小班健康活动我的毛巾、杯子在哪里教案反思
小班健康活动我的毛巾、杯子在哪里教案反思 小班健康活动我的毛巾、杯子在哪里教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,家园配合,活动反思等内容,认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方,学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话“我是我的××”,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看我的毛巾、杯子在哪里教案吧。 活动目标:
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话我是我的。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。 4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的) 2、录音机、磁带(肉录找朋友音乐)
3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置。
活动过程: 一、认识标记图
1、老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。老师说:每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说:这是,它是我的好朋友。老师巡回帮助指导。
2、分组游戏:每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!歌唱完,每人找到自己的标记图。(玩两遍)。 [点评:在游戏中让幼儿自然,充分体理了幼儿的自主性、
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加深对好朋友的印象。]
二、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾,问幼儿:这是一块什么?毛巾有什么作用,(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)。
2、出示杯子,问幼儿:这是一只什么,杯子有什么用?(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)
3、老师提出:我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。) 4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友,他说的对不对。 6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:这是我的毛巾,这是我的杯子。
三、小结:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子。
[点评:让幼儿通过找朋友找到自己的毛巾,杯子,幼儿记得牢,也不易弄错。
活动延伸:
游戏活动。如快快找到好朋友。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友(可在毛巾处,也可在杯子处。) 日常教育活动渗透:
日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么,长得什么样等。
家园配合:
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1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友,并带回家放在自己的毛巾、杯子处。
2、请家长向孩子介绍动物朋友的习惯或特征。 3、在家园联系栏内谈毛巾分杯杯必要性。 4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。
活动反思:
改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿,然后教其认识的做法。采取自选练习寻找的方法,让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法,调动了幼儿的学习的主动性,并使幼儿尽快熟悉了周围环境。
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