河南省天一大联考2021届高三上期期末考试语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

从音乐艺术的产生发展过程中，我们可以看到其作为一种独特的艺术结构形态，是以声响在时间运动中的自由组合来表现人类主体的内在审美情感的。音乐艺术素有艺术的王冠之称。它的每一个音符都凝聚着审美主体对现实、人生的深刻体验。它以特有的艺术魅力美化着人们的心灵，使人们对社会、对人生有一种新的感悟。而音乐艺术与其他艺术形式的区别在于构成音乐艺术的物质材料是一种特殊的材料声音。正是由于这种特殊性，音乐艺术在具有了一般艺术的共性审美特征下，又具有了其自身个性的审美特征。

音乐艺术中的想象性审美特征。音乐艺术通过对音乐有规律、有组织的排列，演奏出流畅的旋律，给予接受者无限的想象空间，呈现出一个充满自由想象的灵性世界。音乐总能唤起听众在自己现实生活中的经历与这些具有情感的声音相联系，从而产生一系列生动的联系和想象，激起听众强烈的感情反应，产生共振。这些情感元素与听众原有生活中的经历多少相关，重新再现音乐意象使欣赏主体与客体产生共鸣时，这种感情便在听众的心中得到进一步深化，于是主体便产生了感动。例如贝多芬在《田园交响曲》中用音乐演奏出的雷声、鸟鸣声让我们感受到了“雨过天晴”后的一种舒展的心情，正是这种心情让我们联想到了雨过天晴后的那种清新爽朗的情景，这样才能使听者对作曲家的感情表达有了更深刻的理解。

音乐艺术的情感性审美特征。情感是音乐的内在本质，音乐是情感的直接表现。情感美是音乐艺术的 个审美特征。创作者把自己的情感融入到音乐作品中，然后再把这种情感传达给听者，使听众产生共鸣。在这一过程中包含了情感体验、“借情”“移情”等多种复杂的因素。优秀的音乐作品听后能给人一种诉之不尽的意蕴和审美感觉，音乐家把自己的真情实感全部浓缩在作品之中。例如我国古代琴曲《高山流水》，讲述的就是俞伯牙与钟子期以琴曲相交乃至与音乐共生死的动人故事。

音乐艺术的时间性和流动性审美特征。音乐艺术可以直接表达整个情感活动的全过程，所以人们常说 它是时间的艺术、流动的艺术。音乐的物质传达媒介是音响，音响的时间性和流动性，使音乐艺术在反映复杂情感变化方面，更少地受到对象的具约，与造型艺术相比，具有明显的优越之处。孔子曾说《韶》“尽善尽美”，因闻《韶》乐三月不知肉味，并感慨地说：“不图为乐之至于斯也。”正因为如此，听众在欣赏音乐

作品时，就能根据相应的旋律和节奏来想象出特定空间中的人物、事物和景象，音乐形象带有了一定的宽泛性、朦胧性和模糊性 总而言之，音乐艺术的审美特征既丰富多样，又独特鲜明，创作者只有了解和掌握了上述音乐艺术的审美特征，才能更好地进行音乐艺术的审美活动，才能有助于我们自觉地运用科学的理性思维去解释音乐现象，才能真正获得音乐美的享受。

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A．音乐艺术之所以被称为艺术的王冠，是因为它具有区别于其他艺术的结构形态。 B．声音是构成音乐艺术的物质材料，它使音乐艺术具有了不同于一般艺术的个性审美。 C．演奏者通过演奏流畅的旋律，将充满自由想象的世界呈现给听众，使听众产生无限想象。

D．情感美是音乐艺术不可缺少的最重要的审美特征，创作者的情感传递能使听众产生共鸣。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A．文章按照总一分一总的结构顺序对中心论题展开论述，条理清晰，结构严谨。 B．文章主要从想象性，情感性、时间性和流动性三个方面论述了音乐艺术具有的审美特征。

C．文章列举(田园交响曲》《高山流水》、孔子与《翻》乐相关的例子，有力地佐证了观点。

D．在论述完音乐艺术的审美特征后，文章进一步阐述了其对于音乐创作者和听众具有的积极意义。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A．音乐艺术的每个音符都是审美主体深刻体验的凝结，音乐艺术对心灵美化起着重要作用。

B．听众欣赏音乐时会产生联想、想象，一般来说，经历丰富的人更容易产生情感共鸣。 C．创作者将个人情感以借情，移情等方式注入作品中，便可创作出包含无尽意蕴和审美的作品。

D．与造型艺术相比，音乐艺术在表现复杂情感变化方面因更少受到对象的具约而具有优势。

阅读下面的文字，完成小题。

放价救灾 张爱国

北宋熙宁年间，浙江大旱。朝廷虽然口口声声赈灾救民，但雷声大雨点小，下拨的救灾粮本就少得可怜，再经过各级官吏的雁过拔毛，到了灾民手里就几乎可以忽略不计了。为了保命，灾民们到处借债买粮，然而仿佛一夜间，市场上的粮价就高得离谱。

重灾区越州已有数千人饿死。饥民们涌到府衙前，请求州府救命，平抑粮价。知府李之诚深知此种情况最易导致民变，于是紧急张贴布告，严令粮价一律回到灾前水平，严禁粮商私自抬价。饥民们激动得热泪盈眶，奔走相告，然而等他们再来到市场，所有粮行都关了门，就连大街小巷上那些挑着担子、背着褡裢卖粮的也一个不见了。

