九年级语文【答案】

2020.4.25

1. B（根据词义和语境分析B项最恰当。）

2. D（成分残缺，可将“全无艺术性”后加上“等问题”。） 3. B（“并且赋予不同的人以不同的气质与神韵”后的逗号使用不当，可改为句号。） 4. C（结合文章标题可知，C项是对中心论点最直白、最本质、最准确的表述。） 5. C（由作者称“艰难困苦，玉汝于成”“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的想法为“根深蒂固的奇

怪的想法”，以及后文“好像只有苦难才是一个人成功的前提……太多的苦难，也能毁灭一个人的所有尊严和自信”可见，“苦难才是一个人成功的前提”与文意不符，A、B两项理解错误；D.“是为了证明苦难来了，我们就必须毫不迟疑地面对苦难”曲解文意，“还要分析如何去战胜可以避免的苦难”无中生有。） 6. C（由原文“孙悟空有七十二变，一个筋斗能翻出十万八千里，这些不是因为苦难才得来”可知，“孙悟空因历经苦

难而本领超群”理解错误。） 7. A（无中生有，诗人并无此意。）

8. B（至：极，最，此处可理解为“强大无比”“无人能及”。） 9. D（然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫略诸侯，遂诛项羽灭之。） 10.B（“尉佗忘了自己的身份，丢弃帽子衣带，一反中国人的习俗”不是陆贾劝说尉佗向高祖北面称臣的理由。） 11. 共6分，“诚”“使”“将”“反覆手”各1分，假设语气1分，句意正确、句子通顺1分。

【答案示例1】汉果真得知您不肯臣服，挖开烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，派一名偏将带领十万人马来到越

地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻手罢了。

【答案示例2】大汉朝廷如果确实得知您不肯臣服，掘出烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，再派一名偏将带领十万人马兵临越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就像翻手那么容易。

12. 共3分，答出“疾病缠身”得2分，答出“丧失了战斗能力”得1分。围绕“柯察金用手结束自己的生命的原

因”作答。意近即可，酌情给分。

【答案示例1】柯察金疾病缠身，丧失了战斗能力。

【答案示例2】柯察金身体彻底垮了，已丧失最宝贵的战斗的能力。

13. 共3分，答出“决心振作起来，竭尽全力战胜困难”得2分，答出“使生活有益而充实”得1分。围绕“柯察金

最后没有用手结束自己生命的原因”作答。意近即可，酌情给分。

【答案示例1】柯察金决心不做懦夫，竭尽全力攻克生活的重重难关，使生活有益充实。

【答案示例2】柯察金决心振作起来，竭尽全力战胜困难，使生活有益而充实。 14. A（根据词义和语境分析A项最恰当。）

15. 共4分。围绕“孩子们眼中所见周遭环境的特点”作答，答出“单调”“单一”“枯燥”即可得满分；学生如答“寒

冷”“肃杀”“恶劣”，未紧扣“孩子们眼中环境的特点”不得分。由“小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味”“果然天地单调，画面更单调”等可知，“单调”才是孩子们眼中所见心中所感“冬天环境”最鲜明的特点。意近即可，酌情给分。 【答案示例】单调。

16. 共6分，每点3分。围绕“第②段和第⑰段中‘笑’的深意”作答，答出“嗤笑”（或“嘲笑”“取笑”等）得2

分，结合文本分析得当得1分；答出“惭愧”得2分，结合文本分析得当得1分。意近即可，酌情给分。 【答案示例1】第②段：“我们”认为舅爷画作水平不高而嗤笑。

第⑰段：“我们”自觉浅薄无知而惭愧地笑。

【答案示例2】第②段：“我们”觉得舅爷画作水平与自己一般高下而取笑。

第⑰段：“我们”为先前自以为是而不好意思地笑。

【答案示例3】第②段：“我们”嘲笑舅爷画作极单调、极粗陋。

第⑰段：舅爷见地不凡，“我们”自愧不如而难为情地笑。

17. 共6分，围绕“‘白色是最美的色彩’中蕴含道理”作答，答出“美是到处都有的”（或“世上并不缺少美”）得3

分，答出“美却常常被人疏忽了”（或“世上缺少发现美的眼睛”）得3分。意近即可，酌情给分。 【答案示例1】美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。 【答案示例2】世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

