别设置了三个活动，即：穿越小树林，走过独木桥，帮助小松鼠运果子。），通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。 2、利用丰富手段，创设教学情境
教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运用标志桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，
语言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。 七、场地器材
体操垫12块，投掷靶2个，标志桶12个，体操蹬2个，沙包51个
《走与游戏》课时计划 学校： 年级：一年2班 授课教师：
教 学 内 容 体操垫12块，投掷靶2个 走 与 游 戏 教 具 标志桶12个，体操蹬2个 沙包51个 1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣； 2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量； 3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。 走的放松、自然、协调、发展走的能力； 教学难点 培养自控力和自我表现意识 预计运动 教学内容 教师活动 学生活动 组织措施与要求 负 荷 次 时 度 教师语言指导 成四列横队站立。 组织：二列横队 1 1 小 教 学 目 标 教学重点 顺 序 一、课的常规： 1、教师语言引导、1、听教师指挥统一练要求：精神饱满，注意力次 分 准 备 部 分 二、准备活动 1、游戏： 乘交通工具去游 2、图形走 组织学生统一练习； 习； 集中。 2、讲解并示范游戏2、认真听教师讲解游组织： 方法和注意事项； 戏方法； 3、教师口令指挥，3、积极参与游戏当中。 要求： 学生统一练习。 1、按要求参与游戏 2、富有想象、动作形象 3、勇于创造、敢于表现 一、动物模仿走 1、教师出示动物图1、认真听讲，带着问组织：方形队 游戏方法： 基 本 部 分 （1） 大象 （2） 鸭子 （3） 猴子 片，语言引导，体会题学练动作； 动作方法； 2\\3 次 5中 分 2、练习并体会模仿动 2、语言指导模仿动物的走路姿势； 要求： 物的走路姿势； 3、教师巡回指导； 4、积极参与讨论，总4、通过练习总结归结动作方法； 5、继续练习，体会走6、学生展示； 3、认真听教师指导； 1、积极参与练习 2、体会走的动作 （4） 螃蟹 纳动作方法； 1\\2 组 85、组织学生继续练的动作； 习； 6、找学生进行展示； 分 中 顺 序 预计运动 教学内容 教师活动 学生活动 组织措施 负 荷 次 时 度 二、走与游戏 1、穿越小树林 游戏方法： 1、讲解并示范曲线1、认真听讲，观察教组织：两路纵队 走的动作方法； 师动作方法； 要求： 2、教师组织学生分2、分小组练习； 组进行练习； 3、巡回指导纠正错作； 误动作； 4、观看学生表演； 1\\ 依次绕过标志桶，在走的2 桶。 组织： 3、认真观察，体会动过程中不能触摸标志组 3 分 基 本 部 分 4、组织学生展示； 5、逐步提高练习难度； 两路纵队 5、增加练习难度，6、根据个人情况调整 组织学生练习； 练习高度，积极练习。 要求： 1\\2 6、指导学生根据个 身体保持一条直线，手臂2、通过“独木桥” 人情况调整练习高次 中 抬起控制平衡，安全通 度。 游戏方法： 过。 1、认真观看教师示范； 1、讲解并示范通过 “独木桥”的动作方2、自主练习； 组织： 3、听教师总结、评价。 法； 两路纵队 2、组织学生统一练 5 习； 分 要求： 3、巡回指导纠正错1、认真听教师讲游戏 3、小松鼠“运果误动作； 规则和注意事项； 用头部顶着沙袋走到指1\\2子” 游戏方法 次 1、讲解游戏规则、2、按游戏规则进行比定地点，眼睛目视前方，身体正直，保持身体成一 方法和注意事项； 赛； 2、组织学生进行游3、认真听教师总结评直线，控制身体平衡。 戏比赛； 价。 3、总结评价游戏比赛。 1、放松活动： 4 分 组织：方形队 1 4 小 1、示范动作并语言1、按要求充分放松身提示指导学生放松。 体各部位。 2、总结学习情况。 2、听教师总结。 3、宣布下课。 3、下课问好。 结束部分 2、课堂小结。 3、收器材 要求：充分放松，愉悦的次 分 心情。 平均心率：110|次\\分 安 运1、做好准备活动，提示在活动中注意动全 安全。 负措 2、检查好场地器材。 施 3、明确游戏规则，讲清游戏方法。 荷预计 练习密度：50%-55%
1、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
2、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。就像驴子面前吊着个萝卜就会往前走。正因为有那个目标，你才有劲儿往前走。
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