职业教育 新时期高校体育教师的素质培养 刘炜 （西安科技大学体育部，陕西西安７１ ００５４） 【摘要】高校是培养新时代人才的摇篮，从事体育教学和科研工作的体育教师的深造和综合素质的培养是目前众多高校提 高教师职业素质的重要组成部分，就体育教师的素质培养问题做简单的介绍和分析。 【关键词】高校；体育教师；素质培养 一、体育教师在高校教学中的特殊性 教师的素质培养是我国教育发展的重要举措，以体育教师 作为研究和调查对象，主要在与体育教师在高校教学和研究当 中有着自己的特殊性，其主要表现在： （１）体育教师相对于其他专业的一些教师而言，其学历相对 偏低，伴随着高校的快速发展，提高教师的学历水平和指教水 平是高校必须解决的问题之一。我国高等教育白上世纪末开始 进入快速发展阶段，在经历了十几年的发展之后，目前高校的 发展进入了一个平稳发展阶段，但是教师教学和学校的科研教 学等方面的问题却越发显得重要。在高等教育快速发展的早 期，由于各大高校的扩招，学生人数的急剧增加，很多学校都出 现了严重的师资不足的现象，学校为了尽快的解决师资方面的 困境，在过去的十年间，大量的招聘教师进入高校教师队伍，在 早期，由于我国大多数学校的硕士研究生招生人数不够，尤其 是体育专业，其硕士研究生的人数更是少之又少，在硕士研究 生招聘找不到方向的时候，大多数高校引进的都是本科毕业学 生。体育专业的招聘就是当中的一类人才引进特点，随着我国 高等教育的进一步发展，高校的研究生招生规模也出现了大幅 度的增加，这就使得很多学校的教师队伍开始出现了大量的硕 士研究生，不可避免的是过去几年问所招聘的本科毕业教师面 临着严峻的继续深造的问题，对于教师学历和职称的提高在这 些教师当中体现的更加的明显。 （２）由于体育教学的特点，对于一些从事体育教学工作若干 年的中老年教师而言，由于体育教学相对活动量比较大，对于 这些教师而言，在从事科学研究当中往往扮演着重要的角色， 也成为各个单位科研骨干，对于室外体育教学工作而言，其所 存在的大活动量体能消耗是这些教师所无法承受，对于一些大 强度的体育教学而言，又如何来完成，所以一些专业技能的年 轻教师的引进就显得更加的重要，尤其是有过竞技体育训练和 比赛经验的教师尤为重要，这些问题的存在，又在无形中增加 了教师学历和执教水平提高的难题。 二、教师综合素质培养 对于高等教育而言，教师综合素质培养应该主要体现在： （１）对教学内容把握的准确性。从某种程度而言，其实教师的教 学水平是一个需要不断的积累的过程，这个积累的过程有两方 面，一方面是教师本身所具有的知识层次的高低和教师教学能 ２２２企业导报２０１ ０年第５期 力的高低，另一方面是教师的教学态度，把握好了，这两方面的 问题就能很好的解决教师的基本教学水平了。（２）对知识更新 的速度和能力，我们说对于任何一个学科而言，教师所掌握的 知识都不可能一直沿用下去，可能在框架方面，教师的教学经 验起到非常重要的作用。在知识更新方面，就需要教师不断的 去学习，去研究，所以提高教师的学历就从这个层面来体现，也 是目前大多数高校为了更新知识所要求教师必须具备的条件 之一。这种知识的更新对于体育教师而言，可能在很大程度上 就存在一定的难度，原因主要在与教师的外语水平相对较低， 在研究生入学考试当中可能存在一定的难度，另一方面在与体 育教师大多数对于理论学习都不重视，这就为自己的理论教学 留下了障碍，很多学校强迫性的要求教师去提高学历的做法也 确实收到了很好的效果。 教师在全面提高自身素质培养的过程中需要注意一下几 方面的问题：（１）体育教师要有崇高的敬业精神。教师要热爱体 育教学工作，以崇高的敬业精神为指导思想、具有强烈的事业 心和责任感，以提高整个中华民族自身素质，培养终生体育观 念与体育习惯为宗旨，这是搞好体育教学工作的基础，也是搞 好体育教学工作的内在动力。（２）身教胜于言教，严于律已。教 师的品德、言谈举止都会对学生产生深刻的印象，其一言一行 都在学生的注视之下，这就要求体育老师教学态度严谨，以良 好的师德、精湛的教学艺术去教育中要求学生做到的，自己必 须首先做好，以良好的状态影响学生，树立良好的形象和威望 才能取得教学的最佳效果。 学生的体质健康关乎着祖国的未来，作为体育教师而言， 必须努力来提高学生对于体育的喜好程度。对于我们自己而 言，体育教师首先应该积极努力的去学习适应社会发展和经济 发展现代化的新教学改革理念和教学手段，在主动全面提升自 己的综合素质的过程中来帮助学生提高身体素质，达到提高教 学水平的目的。 参考文献 ［１］汪波．教师素质结构主要因素的研究［Ｊ］．教育理论与实践．２００１ ［２］王义道．对深化文化素质教育的再认识［Ｊ］．中国高等教育．２００１ ［３］孙桥．素质教育与体育教师素质［Ｊ］．吉林师范大学学报．２００５ ［４］张党利．提高教师队伍素质促进和谐社会建设［Ｊ］．西安社会科学． ２００９
