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自主探究实践——《鸟的天堂》教学设计

来源:吉趣旅游网

  情景说明:

  教材简析:

  这篇课文记述了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象,说明大榕树的美丽奇特以及被称作“鸟的天堂”的名副其实,表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情,身临其境 探索创新 实现对话 ——《鸟的天堂》教案设计及反思。

  教学要求:

  认识大榕树的奇特美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然的教育。

  教学重难点:

  重点:了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义。

  难点:分辨事物的动态和静态描写。

  教学准备:“鸟的.天堂”投影片一套。

  教学过程:

  第二课时

  一、引领学生走进“鸟的天堂”

  师:请同学们自由读第一段(1—4自然段),把你知道的内容告诉给大家,教育论文《身临其境 探索创新 实现对话 ——《鸟的天堂》教案设计及反思》。

  生:(自由回答)

  生:我知道了时间、地点、人物。

  师:(过渡)船快到了河中心,你们看到了什么?

  生:许多株茂盛的大榕树。

  板书:大榕树

  二、与榕树对话

  师:同学们,是许多株茂盛的榕树吗?(出示投影片)

  生:是

  生:不是

  师;从投影片上可以看出,榕树具有什么特点?

  生:榕树很大,是一株

  板书:远看——枝大叶茂

  师:请同学们有感情朗读7—8自然段,把你知道的和不知道的告诉给同学们,大家一起学习。(出示投影片,学生观察,想象情景)

  师:你会怎样赞美大榕树?

  生:(给学生自由充分发言回答问题的机会)

  生:近看是一株大树。

  生:枝干的数目不可计数,枝上生根,绿叶多,翠绿的颜色,明亮。很奇观。

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