18. 共3分，答出一个观点得1分，答出两个观点得满分。意近即可，酌情给分。

【答案示例】材料针对“手机的使用”提出两种观点：⑴过度使用、依赖手机会产生很多手机病，影响学习；⑵

能够自律，科学地使用手机会为学习助力。

19. 共5分。观点的选择见仁见智，但学生须将自己赞同某观点的理由陈述清楚。从内容和表达两方面评分，理由表

述3分，语言简明、连贯、得体2分。言之成理即可，酌情给分。

【答案示例】我同意第二个观点。有害的不是手机，智能手机本身并不是害人于无形的罪魁祸首，真正的问题在于我们在使用手机时不能自律，才导致了各种恶劣的后果。我们应该正确的面对这一问题，从自身出发，努力克服对手机的病态依赖心理，就能让智能手机给生活带来便捷，为学习赋能，成为我们的好帮手。 20.【作文题目解读】

《寻美》中的“寻”可理解为：找、搜求、寻找、寻觅、寻访、追寻等。“美”是一种面貌美，是一种景色美，是一种精神美，也是一种心灵美。本文所写范围很宽，写作体裁也很多。

50-38分（表达决定上下档）：

1.寻找什么样的美 （即美是什么——可以是具体的自然界的美景等，也 可以是抽象的美的精神或品质，对美的内涵有真知灼见） 2.寻找美的过程（过程具体化）或为什么要寻美（认识深刻化） 37-30分（表达决定上下档）：

1.寻找什么样的美 （即美是什么——可以是具体的自然界的美景等，也 可以是抽象的美的精神或品质，对美的内涵略有所见）

2.寻找美的过程（过程比较具体）或为什么要寻美（有一定的思考） 29-20分（表达决定上下档）：

1.寻找什么样的美 （即美是什么——可以是具体的自然界的美景等，也 可以是抽象的美的精神或品质，美的内涵模糊不清）。

2.寻找美的过程（过程不够具体）或为什么要寻美（缺乏认识） 21-14分（表达决定上下档）：

1.寻找什么样的美 （美的内涵没有提及，只是空洞地贴上了“美的标签” ）。 2.寻找美的过程（过程泛化）或为什么要寻美（没有思考） 14分以下：

1.寻找什么样的美 （与美无关或美非美）。

2.寻找美的过程（过程混乱）或为什么要寻美（没有涉及） 作文特殊情况评分说明：

⑴有以下情况之一者视作七类文：

①有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。

②内容与题目（材料）毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。 ③只写了开头，字数严重不足（100字以内）。 ⑵字数不足600字的评分要求：

①在文意表达基本完整的前提下，每差一行扣1分。 ②在文意表达不完整的前提下，每差一行扣2分。 ⑶字数超过600字却没有完篇的评分要求：

①文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。 ②文意表达不完整，在此文所属档次基础上降档给分。

类别 一 二 三 四 五 档次 上档 下档 上档 下档 上档 下档 上档 下档 上档 下档 题意表达 正确 正确 错误 （但与材料相关） 错误 （但与材料相关） 正确 材料支撑 语言表达 恰当 缺陷 恰当 缺陷 错误 优秀 合格 优秀 合格 优秀 合格 优秀 合格 优秀 合格 得分区间 50 49～46 45～42 41～38 37～34 33～30 29～26 25～22 21～18 17～14 上档 优秀 13～10 错误 六 错误 下档 （但与材料相关） 合格 9～6 错误 七 错误 不合格 5～0 （与材料无关）

文言文参考译文：

陆贾以幕僚宾客的身份跟从高祖平定天下，常常出使各个诸侯国。在高祖之时，中国刚刚平定。尉佗也平定了南越，便在那里自立为王。高祖派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前往册封。