李知府大怒，将府里的大小衙役全派到市场上，监督粮商卖粮。但粮商们一个个都精得很，多数早已脚底抹油溜得不知去向，剩下没有来得及跑的，阳奉阴违，百般推诿、拖延。总之，任衙门想尽了办法，饥民们也买不到平价粮。

越州饿死的饥民已过万。朝廷责怪知府李之诚救灾不力，革了他的职，重新派来一名叫赵知非的知府。赵知府来到越州，摆在面前的是，土黄色的大地上，除了一具具横七竖八无人掩埋的饿殍散发着一阵阵恶臭外，不见半点生机。大街小巷难闻人声，只有一个个无力逃荒的人或横卧或倚靠路边、墙脚，手里攥着几枚可怜的铜钱——钱买不到粮，钱就只能是废铜烂铁。

赵知府径直走进府衙，命令市场上监督粮商的衙役立马全数撤回。

老师爷闻声，急忙跪下，颤巍巍地说：“老爷不可啊！老爷有所不知，此月余来，全府衙役均已遣去，日夜监商限价，然形势尚且如此，若此时撤回，岂不更甚？”

众也急忙跪下，齐声附和。

赵知府请起老师爷和众：“诸位，师爷适才所言，可知何故？” 众你看我，我看你，不知如何回答。

“本府赴任途中已知晓，越州周边府县皆在限价，但状况均与越州一般——饥民无粮可买。此足可见，限价之举不得要领，甚或南辕北辙！”

什么？限价不对？限了都饿死了人，若不限那还了得？众忍不住问道：“大人莫不要放开粮价，任由奸商抬升，盘剥饥民？”

“正是！”赵知府认真地说，“本府正欲放价，随行就市……”

“使不得啊大人，我越州已绵延数千年，望大人开恩，给越州留下几条命吧……”众又一次跪下，哭叫着。

“本府所为，诸位自会明白！”赵知府无心多做解释，下令：“即时起，越州粮价一律放开，官府不得半点干涉！”

赵知府命衙役们带上官府布告火速奔赴周边府县广为张贴，又亲率到越州城大街小巷张贴——他要让远远近近都知道越州粮食新政。

布告一出，那些数日不见人影的粮商们仿佛一下子从地底下冒了出来，一个个笑嘻嘻地打开粮行。当然，他们也仿佛要将这些天所受的损失一下子捞回来，粮价高得能吓死人。那些饿得奄奄一息的饥民，虽然骂着官府与奸商狼狈为奸，但还是拿着钱争相买粮。

粮商们大喜，一面敞开卖粮，一面想尽办法从外地紧急调粮。外地粮商们也火速加入其中，不辞山路崎岖难行，将粮食源源不断地运进越州，踌躇满志地要狠赚一把。然而他们万没想到的是，不到一周，越州粮食开始积压，供求关系发生了大逆转。

粮商们乐不起来了：粮食运回去吧，山高路险，来回折腾，亏本太重，唯有降价销售。一家降价，两家、三家，紧跟着降。一次降价，两次、三次，不断地降。转眼，越州粮价像跳水一般，从峰顶直落峰谷，并且这个峰谷还没有底，不断地陷啊陷，直陷得那白花花的米面连个糟糠价都卖不上。更远地方的粮商还不知情，还在将粮食源源不断地运进越州……

“大人真神人也！”府衙里，众围着赵知府感叹，“大人何来此等妙计？” “诸位过誉！本府之计，一乃深谙商人本性之逐利，但有利，其无不可为，无不能为。二乃本府相信，放比堵好。天下万事，堵则必致其反。”赵知府若有所思，“本府提请诸位牢记，官府并非万事皆可为。我等朝中之人，当信百姓信物理：诸事只要官府放得开，百姓自有解决之道，物理自有解决之道！”

（选自《小说选刊》2021年第5期）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．前任知府李之诚救灾时认真负责、遵循，严格采取平抑粮价的，结果落得个被革职罢官的下场，小说为我们塑造了一个英雄无用武之地的官吏形象。

B．赵知非来到越州，将监督粮商的衙役撤回，放开粮价，受到反对和百姓大骂，文章采用欲扬先抑的手法来写，既使情节起伏，又引起读者的阅读兴趣。

C．“那些数日不见人影的粮商们仿佛一下子从地底下冒了出来，一个个笑嘻嘻地打开粮行”，文章通过人物的神态描写，生动形象地写出了粮商们逐利的本性。

D．小说结尾借赵知府之口点明了救灾取得成功的原因，既使上文的谜团得到破解，又点明主旨，引发读者对“放价救灾”背后原因进行深入思考。 5．小说中赵知府具有怎样的形象特点？请简要概括分析。

6．文章主人公是赵知非，开头四段为什么重点写李知府救灾的情况？请结合文本谈谈你的看法。

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

双十一购物狂欢节是指每年11月11日的网络促销日源于淘宝商城（天猫）2009年11月11日举办的促销活动，当时参与的商家数量和促销力度有限，但营业额远超预想的效果，于是11月11日成为天猫举办大规模促销活动的固定日期。

