高考听力测试部分解题指导
高考听力测试以语篇（对话或独白）为测试载体，在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力，主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。听力测试要点包括：
1）理解主旨和大意。
2）获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。
3）简单推断谈话背景、人物关系等。
4）理解说话人的意图、观点或态度。
一般来讲，说话人总会有说话的意图，或提出或回答问题，阐述自己的观点，表明自己的态度。有时，说话者的意图或观点被明确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要我们去揣摩、推测。
高考英语听力测试约需20分钟左右，共20个小题，计分20分。设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问类型，如：what(主旨或内容) , who（关系或身份）, when（时间）, where（地点）, why（原因）, how（方式）, what time（具体时间）, how many（数）, how much（量）, how long（长短）, how old（年龄）, how soon（多久）, how often（频率） 等
听力考试中常出现where does the conversation take place ?what is the man’s profession?之类的问题，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点、人物职业、人物关系等。熟悉特定的场景用语和关键词，这一点很重要。
记住下面一些常用的场景用语。
餐馆用语：menu, bill, order, tip, hamburger, sandwich, soup, dish, beer, food, soft drink等;
医院用语：take medicine, temperature, pill , headache, running a fever, blood pressure 等;
宾馆用语：luggage, single room, double room., room number 等;
邮局用语：mail, post, deliver, stamp, envelope, telegram等;
机场用语：flight, take off, land, luggage, boarding, meet sb.等;
车站用语：round trip, single trip, sleeping car, meet sb.等；
商店用语：on sale, size, color, price, change等；
学校用语：professor, exam, course, dining hall, playground等。
在飞机上：flight, landing card,
那么，在做听力题时应注意什么，现在我来介绍一下答题方法与技巧：
（一）调节情绪，保持良好的心理状态
高考听力测试具有瞬时效应、信息效应和心理效应的特点，需要稳定心理才能沉着应答，发挥出正常的水平。在平常的听力训练当中，应排除杂念，集中精力，全身放松，保持最佳竞技状态，把注意力全部集中在听音之上，充满信心，沉着冷静。在考试时，遇到未听懂或未完全听懂的内容，对于实在没把握的内容，也应采用阅读理解的方法去推测。切忌听录音时在某一个词语上冥思苦想、耿耿于怀，打乱听后面内容的心理节奏。
（二）读题预览预测，变被动为主动
预览
有些考生不能很好地利用时机预览题目、预测录音材料，导致做题时手忙脚乱，无备而战，节节失利。其实，利用好录音播放前及中间间歇时间对将做的题目、选项进行预览，并根据所涉及的词汇、范围等进行预测，才是听力考试取胜的关键。
预览的时机有四个：
1)试卷分发后填涂完姓名及准考证号之后的剩余时间；
2)播放试音小乐曲及试音材料时；
3)介绍第一节试题做法的时间；
4)每段对话或独白播放前的5秒钟时间。
高考无闲时,时时都重要.这些零碎时间的安排的正确与否体现了一个考生的高效把握时间的能力,也体现了一个考生的解题技巧,而这两方面都对考试效果有直接的影响.
预测
1) 听前预测
a 根据题目中的语言信息预测
语言交际离不开环境，语言是在一定环境中交流的信息，反之环境也决定着交际语言。比如：在学校，常出现老师和学生的谈话，谈论内容常为学习、考试、作业等问题；在机场，常出现旅客与服务员或旅客之间的谈话，谈论内容为航班的班次、起飞时间等问题。如果我们从题目中获取了某些方面的信息，就可以缩小范围，预测对话的环境、人物身份及对话大体内容。这种方法适用于询问对话发生的地点、谈话人之间的关系及各自职业。
听第7段材料,回答第8至10题
8. what’s the relationship between the two speakers?
a. headmaster and teacher. b. assistant and customer. c. boss and employee.
9. what does the man think about the woman’s first request?
a. it’s unbelievable. b. it’s unacceptable. c. it’s reasonable.
10. what will happen to the woman if she insists?
a. she will have to find a new job. b. she will work fewer hours a week. c. she will get what she ask for.
大家分析一下第10题的选项，找新工作，工作时间少一些, 这些是否能够暗示这段听力是关于老板和雇员之间的对话的？因此是否可以在听之前就把第八题的答案推出来? 应该说c选项更合理一些。而在听了之后大家肯定记得这一题的答案就是c。这就是在听前利用题目中的语言信息进行预测的方法。
b 抓住关键词预测
对于一些询问说话人行为状态、事件原因以及推论性的题目来说，所给选项句子一般较长，成分复杂，预测语言信息就比较难些。对这类题目的预测方法可采用比较选项，分清相同点与不同点，特别要注意各选项中重复出现的关键词汇，从关键词入手，对要听到的内容进行预测，在听的同时，去同存异，辨别真伪，选择与内容逻辑意义相一致的选项。
5. what can we learn about the man from the conversation?
a. he will probably wait until summer to go to canada.
b. he will probably go to mexico for his vacation.
c. he will probably go to canada for his vacation.