陆贾到了南越，尉佗梳着当地流行的锥子状的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着接见陆生。陆生就趁机进言劝说尉佗道：“您本是中国人，亲戚、兄弟祖先的坟墓都在真定。现在您却一反中国人的习俗，丢弃帽子衣带，想依靠弹丸之地南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头了。况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，最终杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，国境之内都平定了，这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦离乱，因此才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣，但是您竟然想依靠刚刚建立还没有把人众收拢起的小小南越，在此桀骜不驯。大汉朝廷如果确实得知您不肯臣服，掘出烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，再派一名偏将带领十万人马兵临越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手那么容易。”

尉佗听罢，立刻站起身来，向陆贾道歉说：“我在蛮夷中居住得时间长了，所以太失礼了。”陆贾终于完成拜尉佗为南越王的使命，使他向汉称臣，服从汉的管制约束。陆贾还朝之后，把以上情况向高祖汇报，高祖非常高兴，任命陆贾为太中大夫。

【请删除：】 【原稿】一、（共9分，每小题3分） 1. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 ．．

哲学，一门 晦涩的学科；儿童，一个 简单的群体。这两者似乎风马牛不相及。因此，不少人初

听到“儿童哲学”这个名词时，都觉得 。不少大人都对哲学退避三舍，小孩子就更没办法学。实际上，哲学的本义是“爱智慧”，就是对智慧的热爱与追求。而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“爱智慧”的天性。从这个意义上来说，和大多数对世界 、冷漠麻木的成人相比，儿童离哲学要近得多。也因

此，不少思想家认为：儿童天生就是哲学家。 A． 深刻 直观 不可厚非 不足为奇 B． 深奥 直接 不可思议 司空见惯 C． 深奥 直观 不可厚非 司空见惯 D． 深刻 直接 不可思议 不足为奇 1. B（根据词义和语境分析B项最恰当。）

2．下列各项中，有语病的一项是 ．．．

A．《孟子》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如舍生取义、独善其身等。

B．无论一个人再怎么强悍，总有他自己的极限，他若透支体力勉强工作，那么就很容易对身体造成伤害。 C．一天当中，每个人都会有精神不济的时候，除非是神，不然不可能二十四小时都处于精力充沛的状态。 D．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，全无艺术性，变成干巴巴的说教。 2. D（成分残缺，可将“全无艺术性”后加上“等问题”。）

3. 下列各句标点符号使用不规范的一项是 ．．．A． 追求时尚最低也是最普遍的层次是：从众。某明星戴一顶帽子，尽管整体效果并不符合自己原本的审美标准，

但大家都说好看，于是人人争相效仿。

B． 时尚可以带给人们以极高的精神享受、优雅的仪容举止，并且赋予不同的人以不同的气质与神韵，人们对时

尚的正确追求，能够提升生活的品质。

C． 也有一些人摆脱了从众的心理，转而求异。譬如，整洁、光鲜、亮丽是人们对外形普遍的审美要求，可是偏

偏就有人要以邋遢、破败、杂乱为美。

D． 好好的衣服挖几个洞，年纪轻轻留一脸刺猬般的胡须，头发乱得有如生了癞头疮……这些不健康、不堪入目

的与众不同，绝不是人类需要的时尚。

3. B（“并且赋予不同的人以不同的气质与神韵”后的逗号使用不当，可改为句号。） 二、（共9分,每小题3分）

阅读下面的短文，完成4～6题。

有些苦难是可以避免的

赵宗彪

①唐僧师徒一个个都在苦水中泡过，取经路上的日子也是风餐露宿，饥寒交迫，险象环生，苦海无边，最终修成正果。

②我们有一种根深蒂固的奇怪的想法，就是“艰难困苦，玉汝于成”，就是“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，好像只有苦难才是一个人成功的前提。苦难在一定程度上能提升人的精神，但太多的苦难，也能毁灭一个人的所有尊严和自信。孟子说，大丈夫必须“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”，但能够做到的，人世间又有几个？太多的苦难，只会剥夺生命的质量，摧毁人的意志、自尊、理想和信念，而只有极少数有大志而且意志特别坚韧的人，才华特别丰厚的大才、奇才，才有可能逆流而上，成就梦想。