每年的“双11”网购狂欢节，网购订单均会瞬间激增，而下单后的送货环节都成为买家吐槽的重点。临近“双十一”购物狂欢节，不少快递员却选择辞职避过这段时间或者干脆转行，“频繁促销使得快递量是起来了，但电商快件的价格却是一路下行，同样的收货量，快递员收入少了而且也更辛苦，部分网点甚至换了一票人，包括老板在内”。

“双十一”前夕，由北京市工商局牵头，市、商务委、质监局、食药局、、北京海关、北京出入境检验检疫局等8家单位集中约谈了京东、天猫、亚马逊等13家电商。北京市工商局从5个方面对网络交易平台经营者提出了指导意见。针对“双十一”期间，平台商家推出的各种格式条款，市工商局强调了平台经营者不得从事的三大禁止行为。北京市要求电商平台加强对公民个人信息安全的保护，警惕冒充商户客服人员通过退换货对消费者进行诈骗的行为。

（摘编自“百度百科”）

材料二：

发展至第九年，天猫“双十一”已是当今世界最大的购物狂欢节、最大的线上博览会，更是广泛的全球化共振。截至11月11日24时，2017天猫”双十一”全球狂欢节落下帷摹，全天交易额达1682亿元，其中无线成交占比90%。“双十一”结束了，但交易仍在继续。

在天猫“双十一”诞生之初，它的意义主要在商业层面，它让所有人感知到在线交易的力量，让网上购物的生活方式更加深入人心。

百亿时代”的天猫“双十一”，为中国乃至全球电子商务树立起崭新的标杆，品牌商主动授身到”双十 一”浪潮，促成了消费者和厂商之间的深度互动，开启了中国零售业变革的新窗口。

从零售这个原点出发，天猫“双十一”助推中国的物流、支付、技术等商业基础设施升级，它是这个时代的“超级工程”。天猫“双十一”这个“超级工程”，将数以亿计的人聚合到一起，以消费升级驱动制造升级。

今天，我们关注天猫“双十一”，已经不再仅仅关注零售成交的数据，更关注支撑这些数据背后的东西 。天猫“双十一”这一“超级工程”，是中国商业的象征，物流、支付、技术、数据、制造，阿里巴巴激活并赋能合作方，构建了新型社会化协同的模式。

天猫“双十一”至少有6亿人参与，天猫“双十一”早已不仅仅属于中国。在天猫

“双十一”的14万个品牌中，海外品牌就有6万个，几乎覆盖了全世界各个角落大大小小的品牌商、企业和农场主，他们都把产品送达中国消费者。

材料三：

双十一”在近年迅猛发展的同时，也面临着一些越来越大的争议，有人认为它已成为垃圾消费的代名词。

各大商家在发起“促销大战”时，都极力将“双十一”渲染成一个折扣低、省钱多、机会难得的网购良机，吸引数千万消费者参与了这场购物狂欢。然而，每年都有诸多案例表明，“双十一”中充斥着虚假折扣、消费欺诈等消费陷阱。不少消费者也开始意识到，“双十一”激发了大量的冲动消费，很多抢购来的商品虽然便宜却并不实用，还有报道称一些消费者“刚下单就想退货”。

“双十一”之乱，从商家的广告大战中就可窥见一斑。日前，某电商网站在多家媒体投放了一组以“打 脸”为主题的广告，广告语包括”快递等半月”“五折买假货”“差评被人肉”的内容，直指竞争对手价格虚高、快递慢、平台售假、刷单造数据等问题。无序的党争带来了多重恶果，消费者对电商网站的信任被透支快递行业不堪重负、过度包装不环保和浪费等问题都比较突出。

(摘编自汤嘉琛《“双十一”不应是垃圾消费狂欢节》)

7．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是

A．“双十一”网购狂欢节起源于2009年11月11日淘宝商城举办的促销活动，如今

已发展成为包括京 东、亚马逊等在内的众多电商参与的网络促销节日。

B．伴随着每年“双十一”的临近，不少快递员却选择辞职或转行，主要是因为“双十一”期间快递量大增 工作更辛苦，还会遭到买家的不断吐槽。

C．由材料二可知，从2009-2021年的9年里，天猫“双十一”的销售额一路攀升，其中2012-2021年进入 “百亿时代”，2021年迈进千亿大关。

D．虽然“双十一”期间各大商家都想方设法吸引了数千万消费者参与其中，但所谓的“网购良机”中却充 斥着虚假折扣、消费欺诈等消费陷阱。 8．下列对文章相关内容的分析和概括，正确的两项是

A．2021年“双十一”前夕，北京市工商局等单位对京东、天猫等电商的约谈表明，我国电子商务领域存在 的问题日趋严重，部门已开始行于政干预。

B．由2009-2021年天猫“双十一“销售额统计数据可知，2010年同比增长率达到最高，之后到2021年逐年下降，2013-2021年下降速度放缓，同比增长率与销售额总体成反比。

