作者:佚名 转贴自:转载 点击数:235
《老师,您好!》第二课时
作者:沈喜红
一、复习检查
上节课我们学了第一小节,写了什么?一起背诵一遍,再去体会一下教师职业的崇高和学生对老师的无限感激。
二、学习第二节(6-9句)
1、导入:教师的事业是崇高的,除此之外还有什么特点呢?我们继续学习下一节:
2、自由读,思考:这一节歌颂了什么?(美好与神圣)
3、轻读思考:有不理解的地方吗?我们一起去找找答案。
4、学习第三句
(1) 出示:笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
(2) 指名读句子:谁来表现一下?
(3) 理解词语:“笔尖飞舞”指老师在干什么?“春蚕”指谁?
谁来说说句子的意思?
“笑语盈盈”指什么?“甘露”指什么?“茁壮的新苗” 指谁?
谁来说说句子的意思?
(4) 指导朗读:带着感激的心情读,读出老师的辛劳,读出老师的亲切。
5、过渡:教师的工作多么辛苦,教师的心灵多么美好。他像蜡烛一样燃烧了自己照亮了别人,他把自己的一切都无私地奉献给了他的学生。于是,诗人又送给他们一句话——
(搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站(第一范文)地址 www.第一范文.com)
本文转载
6、学习第一句
(1)出示:用真理和智慧把人才塑造,让春晖和朝霞在心灵闪耀。
(2)齐读
(3)讨论句意,联系实际学生交流。体会到老师用知识和科学教学技巧培养了一个又一个人才,教师的教育激起了孩子们心中的希望,他们将为美好的明天努力学习,努力工作。
(4)指导朗读
7、过渡:老师用自己的智慧和勤劳培育着代代新人,不思回报。同学们想对老师说什么呢?
8、学习第四句
(1)出示:“每当看到鲜花在幸福地开放,我就情不自禁地祝愿:老师,您好!” (2)指名读:谁来读好这一句?
(3)理解:谁来说说看,“鲜花”指什么?“幸福地开放” 指什么?(学生。孩子们在老师的精心培育和关怀爱护下幸福成长)
(4) 看到这样一个场景,我们的诗人?“情不自禁”是什么意思?你能用一个词来代替它吗?(控制不住自己的感情)
说明祝愿是?(发自内心的,真心诚意的)
(5)齐读这句:让老师听到你最真心的,发自内心的祝福!
9、有感情朗读第二节
10、指导齐诵全诗
三、总结:学了《老师,您好!》这首诗,你明白了什么?你有什么感想吗?
再诵全诗
四、作业:
1、组词
浸( ) 项( ) 塑( )霞( )
侵( ) 页( ) 望( )假( )
2、选择正确读音
崇高(cóng chóng) 浸透(jìn jìng)
塑造(sù shù)情不自禁(jīng jīn)
3、填上合适的词
铺设( ) 架起( )
塑造( ) 编织( )
4,小练笔
《老师,我想对您说》
(搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站(第一范文)地址 www.第一范文.com)
本文转载
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- jqkq.cn 版权所有 赣ICP备2024042794号-4
违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务