③唐僧的苦难，同成就他的事业并无必然联系。他如果小时候有天伦之乐，未必就不会读书。孙悟空有七十二变，一个筋斗能翻出十万八千里，这些不是因为苦难才得来，而是他拜菩提祖师为师，在环境优美的须弥山学习十一年的成果。孙悟空的苦难，那是压在五行山下的五百年。这苦难给他带来了什么？是驯服、奴化、忍耐和逆来顺受。在五行山下的时间里，孙悟空的法术并没有提升，只是不羁的精神日渐消磨，活跃的创造能力逐步萎缩。

④孙悟空的苦难缔造者，严格说来，是玉帝本人，孙悟空虽然出身寒微，但毕竟有能力有水平。但玉帝和他所创造的天庭，却大材小用，只让他当个马夫。后来虽说封了齐天大圣的空头衔，却又不给他相应的待遇，连一张蟠桃大会的入场券都没有，谁能咽得下这口气？即使没有孙悟空出现，迟早会有赵悟空、李悟空、王悟空等来叫板。沙僧原本是玉帝的侍卫官，职官是卷帘大将，却只是因为打碎了一只琉璃盏这样的小过失，竟然要下凡做妖怪，每七天还要飞剑穿胸百余下。比起孙悟空的打碎天庭的所有殿堂庙宇、亭台楼阁、瓶瓶罐罐来，简直是不值一提。尽管沙和尚沉默寡言，但他心里会平衡吗？

⑤尽管苦难来了，我们必须毫不迟疑地面对，但我们能否分析一下，哪些苦难是可以避免的？司马迁能写出伟大的《史记》，不是因为汉武帝对他实施了宫刑，而是他本来就有理想有才华。否则，就难以反证，历史上受到宫刑的人那么多，为什么却仅有一部《史记》？“吹尽狂沙始到金”，是因为首先有金，否则，狂沙吹尽，还不照样是狂沙？ ⑥任何人为的苦难，对人类而言，都是噩梦。

⑦如果因为极少一部分的人在苦难中依然做出了成就而歌颂苦难，那就是自欺欺人。歌颂苦难，鼓励苦难，怀念苦难，而那些苦难的制造者们，却由此可以逃避惩罚而变成恩主，这不正是他们所希望的最好结果吗？

⑧孙悟空们在一个个的苦难面前坚持下来了，但原先那个充满灵气和自由思想的精灵，却如泥牛入海，一去不复返了。生龙活虎的孙悟空从压在五行山下的时候起，即已死了。

（选自《今晚报》2019年4月28日，有删改）

4. 对本文中心论点的表述最准确的一项是 ．．．

A. 只有苦难才是一个人成功的前提。

B. 艰难困苦，玉汝于成。 C. 人为的苦难是可以避免的。

D. 任何人为的苦难，对人类而言，都是噩梦。

4. C（结合文章标题可知，C项是对中心论点最直白、最本质、最准确的表述。） 5. 下列对本文论据的理解正确的一项是 ．．

A. 援引唐僧师徒取经路上历经重重劫难，终于取得真经的论据，是为了证明“天将降大任于斯人也，必先苦其心

志，劳其筋骨”，苦难才是一个人成功的前提。

B. 援引孟子“大丈夫必须‘富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈’”的论据，是为了证明苦难在一定程度上能

提升人的精神，正如“艰难困苦，玉汝于成”。

C. 援引孙悟空遭受压在五行山下的五百年的苦难，被驯服、奴化，变得忍耐、逆来顺受的论据，是为了证明太多

的苦难，也能毁灭一个人的所有尊严和自信。 D. 援引遭受宫刑却能写出伟大《史记》的司马迁的论据，是为了证明苦难来了，我们就必须毫不迟疑地面对苦难，

同时，还要分析如何去战胜可以避免的苦难。

5. C（由作者称“艰难困苦，玉汝于成”“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的想法为“根深蒂固的奇

怪的想法”，以及后文“好像只有苦难才是一个人成功的前提……太多的苦难，也能毁灭一个人的所有尊严和自信”可见，“苦难才是一个人成功的前提”与文意不符，A、B两项理解错误；D.“是为了证明苦难来了，我们就必须毫不迟疑地面对苦难”曲解文意，“还要分析如何去战胜可以避免的苦难”无中生有。） 6. 下列对文本相关内容的理解不正确的一项是 ．．．A. 人世间只有胸怀大志、意志特别坚韧的极少数人能够做到“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”。