C．由材料二可知，中国网络购物市场交易规模巨大，截止到2021年年底已突破5万亿元，这与近年居民人均可支配收入及实际增长率逐年提高有关。

D．“双十一”商家的促销大战，使得商品价格低于平时，买家得到真正的实惠，但不是每件商品都是消费者真正需要的，民众理性消费还有待加强。

E. 针对“双十一”之乱，要想进一步促进其健康发展，离不开包括电商网站、消费者、其他参与方以及相关部门等共同努力。

9．“双十一”发展到今天，它的内涵已经不单是一个网购狂欢节，其背后还包含着哪些更为深刻的意义？请结合材料进行概括。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

阔里吉思，性勇毅，习武事，尤笃于儒术，筑万卷堂于私第，日与诸儒讨论经史，性理、阴阳、术数，靡不该贯。尚忽答的迷失公主，继尚爱牙失里公主。宗王也不干叛．．．．率精骑千余昼夜兼行旬日追及之时方暑将战北风大起左右请待之阔里吉思曰：“当署得风，天赞我也。”策马赴战，骑士随之，大杀其众，也不干以数骑遁去。阔里吉思身中三矢，断其发。凯还，诏赐黄金三斤、白金千五百斤。成宗即位，封高唐王。西北不安，．请于帝愿往平之，再三请，帝乃许。及行，且誓曰：“若不平定西北，吾马首不南。”大德元年夏，遇敌于伯牙思之地，众谓当俟大军毕至，与战未晚，阔里吉思曰：“大丈夫报国，而待人耶!”即整众鼓躁以进，大败之，擒其将卒百数以献。诏赐世祖所服貂

袭、宝鞍，及缯锦七百、介胄、戈戟、弓矢等物。二年秋，诸王将帅共议防边，咸曰：．．“敌往岁不冬出，且可休兵于境。”阔里吉思曰：“不然，今秋候骑来者甚少，所谓鸷鸟将击，必匿其形。”众不以为然，阔里吉思独严兵以待之。是冬，敌兵果大至，三战三克，阔里吉思乘胜逐北，深入险地，后骑不继，马踬陷敌，遂为所执。敌诱使降，惟正言不屈，又欲以女妻之，阔里吉思毅然曰：“我帝婿也，非帝后面命，而再娶可乎！”敌不敢逼。帝尝遣其家臣阿昔思特使敌境，见于人众中，阔里吉思一见辄问两宫安否，次问嗣子何如，言未毕，左右即引其去。明日，遣使者还，不复再见，竞不屈死焉。。九年，追封高唐忠献王，加赠太师、开府仪向三司、上柱国，追封赵王。

（选自《元史·阔里吉思传》，有删改）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．宗王也不干叛/率精骑千余/昼夜兼行/旬日追及之/时方暑/将战/北风大起左右/请待之/

B．宗王也不干叛/率精骑千余/昼夜兼行/旬日追及之时方暑/将战/北风大起左右请待之/

C．宗王也不干叛/率精骑千余/昼夜兼行/旬日追及之/时方暑/将战/北风大起/左右请待之/

D．宗王也不干叛/率精骑千余/昼夜兼行/旬日追及/之时方暑/将战/北风大起左右/请待之/

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“术数”是以种种方术，观察自然界可注意的现象，来推测人的气数和命运。 B．“公主”是中国古代对皇女、王女、宗女的称谓；公主出嫁称为“出降”，迎娶公主称为“尚”。

C．“王”是多义词，既指古代一国君圭的称号，也可指皇帝以下的最高爵位，文中指王爵。

D．“介”指古代战士戴的帽子，“胄”是用来防身的一种武器，即铠甲。介胄分别指头盔和铠甲。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．阔里吉思文武双全，学识广博。他生性勇猛，懂军事武功，学习儒家学说，曾经于自己的住宅之内建万卷堂，对于性理、阴阳等学问十分精通。

B．阔里吉思主动请缨，平叛有功。西北地区发生后，他连续多次请求率兵前去平定，后在伯牙思挥军主动出击，大败敌人，擒获敌人一百多个。

C．阔里吉思富有主见，做事果决。他在征讨也不干、平定西北以及在与诸王和将帅商

议防御边疆事务中，坚持自己的看法，最终获得战争的胜利。

D．阔里吉思忠心耿耿，为国捐躯。敌人想方设法以利益诱使他投降，他始终不为所动；面对家臣，他心中牵挂皇帝皇后是否安康，最终不屈而死。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）策马赴战，骑士随之，大杀其众，也不干以数骑遁去。 （2）不然．今秋候骑来者甚少，所谓鸷鸟将击，必匿其形。

三、诗歌鉴赏

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

江楼① 陆游

急雨洗残瘴②，江边闲倚楼。 日依平野没，水带断槎③流。 捣纸荒村晚，呼牛古巷秋。 腐儒忧国意，此际入搔头。

【注】①淳熙三年陆游被言官诬为“燕饮颓放”而遭免职，此诗作于第二年它自眉州回成都之后。②残瘴：残余的湿热之气。③槎：木筏。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．首句中的“洗”字突出雨势之大，该句写急雨一扫残存的湿热之气，点明了当时的天气特征。

B．次句写诗人的活动，诗人登上江边的楼阁，闲倚栏杆，凭高远跳，其中“倚楼”点了诗题。

C．首联中的“闲”字不仅写出了诗人此时投闲置散的境遇，而且引出下面两联的写景。 D．颔联通过视觉描写，由近及远为读者展现了一种清旷寂寥的意境，与诗人当时的心境吻合。