这一题问的是一个人的将来的可能的行为.大家分析一下三个选项，可以发现选项中出现了两个国家的名字，那很可能就是让我们去判定在这两个国家之间二选一，不可能是在与一个国家有关的两个信息里二选一，而第一个选项和第三个选项都有go to canada 这个关键的信息，只不过第一个选项里多了一个附加信息，wait until summer。那我们在听之前是否可以做这样的推测：这一题的答案是b。而且，我们还可以再从另一个角度去推敲一下，如果第一个选项是答案的话,那么为什么第三个选项不可以是答案呢? 他可能等到夏天去加拿大不也就意味着他可能去加拿大吗? 那两个都有可能的话，这两个就都不是答案了。事实证明答案是b。这就是我们在听之前抓住关键词进行预测的方法。也许有同学会说，我在听之前那有那么多时间去这推测，那推敲啊，其实，这与其说是一种技巧，不如说是一种意识，平时训练中加强这方面的意识的培养，高考中也就水到渠成了。
2) 听中预测
a 根据关联词预测
不同的关联词的使用可导致表达内容的迥然不同。
6. what does the man want on his pissa?
a. ham and pineapple. b. bacon and tomatoes. c. sausage and mushrooms.
在录音中有这样一句：hmm… i’ll have sausage and mushrooms. no… wait … let me change that. i’d like ham and pineapple on it.不少学生刚听了前半句，就选择了“sausage and mushrooms”这一答案。然而，若平时多注意预测能力的培养，留心句中的关联词，养成良好的听音习惯，就不会在听完半句时就匆匆选择。在听到no一词后便会立即联想到这是否定了前一个选择的意义，答案应该是：ham and pineapple。
b 根据信号词预测
预测职业或谈话人之间的关系，如果听到what can i do for you ,sir/madam?或can i help you, sir/madam。可排除在家、谈话者是夫妻、师生、家庭成员之间的关系。可以预测是：shop-assistant and customer 或patient and doctor。当听到dad、mum、sister、brother等可判断出是家庭成员之间的关系。
如听力材料中有这样的一句话：
but i think my role is very important to the company.
如果在听前你没能推测出第八题的答案的话，那么在听的过程中当你听到company这个信号词的时候，我想你不会去选a 和b了。
8. what’s the relationship between the two speakers?
a. headmaster and teacher. b. assistant and customer. c. boss and employee.
（三）抓大放小，紧盯关键词句
由于高考听力材料信息量大，速度较快，捕捉关键词句就成了英语听力的一个非常重要的环节。有些考生在做听力测试的过程中抓不住重点，盲目地逐词逐句地听，不免挂一漏万。其实，在听录音的过程中，只要捕捉到关键的词句就能基本找出问题的答案。
14. what will the man do next morning?
a. meet mr. cooper. b. visit national lab. c. meet bill lyons.
15. how will the man spend his saturday?
a. he will do some paperwork. b. he will take some rest. c. he will meet some visitors.
从录音材料中听到，女士的第一句话是：a meeting with bill lyons at ten in the morning.只要听准了人名、时间和具体事宜，第14题就可以选对答案c。男士后面又说到周六不要安排任何事情，他要与家人观看篮球赛，所以15题答案选b。此外，考生在听录音时还应重视说话人的重音和语调。通常情况下，说话人的语调越重表明此信息越重要。所谓会听，就是指的在听力考试中会抓关键词语及主要信息。
（四）顾全整体，运用概括分析跳越障碍
高考听力测试题中很少出现没学过的生词，但不排除会碰到有些词听不懂的情况，于是有些考生不再继续往下听，而是去思考未听懂的个别词语，形成恶性循环。碰到个别词语听不懂是正常现象，可能是由于弱读、同化、连续、省音等语音现象的缘故，正确的处理方法是跳过去，接着往下听。只要你领会了大意，明确了话题和谈话的背景文化知识，就可以越过障碍，运用整体理解去推知答案。
6.how does the man feel about david's way of sleeping?
a. it's effective. b. it's strange. c. it's the best.
7.how many hours does david sleep a day?
a. four. b. six. c. seven.
