少年正是读书时

“少年正是读书时” 综合性学习

一、名人读书名言(至少背两条，写三遍) 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 二、名人读书经验（背两条，三遍）

孔子的“学思结合法”：学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dai)。 朱熹的“三到法” ：心到，眼到，口到。

孟轲（孟子）的思考法：“尽信书不如无书”。 史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。 （注：以上参见九年级上册教材132-133页） 附:常用阅读方法：(了解一下)

（一）略读法。亦称浏览法,泛读法,即快速地把书通读一遍,概括了解书本内容,不求深入理解的阅读方法。略读时,务必抓住文章的重点字词(短语)、关键句(过渡句、中心句)、以及重点段落或细节。这样才能用最少时间认识文章的情节结构,把握文章的主要意思和中心,领会其精神实质。比如读施耐庵的《鲁提辖拳打镇关西》、鲁迅先生的《社戏》《孔乙己》等篇幅相对长的文章,就可以运用这种方法。

（二）精读法。亦称细读法、研读法,是指放慢阅读速度深入钻研文章,全面理解全书内容,详尽掌握中心的阅读方法。在精读过程中,最好是一边阅读一边标注旁批,从而达到精读效果。古今中外有许多名人、学者用这种方法读书。南宋理学家朱熹的“标记精读法”就是一例。他在阅读重要的书时,总是在初读时把有体会的地方用红笔勾出;再读时把有体会的地方用青笔勾出;以后读的时候又用黄笔勾出;三四遍读后再用黑笔勾出,如此反复勾画，收获颇多。 三、名人刻苦读书的故事（了解情节并记住两个故事名称，如：“匡衡凿壁偷光”、“苏秦锥刺股”“孔子韦编三绝”等，两个名称写三遍） 1） 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 2）孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明word格式-可编辑-感谢下载支持

纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。

3）战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺大腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打瞌睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。

4）晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。

4、有关读书的对联(欣赏,背1—2副并写三遍) 1、发愤识遍天下字， 立志读尽人间书。

——苏东坡 2、风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心。

——明代 顾宪成 为 无锡东林书院 题 3、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

——清代蒲松龄科举屡试不中，很不得志。写并悬于书房砺志。

4、贵有恒，何必三更眠五更起， 最无益，莫如一日曝(pù)十日寒。

——湖南第一师范学校求学时

（注：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。）

“少年正是读书时” 训练题一

栀（zhī）子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展一次读书活动。

2、同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动，你拟采用的活动主题是什么？你所准备的活动过程是什么？

主题：让文学与我为伴

过程：①各小组推选2——3名代表准备参加班级交流、评价活动。②在老师的指导下，成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人，规定交流顺序，确定活动的评委。

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③各小组代表交流 ④主持人根据评委意见，宣布结果。 ⑤语文老师或主持人对本次活动作出小结。

3、如何看待网上阅读？谈谈你的看法。

示例：网上提供了丰富、及时的信息资源，可以满足我们对信息的需求，还可以让我们根据自己的情况自由地选择信息。网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能，可以让我们访问许多人，与他们对话，获取信息。然而，网上也有色情暴力，游戏，垃圾信息等问题，需要我们自律，正确对待。

“少年正是读书时”训练题二：

1、班里要举行“与书籍结伴而行”的读书报告会，你能向同学推荐一本中外名著吗？写出名著名称和内容梗概。（3分）

评分标准：名著名称（1分）内容梗概（2分） 如：《鲁滨逊漂流记》 小说主要写鲁滨逊在荒岛上 28年 的生活。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，他凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。一直到第28个年头，他才有机会返回英国。 如《水浒》：作为中国第一部歌颂农民的长篇章回体小说，《水浒》生动地描写了梁山好汉们从到兴盛再到最终失败的全过程（内容简括），特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

2、写一句关于“书”的名言警句。（2分）

评分标准：写错别字全句不给分。思想内容不健康向上，不给分。 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 书籍——当代真正的大学。——卡莱尔