E. 颈联将乡野生活写得生动有味，表现了农民生活的悠闲与安定，从中隐约可见诗人的归隐之意。

15．该诗尾联表达了诗人什么样的感情？请结合全诗进行分析。

四、情景默写

16．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《观沧海》中“____________，_______________”两句描写了诗人登上碣石

山顶后，看到四周的植物呈现出一派欣欣向荣的景象。

（2）苏轼《赤壁赋》中，借客之口说明朋友与自己是在江边捕鱼砍柴的，即“吾与子渔樵于江渚之上”，之后，紧接着说“_____________，_____________，________________”，引出了后面对人的渺小和人生短促的感叹。

五、选择题

17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①在全市高中生秋季运动会开幕式上，市文体局领导激动地说：“虽然现在已是七月流．．．火，凉风习习，但我们的心里依然火热，祝运动会取得成功!” ．

②苏轼一生经历北宋五位皇帝——仁宗、英宗、神宗、哲宗、徽宗，数度被外任、贬谪，却始终以天下为己任，忧国忧民、针砭时弊，敢为天下先。 ．．．．

③作为一名财务工作者，她从入职之初就深知管理企业财务犹如阪上走丸，会存在一定．．．．的风险，所以这些年来地在工作上一直都小心谨慎。

④好的文学作品，必定是融入作者主观情感的作品，然而市面上一些所谓的文学类期刊，内容枯燥乏味缺少真情实感，让人不忍卒读。 ．．．．

⑤对于中国球员，卡纳瓦罗一针见血地指出他们身上的优缺点：“身体条件出众，很勤．．．．奋，和世界很多国家球员差不多，但是在训练中的投入无法在比赛中延续。”

⑥在以“高中阶段要不要文理分科”为主题的辩论赛中，正反双方的表现可谓半斤八两，．．．．势均力敌，所以格外精彩。 A．①②⑤

B．①③⑥

C．②④⑤

D．③④⑥

18．下列各句中，没有语病的一句是

A．作为19世纪最伟大的现实主义作家之一，托尔斯泰创作了大量作品，全集达九十卷之巨，塑造了一幅幅生动的社会历史画卷。

B．过去几十年以来，随着改革开放和现代化建设向纵深推进，经济社会发展与生态保护之间的平衡问 题逐渐成为中国发展的时代之问。

C．第六届西北联大与中国高等教育发展论坛近日在西安举行，此次论坛围绕“历史使命责任担当”为主题，全面梳理西北联大的历史脉络和学术贡献。

D．我国的诗词文化具有三千多年的悠久历史，以诗词诉诸本心来培养情理融合、执着而超越的人格境 界，悠久绵延的独特“诗教”传统。

六、语言表达

19．下列各句中，表达得体的一句是

A．张校长的老同学给她送来自己的一幅字画，张校长说：“恭敬不如从命，你的墨宝

我就收下了。”

B．李华明在恩师80大寿宴会上说：“我对您老没有过奖之词，您就是我人生路上的一盏明灯啊！”

C．由于近段时间行业经济效益一直不佳，他只好俯就，在10月份改行做了快递送货员。 D．听闻你要乔迁新居，理应前去祝贺，只因近日琐事繁多，只能择日前去赏光，祈请海涵。

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15个字。

中国传统文学批评中的“知人论世”占有重要地位。“知人”即①_______。其中“人”在此有双重所指。一是作为社会的人，作家的生活经历、思想渊源等；②______，即作家个体特定的主观条件，如个性气质、创作才能等。“论世”中的“世”也有复合的内涵，它指向作家生活的时间与空间的统一体。文学是社会生活的反映，③___________，这种联系或直接或间接，或显或隐。

21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。

在中国，自古讲究睡“子午觉”，是说午觉和晚上的睡眠对一个人来说同等重要。睡午觉的时间可以很短，但不要小瞧这几十分钟的睡眠。一旦哪一天你没睡午觉，下半天势必会无精打采。现在，许多高中学校都安排了午休时间，必然使师生们以饱满的精力投入到下午的工作、学习之中。同学们学习时有了足够的精力，必能取得优异的成绩。 ①哪一天没有睡午觉，不一定下半天就会无精打采。

七、材料作文

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 ．．．

北京清华附小的学生成了“网红”，原因是，在苏轼诞辰980周年时，清华附小开展了一系列致敬苏轼的活动，学生们不仅通过吟诗、写字、作画了解苏轼，2012级4班的学生还在家长的指导下利用假期时间，进行了以苏轼为主题的课题研究。小学生们不但用大数据分析苏轼，还完成了《大数据帮你进一步认识苏轼》《苏轼的旅游品牌价值》《苏轼的朋友圈》等带有专业色彩的论文。这一事件引起了人们的惊叹和热议。 请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，体现你的思考。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参

1．B 2．D 3．C 【解析】

1．试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，强加因果。由文章第一段可知，音乐艺术被称为艺术的王冠与其独特的艺术结构形芯之间并无 因果关系。C项，逻辑错误。由义中可知，“听众产生无限想象”，应在呈现“允满自由想象的世界”之前。D项，“情感美是音乐艺术不可缺少的最重要的审美特征”说法有误，原文是“情感美是音乐艺术的一个审美特征。

