第二节稳固结构的探析

第二节 稳固结构的探析

第二节 稳固结构的探析

常州戚实验中学   许明哲

教学目标：
　　知识与技能：

1、了解影响结构稳定的主要因素

2、理解结构的功能关系系
　　过程与方法：

通过简单的实验讨论、分析等方法使学生懂得应用相关的理论知识
　　情感态度价值观：

培养学生的观察能力，激发学习兴趣

教材内容分析：
　　1、本节内容在《结构和设计》中起到举足轻重的作用，不仅可使学生对结构的基本知识有更深的认识与巩固，而且也为以后结构的强度、结构的设计等教学打好基础。在教学中要充分利用实验、讨论、小组合作的教学方法。多举些生活中的案例，进行师生互动探讨，帮助学生加深对知识的理解。　　

2、重点：影响结构稳定的主要因素
　 3、难点：利用所学知识解释生活中相关的现象

课时安排  2课时

教学资源：
　　照相机的三角架、铁架台、方木块、气球、一次性水杯两只等

教学过程：
　一、 复习引入：
　　提问：什么叫结构？哪些事物存在结构？

结构会决定事物的性质吗？

从力学角度来说，结构是指什么？

根据实例说出构件的基本受力形式？

结构的基本类型？

请同学们回忆一下物理所学的稳定条件。

二、新课教学：

　（一）1、结构与稳定性
　　1、结构与稳定性

请举出生活中不稳定结构的一些例子：

底小口大的空竹篓

因货物堆得过高而在弯道翻倒的三轮车

路边倒地的自行车

踩高跷

倒立的啤酒瓶

其实在我们的生活中也有许多稳定的东西，如建筑物等。那么什么是结构的稳定性呢？结构稳定性是指结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力。不同的物体这种能力也不同，那么影响结构稳定性的因素有哪些呢？

2、影响结构稳定性的主要因素

那到底什么样的结构是稳定的，什么样的结构又是不稳定的？

影响结构稳定性的主要因素：

不倒翁为何不到？

请同学们阅读课本，并总结出影响结构稳定性的主要因素。
　　    学生自主的学习得出：
　 　   影响结构稳定性的主要因素：重心的高低；与地面接触面形成的支撑面大小；结构的形状
　　（1）结构重心的位置

     找两个相同的一次性水杯，一只空的，一只装半杯水，在讲台上演示哪只杯子容易倒掉实验，通过实验得出：  重心越低,稳定性越好;重心越高,稳定性越差。

结构重心所在点的垂线是否落在结构底面的范围内，落在就是稳定的，没有就是不稳定的。

通过对照相机的三角架结构稳定性分析，引导学生得出结论：

（2）结构的稳定性与支撑面大小有关。注意：支撑面≠接触面
支撑面越大越稳定，越小越不稳定。

（3）结构的形状。

    进一步说明：往往，影响结构稳定性的因素是相互关联的，需要综合考虑各种因素来讨论结构的稳定性。

再分析其他案例：课桌椅为什么能平衡？
　　                自行车为什么能单脚支撑？
　　　　            茶几为什么做得很低？
　　                走钢丝的人为什么要拿一条长棒？