语文《祖父的园子》优秀教案范文

　　教学目标

　　1.会认本课10个生字，会写本课13个生字。能正确读写“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、圆滚滚、明晃晃”等16个词语。

　　2.有感情地朗读课文。

　　3.理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。

　　教难学重点

　　1.体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。

　　2.学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感想的写作手法。

　　课前准备

　　多媒体课件

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、读诗导入，揭示课题。

　　1.童年是最纯真、最令人难忘的岁月。《古诗三首》给我们留下了难忘的记忆。今天，我们要走进《祖父的园子》，与作者一同感受童年在园子里的心情。

　　(板书课题)2 祖父的园子

　　2.介绍作者。(课件出示)萧红，现代著名作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。1935年发表了成名作《生死场》，开始用笔名萧红，l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。

　　二、初读课文，自学生字词。

　　1.通读课文，利用字典自己学会字词。

　　2.交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。

　　三、整体感知，理清课文顺序。

　　1.用自己喜欢的方式自读课文，整体感知课文内容。

　　2.小组讨论：作者回忆了童年时在祖父的园子里经历的哪些场景？

　　3.全班交流：

　　祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？试着用最简洁的语言概括出来。

　　四、精读课文，学习课文第一部分。

　　1.学生自读课文1-3自然段，想一想课文，园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？

　　2.多媒体课件出示(1-2自然段)

　　(1)朗读这两个自然段，说说作者描写了哪些小昆虫？

　　(有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。)

　　(2)用一个词概括园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱给你留下的印象是什么？(生机勃勃、热闹、美丽、可爱……)

　　(3)有感情地读这几句话，你从中读出了什么感受？(读出了热闹和生机勃勃的感觉。)

　　(4)从这几句话中，你体会到什么？

　　(祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；“我”对它们非常喜爱；作者描写这么细致，说明祖父的园子给了“我”一个美好的童年，让“我”对那里的一切都难以忘怀。)

　　五、作业。

　　1.有感情地朗读第一部分。

　　2.书写生字及词语。

　　3.练习读熟全文。