2．试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。D项，“进-步阐述了其对于音乐创作者和听众具有的积极意义”理解有误，文未闸述的仅是对音乐创作 的积极意义。 3．试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题C项，干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。“使可创作出……”表述绝对化。 点睛：这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。 4．A

5．①做事决断、雷厉风行。在越州上任之初，不顾属下的阻拦，强力推行自己的救灾政令。

②善于思考，做事讲究方法，能抓住问题的关键。针对严重的灾情、不利的形势，从越州与

周边府县的实际情况中找到矛盾的症结点，解决问题。

③具有大智慧，深谙商人经营与为官治民之道。对商人逐利的本性有清醒的认识，更懂得物理之道。

6．①介绍了故事发生的相关背景，为主要人物出场提供了典型的社会环境。

②勤政爱民的李知府救灾不力，落得革职下场，为下文赵知府救灾作了铺垫，埋下伏笔。 ③李知府平抑粮价受到百姓、肯定，结果饿死的饥民过万，这与下文赵知府的做法和收到的成效形成鲜明对比，激发读者思考，有助于主旨的表达。 【分析】

4．题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。A项，“塑造了一个英雄无用武之地的官吏形象”分析有失偏颇，从文本看，李知府虽一心为民，积极救灾，但由于不懂物理，不得其法，最终导致救灾失败。

5．这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题可根据“在越州上任之初，不顾属下的阻拦，强力推行自己的救灾政令”“针对严重的灾情、不利的形势，从越州与周边府县的实际情况中找到矛盾的症结点，解决问题”“对商人逐利的本性有清醒的认识，更懂得物理之道”等情节概括其“雷厉风行”、“讲究方法”、“有智慧”等性格特征。

6．本题考查分析小说结构和对文本进行个性化阅读的能力。分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等，此题是文章的开头，考生要从内容上的分析，根据对前四段的理解，内容主要介绍故事发生的背景，为后文内容的展开做铺垫作用。开篇四段主要是介绍李知府的事迹，这与后文赵知府的行为事迹做对比。 【点睛】

文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种

是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。 7．B 8．BE

9．①让人们深刻感受到在线交易的力量，让网购的生活方式牌入到普通百姓的生活之中。②为中国乃至 全球电子商务树立起崭新的标杆，促成了消费者和厂商之间的深度动，开启了中国零售业变革的新窗口。 ③促进了物流、支付、技术等商业基础设施的换代升级，同时以消费升级驱动制造升级，成了这个时代的“超级工程”。④成为中国商业的象征，从物流、支付、技术、数据到制造等，构建了新型社会化协同的模式。⑤不仅是中国电子商务行业的年度盛事，而且也是当今世界最大的购物狂欢节，对国际电子商务行业产生着影响。 【解析】

7．试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，“工作更辛苦，还会遭到买家的不断吐槽”原因分析曲解文意，材料一说“同样的收货量，快递员收入少了”。 8．试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A.项，“我国电子商务领域存在的问题口趋严重，部门已开始行政下预”表意过重，材料中说的是提出了指导意见”。C项，“居民人均可支配收入及实际增长率逐年提高”错误，实际增长率逐年下降。D项，“使得价格低于平时，买家得到真正的实惠”说法错误，材料中说“充斥着虚假折扣，消费欺诈等消费陷阱”。

9．试题分析：本题要求回答“双十一”背后有哪些深刻的意义，考查学生筛选信息归纳概括的能力。答题前先通读全文，整体理解分析文本的内容。从材料二第二节“它的意义主要在商业层面，它让所有人感知到在线交易的力量，让网上购物的生活方式更加深入人心”、第三节“为中国乃至全球电子商务树立起崭新的标杆”“促成了消费者和厂商之间的深度

互动，开启了中国零售业变革的新窗口”、第四节““双十一”助推中国的物流、支付、技术等商业基础设施升级“”消费升级驱动制造升级”、第五节“是中国商业的象征，物流、支付、技术、数据、制造”“构建了新型社会化协同的模式”、第六节“天猫“双十一”早已不仅仅属于中国”“海外品牌就有6万个，几乎覆盖了全世界各个角落大大小小的品牌商、企业和农场主” 这些内容，可以总结出上面的六点答案。 10．C 11．D 12．C

13．(1)于是驱与前行投入战斗，骑兵们]跟随在后，重创敌军，也不干带着几个骑兵逃跑了。 (2)不对，今年秋天巡逻侦察的骑兵来的很少，这就是所说的猛禽将要出击，一定会藏匿它的形影。 【分析】

10．试题分析：做断句题的思路是：第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意；第二步，找出标志性的词语，如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难，逐步断句（先断有把握的部分，后断吃不准的部分）；第四步，诵读全文，详加验证。语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。“精骑千余”“昼夜兼行”省略的主语是“宗王”，因此前面都要断开。“句日”是所在句的主语，前面要断开。“时方暑”是时间状语，前面断开。“将战”结构简单，意思明了，前面要断开。 “宗王”是所在句的主语，前面要断开。“追及之”省略的主语是“宗王”，前面要断开。“风大起”“左右请待之”意思简单明了，中间断开。 11．试题分析：该题考查学生对于中国古代文化常识的积累情况。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。

