说课稿 苏教版 大班 下册 语言 《甜蜜的约定》 07

大家上午好！我是应聘幼儿教师的05号考生，我今天说课的课题是《甜蜜的约定》。

下面我将从以下六个方面来进行说课：教材分析、幼儿情况分析、活动方法、活动准备、活动过程以及活动延伸。现在开始我的说课。

一、 说教材

首先来说教材。

1、 说教材的地位和作用

《甜蜜的约定》是苏教版幼儿园大班下册语言领域的活动内容。本次活动主要讲述了小葵假期要为上小学做准备不能去找奶奶，所以和奶奶有一个甜蜜的约定的故事。《指南》中明确指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。”因此，通过让幼儿倾听、表演、续编故事，引导幼儿了解上小学前的准备项目和能力，并能够表达自己的想法和对他人的关怀，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2、 说活动目标

基于以上对教材的分析，特制定如下三维活动目标：

情感目标：

通过教学活动培养幼儿的想象力和倾听表达能力。

能力目标：

通过倾听、表演和续编故事，引导幼儿了解上小学前的准备项目和能力，培养幼儿倾听表达的能力。

认知目标：

通过听故事，了解故事讲述的内容，并能用自己的语言讲述故事。

3、 说活动重难点

根据以上对教材和活动目标的分析，我认为本次活动的重点是了解故事讲述的内容，并能分角色表演故事。

根据对大班幼儿年龄特征的分析，我认为本次活动的难点是根据原有故事内容续编故事，培养幼儿的想象力。

二、 说幼儿情况

大班幼儿语言表达能力逐渐增强，有意识记忆明显发展。《指南》明确指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”因此，本次活动从幼儿非常感兴趣的“暑假”话题导入，通过倾听故事、分角色表演故事、续编故事等活动形式，创设一个轻松愉快的学习氛围，促进幼儿身心全面和谐的发展。

三、 说活动方法

《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。为了突出幼儿的主体地位，在本次活动中，我采用谈话交流法、欣赏倾听法、表演法等来进行教学活动，激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、 说活动准备

著名的幼儿教育家蒙台梭利说过：“要为幼儿提供一个有准备的环境”。物质材料是幼儿探索操作的直接对象。因此，我在活动前准备了幼儿用书、图片以及录音机等材料。

五、 说活动过程

1、 创设情境，谈话导入

通过以下问题导入活动：

小朋友们，你们每年的暑假都是怎么过的呀？（爸爸妈妈带我出去玩，爸爸妈妈带我看望爷爷奶奶）

小朋友，今年的暑假就要来临了，大家有计划了吗？

从而引出小葵暑假的故事。

（从幼儿的日常生活出发，创设情境，联系实际，激发幼儿的兴趣。）

2、 基本部分

（1）展示图片，讲述故事

故事讲完第一段，提问：故事讲到这里，请问小朋友，故事里的小葵假期想干什么呢？（想去找奶奶）可是小葵不能回奶奶家，为什么呢？（因为要为上小学做准备）奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反应呢？（给小葵送礼物）

接下来，讲述故事的第二段，并提问：小朋友，请你们猜猜看，奶奶送给小葵的神秘礼物是什么呢？（红色书包、铅笔盒）奶奶为什么要送小葵书包和铅笔盒呢？（为上小学做准备）

讲述故事最后一段，并提问：奶奶附上的小卡片里，写了些什么呢？（乖乖上学，放假的时候回去看奶奶）（这就是小葵和奶奶之间甜蜜的约定）小葵收到奶奶的礼物开心吗？如果你是小葵，你会希望收到什么样的礼物？（。。。）

（通过讲故事、听故事，培养幼儿的欣赏倾听能力和语言表达能力。）

（2）通过录音，第二遍讲述故事，并要求幼儿分角色表演故事。并提问：如果你收到别人送的礼物，你怎样保管呢？（好好爱惜，好好保管自己的东西）

（通过表演故事，为幼儿提供展示自己的机会，从而培养幼儿的语言表达能力。）

（3）续编故事，迁移作品经验

教师提问引导幼儿续编故事：小朋友们想一想，等到放假，小葵会告诉奶奶她上小学发生的什么事情呢？（交到了更多的好朋友，老师表扬我画画画得好，我学会了10以内数的加减法）

（通过续编故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。）

3、 结束部分：教师进行总结评价。

故事中的小葵，因为从幼儿园毕业了，今年夏天要好好准备进入小学，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的礼物不仅开心，也知道要爱惜自己的东西了，所以我们也要跟小葵学习，因为我们都要成为小学生了。

六、 说活动延伸

好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我在活动结束时发给每个幼儿一张小卡片，请幼儿写下今年暑假的计划，并带回家与爸爸妈妈一起分享，从而帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。