8.what does the woman suggest at the end of the talk?
a. people should develop a habit like david's.
b. people need longer hours of sleep.
c. people have different sleeping habits.
听完全段对话后得出整体印象，可明确本段对话的主题要义是谈人的睡眠习惯。女士的第一句话就点出：david has a strange but highly effective way of sleeping,因此，第6题选b。女士的第二句话清楚表明a total of four hours of sleep each day，于是第7题就知道答案选a。在对话中那位男士最后说not every-one is david ,i guess。由于可以推断他们的态度和观点：每个人的睡眠习惯是不一样的。因此，答案选c。
（五）眼明手快，各器官协调并用
在听第六到第十段长对话或独白时，考生不可能记住录音材料中涉及到的全部信息，特别是一些数据、时间、地点、人名等。所以考生就应做到耳听、眼读、脑思和手划同时进行。有必要时，考生还要对一些非常重要且易忘的信息做速记。速记时遵循的原则是简单、易懂、快捷，可采用字母、缩写、符号、汉字等形式，具体形式因时而异，因人而异。
如第六段听力材料中的最后两句：
w: okay. we’ll be there at 5:15.
m: in half an hour? great , thanks!
7. at what time does this conversation take place?
a. 4:45 b. 5:15 c. 5:00
如果在听的时候及时把5:15记下来，那么在听到in half an hour之后你马上就能想到这一题的答案是a。
需要注意的是，“速记”不是听写，而是用最快的方式写下一个单词或一、二个数字，以便在第二次听录音时根据问题和选项进行校对和修正，确定选项。
good evening. tonight the main news is about the bad weather we are having. storms are reported in all parts of the country. in the north, the main road near glasgow are blocked by trees because of high winds. in the south, heavy rains and storms are reported. near dover, fifty houses have been flooded, and last night a lorry was blown over by the wind. in the east, quite a few areas have been flooded, many small boats have been lost, and this morning one boat was found two miles inland. things are better in the west. but two villages have been flooded by a river. four people nearly drowned in the flood. more storms are expected tomorrow.
1. why are many roads closed in the north?
a. because of heavy rain
b. because of strong winds
c. because of fallen stones from mountains
考生在准备听力时，心里要记住roads are closed in the north的原因是什么，手中的笔要记下because of 后面的单词。你将听到两遍because of high winds 你快速记下 winds这个单词，在录音放第二遍时再核对一下，所以答案是b
2. in which part of the country have fifty houses been flooded?
a. in the south b. in the north c. in the east
考生在准备听力时，心里要记住houses have been flooded，然后特别要捕捉相应的的方位词。因为在上一题中已选择了north，所以一般不会重复该词。所以你把重点放在选项a和c上。你将听到二遍in the south, heavy rains and storms are reported. near dover, fifty houses have been flooded. 这里考生应快速记下 south和rains, flooded等单词，听第二遍时，考生再进行核对，本题答案为a。
3. what happened in the west?
a. many boats were in the west.
b. four people died in the west.
c. two villages were under the water.
考生在准备听力时，心要记住 west，注意捕捉west附近的信息。你将听到两遍 two villages have been flooded by a river. four people nearly drowned in the flood. 这里考生应快速记下villages和flooded, nearly drowned。选项b为four people died 与录音中的nearly drowned不相符合，而选项中c的two villages were under water与录音中的two villages have been flooded by a river相符合。所以正确答案为c。
总之，听应有法，但无定法，贵在得法。一般说来，高考听力题难度不会很大，考试的障碍主要出现在两个方面：
一、能力因素。考生被录音材料牵着鼻子走，接受信息的速度跟不上谈话的语速，错过关键信息词，听完后把握不住要旨。
二、心理因素。高考结果分析反映，听力测试的前五题丢分较多，这是因为在考听力时，考生似乎进入状态比较晚，心情烦燥不安，注意力不能集中，还没等听出个头绪就结束了。一旦开头有听不懂的部分，有的考生马上就会心慌，导致后面的问题也听不懂。答题思路不对也是丢分的重要原因。高考听力并不是重在细节，更不重在语法，而是重在对应（matching），只要听懂对话的大概内容，就能根据常识和逻辑分析，运用排除方法得出正确答案。
为此，听力考试必须听、读、记结合进行：第一步运用预览预测迅速阅读题干和选项，第二步静听录音、记住要点，第三步结合人物、时空、话题及背景推出正确答案。只要平时打好词汇基础，坚持多听，加强有针对性的训练，高考中就定能发挥出最佳水平，取得满意效果。
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