D项，应是“介”指铠甲，“胄”指头盔。

12．试题分析：解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。C项，“最终获得战争的胜利”错误，由原文“阔里吉思乘胜逐北……遂为所执”可知，在防御边疆之事上最终没获胜。

13．试题分析：翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，策，驱驰；以，动词，带领；第二句中，然，正确，对；击，出击；形，形影。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。 参考译文

阔里吉思，汪古部人。天性勇猛刚毅，学习军事，尤其专心学习儒家学说，在自己的住宅内建造万卷堂，每天与文人学士讨论经书史籍，性命气理、阴阳、术数，没有不精通的。他娶忽答的述失公主，又续娶爱牙失里公主。宗王也不干叛变，阔里吉思率领精锐骑兵一千多人，日夜兼程，十天就追上了他们。当时正是著热天气，将要交战时，北风大起，手下的人请求等风过去后再战，阔里吉思说：“在暑热天气得到大风，这是天助我也。”于是驱马前行投入战斗，骑兵们跟随在后，重创敌军、也不干带着儿个骑兵逃跑了。闻里吉思身中三箭，头发也被切断了，胜利归来，世祖赐黄金三斤、白金一千五百斤。成宗即位，袭封他为高唐王。士兵一百多人，进献给皇上。皇帝诏令赏赐给他世祖穿过的弨袁以及丝绸錦缎七百匹、铠甲和头盔等物。二年秋天，诸王和将帅们共同商议防御边疆的事务，都说：“敌人往年冬天不出来，暂时可以在边境上休整士兵。”阔里吉思说：“不对，今年秋天巡逻侦察的骑兵来的很少，这就是所说的猛禽将要出击，一定会藏匿它的形影。大家不以为然，只有阔里吉思严阵以待。这年冬天，敌人果然大址到达，闻里吉思与之交战，三战三捷 阔里吉思乘胜追击，深入危险地段，后援骑兵不能及时赶到，他的战马摔倒而陷入敌阵，于是被敌人掳去。敌 人引诱他投降，阔里吉思严正表示绝不屈服。敌人又想把一个姑娘嫁给他，阔里吉思坚定地说：“我是皇帝的女婿，除非皇帝皇后当面下令，否则怎么可以再娶呢！”敌人不敢再逼迫他。皇帝曾派遣阔里吉思的家臣阿昔思特地出使到敌人境内，在众人之中见到了他，阔里吉思一见到阿昔思就问皇帝皇后是否安康，话还没有说完，周围的人就把他带走了。第二天，敌人把使者送回去，就没有再见到他，间里吉思最后不屈而死。九年，追封他为高唐忠献王，加赠太师、开府仪同三司、上柱国，追封为赵王。 14．DE

15．①表达了诗人深沉的忧国爱国之情。从尾联中的“忧国”可以看出，站在江楼上，而对闲逸的景物，诗 人难掩内心深处对国家的忧虑与热爱之情。 ②不被现实理解、报国无门的无奈与苦闷。满怀一腔报国 热血，忧国之念的诗人，却受人诬陷，落得罢官赋闲的结局，内心的苦闷可想而知，他自称是“腐儒”，自嘲之意甚为明显，并以“搔头”之举出之，形

象地写出诗人愁思难解之态。 【解析】

14．试题分析：该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。D项，“由近及远“说法错误，应是由远及近。E项，“从中隐约可见诗人的隐之意”分析有误，诗人只 是暂时沉浸于荒寒野逸的意境中，很快便又从中醒悟过来，这从尾联可以看出来。

15．试题分析：该题要求分析诗歌尾联表达了诗人什么样的感情，考查学生理解诗歌思想情感的能力。答题前先通读全诗，对诗歌有整体性的理解和把握，读懂诗歌写了什么，然后抓住诗句中的关键词句进行细细品读，体悟其中蕴含的情感。有时诗中还会有直接抒情的词句。“腐儒忧国意”，“忧国”一词表达了诗人深沉的忧国爱国之情。他自称是“腐儒”，自嘲之意甚为明显，满怀一腔报国 热血，忧国之念的诗人，却受人诬陷，落得罢官赋闲的结局，内心的苦闷可想而知，“此际入搔头”，形象地写出诗人不被现实理解、报国无门的无奈与苦闷。

腐儒忧国意，此际入搔头。

16． 树木丛生 百草丰茂 侣鱼虾而友麋鹿 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 【解析】试题分析：名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如丛、麋、驾、叶、扁、匏、樽、属等词，都要格外留意。 17．D 【解析】

试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。①1七月流火：指大火星西行，天气转凉。②针砭时弊：比喻指出当前社会的弊病，以求改正。③阪上走丸：阪，山坡；走，跑，这里指非常快地滚动丸，弹丸。比喻形势发展非常迅速。不合语境。④不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。望文生义。⑤一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。⑥半斤八两：比喻彼此不相上：下，实力相当。多含贬义，此处感情色彩不对，可换为“平分

秋色”。 18．B

【解析】试题分析：该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。A项，搭配不当。\"塑造”与\"社会历史画卷”不搭配，可把“塑造”改为\"描绘”。C项，句式杂糅。“ 为主题”杂糕。D项，成分残缺。在最后一句前加谓语动词“是”。 19．A

【解析】试题分析：语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。B项，过奖；谦辞，用于别人今奖自己的成就或取得的成功时。C项，俯就：敬辞，用于请对方同意担任职务。