3、请你向同学推荐一本名著，介绍主人公历经磨难最终取得成功的事迹。（3分） 评分标准：每得分点各1分。注意：把主人公写成作者名的该项不给分，主人公张冠李戴的扣2分，作品意义不相符的扣3分。

答案示例： 罗曼.罗兰的《名人传》中，贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。 “少年正是读书时”训练题三：

1、如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。不少于两条。 答案示例：（1）通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操， （2）通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。 （3）通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。

（4）通过开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书

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的好习惯。

（5）培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度； 2、请给本次活动确定主题。

（1）阅读名著，陶冶情操（2）书香满校园；（3）书海泛舟（4）我和名著有个约会（5）我读书，我快乐（6）让书香伴随花香，让名家走进心灵（7）青春书为伴（8）与书籍结伴而行

3、请给活动拟一条宣传标语

（1）读书破万卷，下笔如有神（2）读万卷书，行万里路（3）书是人类的精神食粮（4）阅读名著，陶冶情操（5）鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书（8）书籍是人类进步的阶梯

4、如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？说出三种以上。

（1）举行一次读书问卷调查（2）在全校（或班级）举办“读书交流会” （3）在全校（或班级）举办“读书演讲会” （4）举行名著知识竞赛（5）编辑“读书名言” （6） “读书故事”大家讲；（7）办一期“读书经验谈”专题墙报（或黑板报） 5、请你设计出活动开场白。 答案示例：（1）同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣；形成正确的价值观和积极的人生态度；“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！ （2）同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”作家列夫.托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍太重要了，它在你寂寞时陪伴着你；在失败时给你鼓励；在伤心时给予你安慰。今天就让我们共同走进书籍吧！

6、请以“举行名著知识竞赛”为例，写出具体活动步骤。 答案示例：

步骤一：主持人讲话(致开场白)；步骤二：选手上台进行名著知识抢答；步骤三：评分、颁奖；步骤四：老师总结。

7、读书活动结束后，你认为此次活动还有哪些不足，请你写出两条活动建议。 答案示例：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；（2）学校图书室应增加对学生开放次数；（3）学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围；（4）建议学校举办一次关于读书方法的讲座。

9、在“读书名言发布会”活动中请你发布三条信息。 （1）英国著名戏剧家莎土比亚曾大声告诉我们：“书是全世界的营养品。” （2） 我国明朝著名诗人朱熹还说过：“读书要有三到：眼到、口到、心到。” （3）我国唐代著名诗人杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。” （4）前苏联无产阶级文学家高尔基说：“书是知识的源泉。” （5）歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”

10、在活动中，同学们都认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请谈谈你对读书方法的认识。

答案示例一：读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装

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懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。

答案示例二：读书要多种方法相结合，有的书可略读，亦称浏览法,泛读法,即快速地把书通读一遍,概括了解书本内容,不求深入理解的阅读方法；有的书要精读。亦称细读、研读,是指放慢阅读速度深入钻研文章,全面理解全书内容,详尽掌握中心的阅读方法。 11、许多同学对读书还是不屑一顾，你也希望大家多读经典名著，在活动结束时，请你送给同学们几句劝勉的话。

答案示例：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。

15、对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。你认同哪种，理由是什么。

观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。 观点B：读流行的书，就走在了时代的前列。 观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。

答案示例：我认同观点(A或B)。 （1）A的理由：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 （2）B的理由：流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。

“少年正是读书时” 训练题四

1、 阅读下列材料，做一些思考。 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”

（1） 以上两则材料反映了一个什么现象？ 学生的语言表达和阅读能力下降。

（2） 简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。

造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。

建议学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书

活动。

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（3） 如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。 提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，你认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢? 提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，你认为语文老师应该怎样改变这一现状？

提问三：在语文教学中，你认为应该怎样处理好’“读图“与读书的关系？ 2、 综合性学习。

联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。 【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子的故事“活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。”

孔子，故事：周游列国；杏坛讲学；成语：诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。

孟子，故事： 孟母三迁；成语：得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。 【展览厅】（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。请你帮助小文完成下面内容。（从小说描写的众多人物中任选两个，初中语文课本中出现的人物除外）

英雄姓名： 武松

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英雄姓名： 林冲

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