B. 唐僧并不是因为遭受苦难而成就了他自己的事业，孙悟空也不是因为遭受了苦难而成就了他的本领。 C. 孙悟空因历经苦难而本领超群，却因得不到玉帝和天庭的重用，咽不下恶气而犯下大闹天宫的罪行。 D. 因极少数人在苦难中作出了成就而歌颂苦难，让苦难的制造者们逃避惩罚而变成恩主的做法不可取。 6. C（由原文“孙悟空有七十二变，一个筋斗能翻出十万八千里，这些不是因为苦难才得来”可知，“孙悟空因历经苦

难而本领超群”理解错误。） 三、（共12分，每小题3分）

阅读下面的古诗，完成第7题。

重登云台山 陶澍 ①②③

又踏金牛顶上行，海风飞舄上蓬瀛。 蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。

④

为访仙人寻旧榻，喜偕词客证初盟。

⑤

长松迓路三年别，却笑公髯雪已盈。

【注】①金牛顶：系云台山的一处胜景。②飞舄（xì）：会飞的仙鞋。③蓬瀛：蓬莱和瀛洲，泛指仙境。④仙人：指诗人的故友，在云台山三元宫修行的山僧，名不详。⑤迓（yà）：迎接。

7. 下列对诗歌内容情感的理解不正确的一项是 ．．．

A. 诗人对入山访仙以及得道飞仙表达了艳羡之情。 B. 诗人对云台山美好的景色表达了喜爱赞美之情。 C. 诗人对践行初盟、故友重逢的表达了欣喜之情。 D. 诗人对须髯尽白，时光易逝催人老的感慨之情。 7. A（无中生有，诗人并无此意。）

阅读下面的文言语段，完成8～10题。

①②

陆贾以客从高祖定天下，常使诸侯。及高祖时，中国初定。尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐印尉佗为南越王。

③④⑤

陆生至，尉佗魋结箕倨见陆生。陆生因进说尉佗：“足下中国人，父母昆弟坟在真定。今足下反天性，弃冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣。且夫秦失其政，诸侯豪桀并起，唯汉王先入关，据咸阳。项羽倍约，．

自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至。然汉王起巴蜀鞭笞天下劫略诸侯遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人．

力，天之所建也。天子闻王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王。天子怜百姓新劳苦，故且休之，遣臣授君

⑥

王印。王宜郊迎，北面称臣，乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧王先人冢，夷灭宗族，使一偏将将十．万众临越，则越杀王降汉，如反覆手耳。”

尉佗乃蹶然起坐，谢陆贾曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。” 陆贾卒拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大．说，拜贾为太中大夫。

（选自《史记•陆贾列传》，有删改） 【注】①高祖：即汉高祖刘邦，后文“汉王”“天子”指的都是刘邦。②尉佗：赵佗为南越尉,所以称为“尉佗”。③魋（tuí）结：即束扎起一小撮像椎状的发髻。④昆弟：同“昆仲”，指兄和弟。⑤真定：古县名，汉高祖十一年（公元前196年）改东垣县为真定县（意即真正安定）。⑥屈强：同“倔强”。 文言文参考译文：

陆贾以幕僚宾客的身份跟从高祖平定天下，常常出使各个诸侯国。在高祖之时，中国刚刚平定。尉佗也平定了南越，便在那里自立为王。高祖派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前往册封。

