九年级历史试卷及质量分析报告

2014——2015学年度上学期期末考试 九年级历史试卷及质量分析报告

苟堂镇初级中学

梁留超

2014——2015学年度上学期期末考试 九年级历史试卷及质量分析报告

经过两天考试，一天集中评卷，期末考试工作已圆满落下帷幕，本次考试是在新密市教体局教研室统一时间、统一命题下进行，能客观、公正、公平地评价上学期教师教学和学生学习情况。为确保今年中招考试我校九年级历史教学质量能再创佳绩，特对本次考试做如下质量分析：

一、试题评价及命题建议：

1、本着既依托教材，又不拘泥于教材的原则，围绕课程标准，教材的要求进行命题。

2、本次检测注重对学生基础知识的考查，识图能力的考查，分析问题能力的考查，情感态度与价值观的考查。

3、试题注重学生分析问题能力，注重学生知识综合运用比较能力考查。

4、试题表述形式规范，陈述语言简洁、无歧义，注意图文匹配，

插图准确。

5、试题注重学生分析问题能力和知识的综合运用能力考察。 二、九年级历史学科成绩统计：（参试人数：312人）

我校今年九年级八个班，全部是平行班，学生起点是相同的，

下面特对本次考试成绩统计如下：

班级九一 参试人数 52 总分1477 人平28.4 及格及格人数 率% 29 55.77 优秀优秀最高人数 率% 分 9 17.3 43 最低分 5

九二 九三 九四 九五 九六 52 51 51 52 51 1674 1461 1497 1558 1501 32.19 28.65 29.35 29.66 29.43 32 27 25 30 30 61.54 52.94 49.02 57.69 58.82 15 28.85 47 9 9 7 6 17.65 45 17.65 45 13.36 45 11.76 46 0 4 7 8 5

三、本次考试存在问题及失误原因：

1、学生基础知识掌握不扎实、不准确。如选择题第9题。这是一个复选项，被选项有6个知识点，要求选择符合题意的一组是，要求考生对每一个知识点都必须熟练掌握。选择题第15题，有些考生对一些历史事件时间掌握不清楚，导致排列顺序不清楚。

2、学生分析问题能力较差。

第23题第1小题新经济政策特点有些学生回答不清楚。 第25题第2小题英国人在鸦片战争中国战败后，力争福州开埠原因，很多同学解答不出来。暴漏出学生学习知识不够灵活，变换以下问法导致分析不出来。

第24题第1小题有些同学不会根据示例解答，不能认真审题，没有看清楚时间20世纪40-90年代初，维护工具是哪个组织。从国际关系格局中是两极格局，从形成标志是雅尔塔会议，但是从时间上可以看出同国际反法西斯联盟。

3、解题方法有待进一步提高。尤其是选择题可用排除法和筛选法。材料分析题，不能将材料置于教材所学相关知识有机联系做出解答。

4、学生成绩两绩分化现象比较严重。好的达到45分左右，差的还有个位数。

六、今后改进措施及建议： （一）改进措施：

1、加强学生对基础知识的掌握和运用知识解决问题能力培养。对基础知识要求学生记死。

2、重视学生学习历史思维能力培养。如分析问题能力，对比分析同类历史事件能力。

3、课堂教学要做到高效、务实，向课堂要质量要效益，做到学习，识记、训练，评价四个环节时间合理分配，环环相扣。

4、重视学生培优补差力度，尤其是班级前30名同学历史学科成绩较差学生作为重点补差对象。

5、布置作业或任务，一定要按时落实，注意对学生学习的跟踪。 6、引导学生用学科语言回答问题，做到规范、准确、严谨。 （二）建议：

在命题中要紧贴中招考试，侧重于学生运用知识去分析和解决一些问题能力考查。