课题
普罗米修斯的故事
执教者：刘贤蓉
教
学
目
标
1、学习字词，整体感知课文。
2、通过感悟课文，弄清楚普罗米修斯的英雄行为主要表现在三个方面。
3、引导交流普罗米修斯受难的情景给自己留下的印象，引发对英雄的赞美和钦佩。
教学重点
目标2、3
教学难点
目标3
板
书
设
计
富有同情心
赞美
普罗米修斯的故事 热情帮助人类
（英雄） 钦佩
面对惩罚，毫不屈服
教学程序和教法选用
学生独立活动设计
一、导入新课
1、孩子们，你们知道火在我们身边有什么作用吗？假如没有火会出现什么情况？
2、可见，我们的生活离不开火。
3、你们知道火是怎么来的吗？
板书：普罗米修斯
4、简介普罗米修斯
普罗米修斯是古希腊神话中一位带给人类幸福和光明的神。今天，我们就一起走进他的故事。
补充板书：普罗米修斯的故事
二、初读课文，整体感知。
1、自由读文，注意读准字音，读通顺句子，理解带生字的新词。
（1）抽生读词，读出它的意思。
云雾缭绕 饥寒交迫 赐给 掰开
绒髓 野蛮 侵袭 耕种
俯视 惩罚 侍从 铁链
拴 懊悔
（2）齐读
2、浏览课文，思考：课文写了一件什么事？你感受到什么？
三、品读课文，感情普罗米修斯的英雄行为。
1、普罗米修斯的英雄行为表现在哪些地方？自学讨论
自学提示：
（1）默读课文，勾划出描写普罗米修斯英雄行为的句子。
（2）在小组内读一读最让你感动的句子，说说你从中感受到了什么？
2、小组合作学习
3、汇报交流
（1）富有同情心
“他发现人们……最可怜的了。”
“只要他们有了火……比野兽还要坏。”
“普罗米修斯决心……宙斯和众神。”
相机板书：富有同情心
指导读出同情和决心帮助人类的坚决。
（2）热情帮助人类
“天刚刚亮……出发前的地方。”
“他把几个……方法。”
“随后……打猎用的武器。”
……
相机板书，热情帮助人类。
指导朗读，读出热心、高兴、欣慰。
（3）面对惩罚，毫不屈服。
18自然段
a、普罗米修斯遭受了怎样的磨难？
b、这样的情景给你留下了怎样的印象？为什么能留下这么深的印象？
抓住：忍受苦痛，不哼一声，决不乞求，决不懊悔。体会：毫不屈服！
相机板书：面对惩罚，毫不屈服，指导朗读，读出坚强。
四、拓展延伸，升华情感
1、从普罗米修斯的行为中我们觉得他的确是一位英雄。那么，在你的心目中，你觉得怎样的行为才称得上英雄？你还知道哪些英雄？
2、让我们向英雄致敬吧！你最想对他们说一句什么话？
3、小结：
贝多芬说：“在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人都是英雄。”让我们向英雄表示由衷的赞美和钦佩吧！
五、积累好词、佳句。
抽生说
抽生说
齐读课题
自由读文、解词
抽生读
齐读词语
浏览课文，思考主要内容，抽生说，谈感受
齐读自学提示
小组合作学习
汇报交流
抽生读
谈感受
感情读
抽生读
齐读
谈感受
抽生说
感情齐读
全班交流
抽生说
积累好词佳句
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