陆贾到了南越，尉佗梳着当地流行的锥子状的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着接见陆生。陆生就趁机进言劝说尉佗道：“您本是中国人，亲戚、兄弟祖先的坟墓都在真定。现在您却一反中国人的习俗，丢弃帽子衣带，想依靠弹丸之地南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头了。况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，最终杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，国境之内都平定了，这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦离乱，因此才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣，但是您竟然想依靠刚刚建立还没有把人众收拢起的小小南越，在此桀骜不驯。大汉朝廷如果确实得知您不肯臣服，掘出烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，再派一名偏将带领十万人马兵临越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手那么容易。”

尉佗听罢，立刻站起身来，向陆贾道歉说：“我在蛮夷中居住得时间长了，所以太失礼了。” 陆贾终于完成拜尉佗为南越王的使命，使他向汉称臣，服从汉的管制约束。陆贾还朝之后，把以上情况向高祖汇报，高祖非常高兴，任命陆贾为太中大夫。

8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 ．．．

A．祸且及身矣 且：将要 ．B．可谓至 至：到达 ．C．乃欲以新造未集之越 乃：竟然 ．D．谢陆贾曰 谢：向…… ．8. B（至：极，最，此处可理解为“强大无比”“无人能及”。） 9. 下列为文中画波浪线部分的语句断句，正确的一项是 ．．然汉王起巴蜀鞭笞天下劫略诸侯遂诛项羽灭之

A．然汉王起/巴蜀鞭笞天下/劫略诸侯遂诛/项羽灭之 B．然汉王起/巴蜀鞭笞/天下劫略/诸侯遂诛项羽灭之 C．然汉王起巴蜀/鞭笞天下劫略/诸侯遂诛/项羽灭之 D．然汉王起巴蜀/鞭笞天下/劫略诸侯/遂诛项羽灭之 9. D（然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫略诸侯，遂诛项羽灭之。） 10．下列不属于陆贾劝说尉佗向高祖北面称臣的依据的一项是 ．．．

A．尉佗本来就是中国人，其父母、兄弟的坟墓都安葬在真定。

B．尉佗忘了自己的身份，丢弃帽子衣带，一反中国人的习俗。 C．高祖首先入关，占据咸阳，打败项羽，平定天下，天助之。 D．高祖体恤百姓刚经历战乱而暂且罢兵，欲封尉佗为南越王。 10. B（“尉佗忘了自己的身份，丢弃帽子衣带，一反中国人的习俗”不是陆贾劝说尉佗向高祖北面称臣的理由。）

第Ⅱ卷（非选择题，共90分）

四、（6分）

11．请把第三大题文言语段中画横线的语句翻译成现代汉语。（6分）

汉诚闻之，掘烧王先人冢，夷灭宗族，使一偏将将十万众临越，则越杀王降汉，如反覆手耳。 11. 共6分，“诚”“使”“将”“反覆手”各1分，假设语气1分，句意正确、句子通顺1分。

【答案示例1】汉果真得知您不肯臣服，挖开烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，派一名偏将带领十万人马来到越

地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻手罢了。

【答案示例2】大汉朝廷如果确实得知您不肯臣服，掘出烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，再派一名偏将带领十万人马兵临越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就像翻手那么容易。 五、（26分）

阅读下面的文段，完成12～13题。

远处，在接近地平线的地方，轮船喷出的烟柱像一片乌云似的舒展开来，一群海鸥尖叫着向海面俯冲。

柯察金双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得还挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在的红旗上，也有他的几滴鲜血。

在精力全部耗尽之前，他没有离开过队伍。现在他的身体垮了，不能再坚守阵地，惟有一条路可走——进后方医院。他还记得，在华沙附近的激战中，有个战士被子弹射中，从马上摔下来，跌倒在地上。同志们急忙包扎好他的伤口，把他交给救护人员，又继续向前飞奔，追赶敌人去了。这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进。为了伟大的事业进行斗争时，就是这样，而且也应该这样。当然,也有例外,他就见过没有双腿的机手,坐在机车上坚持战斗,他们是使敌人闻风丧胆的勇士,他们的机给敌人送去死亡和毁灭。他们凭着钢铁般的意志和百发百中的法成为各个团队的骄傲。不过这样的人并不多见。

