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《爱之链》教案

来源：吉趣旅游网

　　一、学习目标

　　1.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

　　4.联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

　　二、预习学案

　　【预习目标】

　　1.自由朗读课文,读准字音，把文章读通顺。

　　2.画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

　　3.课文主要讲了几件事？试着用自己的话简单概括一下。

　　【预习内容】

　　（一）我会读

　　乔依　颠簸　凄凉　矮小　脚腕　蹭破　车胎　瘪了

　　袜子　油污　绝望　餐馆　亲吻　粗糙　脸颊

　　荒芜人烟　天经地义　潸然泪下

　　（二）我会填

　　课文主要写了和两件事。

　　（三）我质疑

　　在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。

　　三、导学案

　　【学习目标】

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

　　3.联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

　　【小组合作深入探究】

　　1.从乔依帮助老妇人修车的过程中，你体会到他什么样的品质？是从哪些词句中体会到的？

　　2.爱之链的第二个故事，请同学们自己学习。

　　（1）自读9——11自然段。

　　（2）出示填空题：

　　来到了小餐馆，老妇人看到

　　突然想起了

　　于是

　　提示：她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说，同桌互说，再全班交流。

　　【精讲点拨，升华认识】

　　1.说说课文为什么用“爱之链”作题目？

　　2.播放歌曲《爱的奉献》。

　　四、课堂检测

　　（一）形近字组词

　　乔（）矮（）胎（）袜（）污（）餐

　　侨（）萎（）抬（）抹（）亏（）璨

　　（二）照样式子写成语

　　纷纷扬扬

　　（三）按要求写动词

　　1.含有“走”的意思

　　2.含有“说”的意思

　　3.含有“拿”的意思

　　（四）阅读理解

　　小草

　　我的故乡没有高山，只有小草。

　　湖光山色自然是十分壮丽的，但，倘若湖畔和山上连小草也没有一根，那就显得寂寞而单调了，也不会有生机盎然的姿态。至少沙漠中的旅行者，假如有一天突然发现了一丛嫩绿而孤零的小草，那种欣喜大概真是笔墨难以形容的。因为，这小草预示着：沙漠将要尽头了。不远处就是草原或平川。那里的水淙淙地流着，那里的花随意地开着……

　　可见，小草是不应该忽视的，在大千世界中，也自有它的位置，而不管人们好恶如何。

　　春风正从远方吹来。

　　春天正从远方走来。

　　你早呵，有生命的小草！

　　你好呵，有希望的小草！

　　1.从文中找出下列词语的近义词。

　　如果（）姿势（）微小（）

　　2.解释下面的词语。

　　（1）生机盎然：______________________________________________

　　（2）单调：__________________________________________________

　　3.请用文中的话来解释。

　　“尺有所短，寸有所长。”