20． 研究、了解、理解诗人或者说诗文作者。 作为个体的人 作品与一定时代的社会生活必然存在联系，或直接或间接，或显或隐。

【解析】试题分析：补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。答题前先通读材料，整体理解材料的内容。该段围绕中国传统文学批评中的“知人论世”。第一空是解释“知人”的含义。“知”是研究、了解、理解的意思，“人”是指诗人或者说诗文作者。因此第一空应填“研究、了解、理解诗人或者说诗文作者”。第二空和前面的“一是作为社会的人”同时阐释“人”的双重所指。结合该空格后面的内容理解，因此该空是指“一是作为社会的人”。第三空前讲“文学是社会生活的反映”，空格后面是对文学和社会生活之间关系的评价。因此该空应该是两者之间的关系进行分析，应该填“作品与一定时代的社会生活必然存在联系，或直接或间接，或显或隐”。

21．②师生午休之后，不一定能以饱满的精力投入工作学习之中。③学生们学习时有了是够的精 定就能取得优异的成绩。

【解析】试题分析：该题考查学生分析修改病句的能力和逻辑推断的能力。答题前，先通读材料，整体理解把握材料的内容。审读句①，分析其病句类型。“旦哪一天你没睡午觉，下半天势必会无精打采”，前后分句之间没有这样的必然关系。“许多高中学校都安排了午休

时间，必然使师生们以饱满的精力投入到下午的工作、学习之中”，该句的前后分句之间也没有必然联系，因为，师生午休之后，不一定能以饱满的精力投入工作学习之中。“同学们学习时有了足够的精力，必能取得优异的成绩”，前后分句之间没有必然的关系，因为学生们学习时有了是够的精 定就能取得优异的成绩。 22．传承文化

中国，一个有着悠久历史的文明古国，一个有着灿烂文化的伟大民族。纵观当今世界，昔日的四大文明古国已经有三个离我们远去，埃及人不会讲埃及语，印度人不懂得印度文明，巴比伦就连一个统一的国家都没有了，而中华文明，在西方文化的冲击下也似乎岌岌可危.同学们，传统文化的继承需要我们献出一份力。

首先，我们应该知道中国的传统文化是什么?中国传统文化主要是道家、墨家、法家与儒家的文化。中国古代文化是异常灿烂、无比光辉的。拿青铜器来说，拿陶瓷来说，拿丝绸来说，都居世界的前列。拿创造发明来说，造纸术、印刷术、指南针、火药，这“四大发明”更是其他民族所赶不上的。

再来说说我们苏州，苏州园林被列入了世界文化遗产，它综合了建筑、山水、花木、雕刻、书画，给人一种古典的美。俗话说：民以食为天。苏州的传统小吃也十分有名，海棠糕、梅花糕、豆腐干等等，这些传统小吃使人垂涎三尺，也是其他民族无与伦比的。

中国传统文化有着强大的生命力，我们千万不能让它在岁月的车轮中慢慢地消亡。因此，我们要关注传统，继承民族文化，让中国传统文化重新焕发新的活力。作为一个炎黄子孙，我们应该如何来继承、发展中国的传统文化呢?

也许，你会认为老祖宗留下的传统已经过时了。但只要我们宣传、宏扬民族传统中优秀的部分，吸收西方文化中的精华。然后，根据时代的要求，构建新时代的民族道德标准，便可更好地继承传统文化。

据说，今年有许多刺绣大师要绣北京奥运会的吉祥物五福娃，他们巧妙地利用苏绣来宣传奥运，这样一来就可以很好的将刺绣这一传统文化发扬光大。前一阶段，苏州评弹“走”进了许多中学的校园，这使我们拓展了视野，增长了知识，也更加了解了苏州的传统文化。

中国的传统文化是世界的瑰宝，千万不能让它淹没在时代的潮流之中。作为一个炎黄子孙，我们应该从现在做起，从我做起，将中国的传统文化发扬光大。同学们，让我们用一颗赤诚的心去继承中华民族的传统，为民族的传统注入新的芬芳。 【解析】

试题分析：这是一篇针对社会热点的任务驱动型作文。审题时重点在于对材料的解读，从中

提取自己的观点和看法。在当今社会人们心态相对浮躁、传统古诗问遇“冷”的环境下，清华附小的小学生利用假期进行的研究很有时代意义和价值，不仅指向学校教育教学、家庭教育等社会层面，而且背后还有-些值得思考的东西，比如个人成长中的合作、创新等。当然，作为小学生去做这种成年人看来都难以完成的课题，是否符合年龄心理的特点，其研究是否由家长”代劳”等，都可以引起我们的思考。 参考立意：①不做孩子教育路上的“鸵鸟”，应保护和激励他们的尝试，肯定他们的思考；②尊重孩子成长规律，切莫揠苗助长；③走近诗词名家，重温经典，传承优秀诗词文化；④教育应当具有启发性，为这样的“魅力”教育点赞；⑤创新人才培养需从孩子抓起，应创新教学方法；⑥科技发展为研究提供便利，利用大数据分析，苏轼不必大惊小怪。当然也可以有其他立意，只要符合材料就行。

点睛：任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。

任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。 （一）一个响亮的标题

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述

这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。