年一年级科学上册教学计划进度表

（2017-2018学年度第一学期）

年级 一年级 科目 科学 任课教师 本册教材共设计了四个单元：第一单元《走进科学》包含3课内容；第二单元《用感官观察》包含3课内容；第三单元教材分析 《用大脑思考》包含3课内容；第四单元《用双手创造》包含3课内容。 一、本学期应达到的总目标 1.通过本学期的学习，知道科学探究是为知道决与科学有关的问题而展开的一系列活动； 2.知道生活中处处有科学，逐渐养成科学的行为习惯与生活习惯，知道科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 二、本学期应达到的各项目标 1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，教学任务 使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2.知道科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 周课 总课讲授课 复习课 测验课 实验课 参观课 时数 时数 本学期教学 计划课时数 1 18 9 2 1 6 学生基本情况现状分析（学生基础知识、学习态度、学生差异）。 1.整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差； 2.已有知识、经验：探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感； 3.儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 提高教育教学质量的主要措施。（教法、学法的具体做法。） 1.利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 2.教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。 3.反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。 4.钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。 5.把科学课程的总目标落实到每一节课； 6.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 7.让探究成为科学学习的主要方式； 8.悉心地引导学生的科学学习活动；研讨中学习； 9.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验。 10.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、求证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 教学进度安排表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 起止月日 — — — — — — — — — 教 学 内 容 开学准备 小小科学家 小小工程师 上好科学课 认识感官 国庆 感官总动员 借助工具观察 做个小侦探 暗箱里的秘密 树叶变黄了 自然世界与人工世界 衣食住行的变化 轮子的故事 期末复习 期末复习 期末复习 期末考试 授课时数 2 2 2 2 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 — 11 — 12 — 13 — 14 — 15 — 16 — 17 — 18 —