现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。

既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？

他的手在口袋里摸着勃朗宁手扁平的身，手指习惯地握住了柄。他慢慢地掏出了手。 “谁能想到，你会有这么一天？”

口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手放在膝上，狠狠地骂了起来：

“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”

他站起来，向大路走去。

12. 柯察金像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。为什么检查的结果让他十分满意？请你从文本中找出具体的依

据。（3分）

12. 共3分，围绕“柯察金对检查的结果十分满意的原因”作答。只答“这辈子过得还挺不错”，不符合题干中“具体

的依据”的要求，不得分。意近即可，酌情给分。

【答案示例】在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，在的红旗上

有他的几滴鲜血。

13. 柯察金为什么要会手结束自己的生命？为什么最后他又没有用手结束自己的生命？请你简要回答。（3分） 13. 共3分，答出第一问得1分，答出第二问得2分。意近即可，酌情给分。

【答案示例1】⑴疾病缠身，丧失了战斗能力；⑵决心不做懦夫，竭尽全力攻克生活的重重难关，使生活有益而充

实。

【答案示例2】⑴疾病缠身，丧失了战斗能力；⑵决心振作起来，竭尽全力战胜困难，使生活有益而充实。

阅读下面的文章，完成14～17题。

访梅 贾平凹

①小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正

难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。

②舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨：那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱；那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市．的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我们很有几分 ，更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟着他去了。

③山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。

④“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。” ⑤“找些什么色彩呢？\"

⑥“譬如梅花，那花是多么红呢！”

⑦“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。

⑧我们跑去了，先是到了东边，那是一面斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在沉思。再往远去，也是一片灰白。

⑨我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地找过了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗？真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。

⑩我们转回到舅爷那儿，十分 ，他竟已画了四张画，看见了我们，说；“孩子，寻到了吗？” ⑪“什么也没寻到，只是白的。” ⑫“好了，找到了。” ⑬“白的有什么意思？”

⑭“你们想想：天是什么？天是云。云是什么？云是蒸气。蒸气是什么？蒸气是水。水是什么？水变成了雪，雪是白的【请删除：水是白的】。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”

⑮“那么说，”我们一时 了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗？”

⑯“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁；绿得多了，使你沉郁；黄得多了，使你感伤；只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”

⑰我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜．负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。

（选自《贾平凹散文精选》，有删改）

14. 依次填入文中画横线处的词语，最恰当的一项是（4分） ．．．

A. 疑惑 吃惊 狐疑 B. 狐疑 疑惑 吃惊 C. 疑惑 狐疑 吃惊 D. 吃惊 狐疑 疑惑

14. A（根据词义和语境分析A项最恰当。）

15. 第③段和第⑧段中画横线的句子，刻画出孩子们眼中所见周遭环境 的特点。（要求：请结合语境，用一个形

容词加以概括。）（4分）

15. 共4分。围绕“孩子们眼中所见周遭环境的特点”作答，答出“单调”“单一”“枯燥”即可得满分；学生如答“寒

冷”“肃杀”“恶劣”，未紧扣“孩子们眼中环境的特点”不得分。由“小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味”“果然天地单调，画面更单调”等可知，“单调”才是孩子们心中“冬天环境”最鲜明的特点。意近即可，酌情给分。 【答案示例】单调。

16. 请你简要分析第②段和第⑰段中“我们笑”的深意。（6分）

16. 共6分，每点3分。围绕“第②段和第⑰段中‘笑’的深意”作答，答出“嗤笑”（或“嘲笑”“取笑”等）得2

分，结合文本分析得当得1分；答出“惭愧”得2分，结合文本分析得当得1分。意近即可，酌情给分。 【答案示例1】第②段：“我们”认为舅爷画作水平不高而嗤笑。

第⑰段：“我们”自觉浅薄无知而惭愧地笑。

【答案示例2】第②段：“我们”觉得舅爷画作水平与自己一般高下而取笑。

第⑰段：“我们”为先前自以为是而不好意思地笑。

【答案示例3】第②段：“我们”嘲笑舅爷画作极单调、极粗陋。

第⑰段：舅爷见地不凡，“我们”自愧不如而难为情地笑。

17. “白色是最美的色彩”中蕴含着什么道理？通读全文，请你简要概括。（6分） 17. 共6分，围绕“‘白色是最美的色彩’中蕴含道理”作答，答出“美是到处都有的”（或“世上并不缺少美”）得3

