【学习目标】
认识7个生字，会写8个生字。正确读写“蚕桑、耘田、箬笠”等词语。
【学习重点】
体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。有感情地朗读、背诵三首古诗词。
【学习难点】
培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。
[媒体运用]
1.硬件媒体：计算机投影仪 2.软件媒体：文字 画面 [教学时间]30分钟 [教学过程预设] 一、唤起生活的记忆。
1.背诵节气歌，寻找生活的记忆。 二、学习《乡村四月》 （一）学习生字词。 1.单音字注音、组词 2.多音字注音、组词。
1
3.词语解释 （二）学习诗歌
1.自由诵读，在诵读的基础上展开丰富的想象，在头脑中形成画面，一会儿把想象到的景象和大家交流。
2.这首诗写了江南水乡初夏时节劳动人民紧张繁忙劳作的情景，体现了作者对劳动人民的同情赞美。
3.出示诗配画，边读边想象。 4.理解诗句
三、学习《四时田园杂兴》 1.介绍作家
2.单音字注音、组词 3.多音字注音、组词 4.注释
5.朗读古诗，整体感知。 6. 理解诗句
7.齐读古诗，感受农家夏忙时热烈的劳动场面和农村儿童的天真、勤劳、可爱。
四、学习《渔歌子》。 1.介绍作家
2.单音字注音、组词 3.多义词解释 4.注释
2
5.同学们，再来读读这首词，边读边画出词中难理解的词和句，先按照学习古诗的方法自己理解，自己解决不了的问题画出来，可以与同桌交流讨论。
6.理解诗句
7.你从“白鹭”、“桃花”、“青箬笠”、“绿蓑衣”这些描写颜色的词语中体会到了什么？
8.斜风细雨中垂钓的人为什么不想回家？这表达了作者怎样的情感？
9.感情朗读 [课后练习]
1.背诵这节课学的三首古诗词。 2.积累其他的田园风光诗词。
3.任选本课诗词中的一首作诗意画，看谁画得好。 [板书设计]
《乡村四月》对乡村风光的热爱，对劳动人民的赞美。 《四时田园杂兴》展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿
童天真、勤劳、可爱的形象。
《渔歌子》表现了渔夫悠闲自在的生活情趣和作者热爱自然的情感。
3
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容