小班美术教案：蔬菜印画

　　活动目标

　　1、会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。

　　2、尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。

　　3、对色彩有兴趣。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备

　　1、经验准备：见过花瓶知道它的作用。

　　2、材料准备：

　　(1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。

　　(2)幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。

　　2、交流讨论：幼儿讲述已有经验。

　　你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?

　　二、探索发现1、欣赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。

　　2、感受瓶口印画的操作方法。

　　2、教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。

　　3、教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

　　四、欣赏评议1、幼儿间相互欣赏作品。

　　2、教师对集体中有创意的'作品，拿出来分享展示、相互学习。

　　五、结束活动师幼一起收拾整理物品。

　　美术活动反思：

　　为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识，采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，情况有一下四种：

　　1、受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心，不敢动手。

　　2、目的性意识淡薄，无所事事。

　　3、倾听习惯差，无法明确教师的要求。

　　4、能力因素。

　　以上情况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，一定能见到成效。具体策略有：

　　1、继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

　　2、注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。

　　3、注意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。

　　反思：

　　为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识，采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，情况有一下四种：

　　1、受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心，不敢动手。

　　2、目的性意识淡薄，无所事事。

　　3、倾听习惯差，无法明确教师的要求。

　　4、能力因素。

　　以上情况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，一定能见到成效。具体策略有：

　　1、继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

　　2、注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。

　　3、注意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。