分，答出“美却常常被人疏忽了”（或“世上缺少发现美的眼睛”）得3分。意近即可，酌情给分。 【答案示例1】美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。 【答案示例2】世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 六、（8分）

根据要求完成18、19题。

伴随时代的发展、科技的进步，与智能手机相关的问题在青少年当中频频出现。崇文学校准备带领同学们进

行一次以“智用智能手机”为主题的综合性学习活动。 18. 【材料一】【材料二】提出了哪两种不同的观点？请你简要概括。（3分） 【材料一】腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，

对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通，不敢面对现实，在手机聊天、游戏中获取廉价且暂时的快乐等。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而影响学习。

【材料二】手机其实不是影响、毁掉青春的罪魁祸首。问题其实出在使用手机的人身上。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是不自律。具有自制力的人则懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并深入思考，抓紧碎片化的时间通过手机进行学习。 18. 共3分，答出一个观点得1分，答出两个观点得满分。意近即可，酌情给分。

【答案示例】材料针对“手机的使用”提出两种观点：⑴过度使用、依赖手机会产生了很多手机病，影响学习；

⑵能够自律，科学地使用手机会为学习助力。

19. 你赞同上面的两个观点中的哪一个？请说说你的理由。（要求：100～120字。）（5分）

19. 共5分。观点的选择见仁见智，但学生须将自己赞同某观点的理由陈述清楚。从内容和表达两方面评分，理由表

述3分，语言简明、连贯、得体2分。言之成理即可，酌情给分。

【答案示例】我同意第二个观点。有害的不是手机，智能手机本身并不是害人于无形的罪魁祸首，真正的问题在于我们在使用手机时不能自律，才导致了各种恶劣的后果。我们应该正确的面对这一问题，从自身出发，努力克服对手机的病态依赖心理，就能让智能手机给生活带来便捷，为学习赋能，成为我们的好帮手。

七、作文（50分）

20．请按以下要求作文。（50分）

请以“寻美”为题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。

九年级四月线上诚信检测语文训练题

答题卡

11. 12. 13. 15. 16. 17. 18. 观点一： 观点二： 19.

九年级三月线上诚信检测语文训练题答案

20.【作文题目解读】

材料对“胆识”的解释已相当清楚，包括“胆量”和“见识”两部分，这两部分是相辅相成的，不可缺失，不可偏废。从所举的两个人物诸葛亮、关云长来看，“胆识”具体表现为：诸葛亮的“胆量”是不畏强势的勇气，关云长是不惧对手的魄力；诸葛亮的“见识”是知己知彼，运筹帷幄，关云长的“见识”是正义凛然，维护利益。

作文评分细则：

作文特殊情况评分说明：

⑴有以下情况之一者视作七类文：

①有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。

②内容与题目（材料）毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。 ③只写了开头，字数严重不足（100字以内）。 ⑵字数不足600字的评分要求：

①在文意表达基本完整的前提下，每差一行扣1分。

②在文意表达不完整的前提下，每差一行扣2分。 ⑶字数超过600字却没有完篇的评分要求：

①文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。

类别 一 二 三 四 五 六 七 档次 上档 下档 上档 下档 上档 下档 上档 下档 上档 下档 上档 下档 题意表达 正确 正确 错误 （但与材料相关） 错误 （但与材料相关） 正确 错误 （但与材料相关） 错误 （与材料无关） 材料支撑 语言表达 恰当 缺陷 恰当 缺陷 错误 错误 错误 优秀 合格 优秀 合格 优秀 合格 优秀 合格 优秀 合格 优秀 合格 不合格 得分区间 50 49～46 45～42 41～38 37～34 33～30 29～26 25～22 21～18 17～14 13～10 9～6 5～0