中班社会活动教案小乌龟找家

中班社会活动教学设计 小乌龟找家

活动目标：

1. 知道人和小动物都有自己的家，在自己的家里很快乐。 2. 简单认识小动物的生活环境，懂得要保护大自然。 3. 有爱家的意识。 活动准备：

1. 早先排演好情形表演。 2. 故事《小乌龟找家》课件。

3. 各小动物图片（与少儿人数相等，已粘贴好双面胶）；早先部署好（小河、草地、花园、丛林）场景。

3、音乐《我有一个家》、《我爱我的家》

活动要点：

认识小动物的生活环境，知道人和小动物都有自己的家，在家里

很快乐。

活动难点：

培育少儿保护大自然、爱家的感情。

活动过程：

1. 观看情境表演，引起少儿兴趣，引出故事 \" 小乌龟找家 \" 。·少儿观看情境表演：一少儿饰演小乌龟边哭边进入活动室。·发问：小乌龟为何哭呀？小朋友有家吗？你的家在哪里？·教师小结：对，我们每一个人都有自己的家。不单我们小朋友有

家，小动物们也有家呢，小乌龟的家在哪里呢，让我们一同来听一个好听的故事《小乌龟找家》。

2. 边赏识课件边聆听故事 \" 小乌龟找家 \" ，让少儿初步认识一些小动物的生活环境。

·小乌龟找到自己的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心情如

何？

·小乌龟在去找家的路上碰到了哪些小动物？它们的家各在哪里？小动物们在自己的家里心情如何？

·你还知道哪些小动物，它的家又在哪里？少儿互相沟通。

3. 游戏 \" 送小动物回家 \" ，进一步认识小动物的生活环境。·指引少儿察看设置好的场景，介绍送小动物回家的方法。·少儿玩 \" 开火车 \" 游戏，一个随着一个按次序取一张小动物图

片，把小动物送到相应的场景中，粘贴在适合的地点。·指引少儿察

看小动物能否都找到了家？·教师对少儿的操作状况进行评论小结：对，有的小动物的家在

丛林里，有的小动物的家在大树上，有的小动物的家在草地上， 有的小动物的家在花丛中，有的小动物的家小河里，小动物的家都在大自然里，它们在自己的家里很高兴、很快乐。

4. 议论、体验、感觉有家的快乐，培育保护大自然、爱家的情

感。

·小朋友们喜爱自己的家吗？为何？·假如小朋友也没有家，那你内心有什么感觉？·教师小结：对，有家的感觉真好。·播放被污染的河水、踩踏草坪、在树上荡秋千、被砍伐的丛林

图片，经过发问，帮助少儿理解小动物失掉家的感觉。·小动物是我

们的好朋友，为了不让它们失掉家，我们应当怎么

做？

·除了自己的家，我们班的小朋友还有一个共同的家，你知道是哪里吗？我们应当如何爱惜少儿园和我们的班级呢？

·教师小结：对，我们每一个人都有自己的家，家会带给我们幸福暖和的感觉，在家里很快乐。我们不单要爱我们自己的家，还要爱少儿园，爱我们的班级。

5. 教师带少儿边听音乐《我爱我的家》边自由表演，在歌声中自然走出活动室。

附故事：《小乌龟找家》

沙岸上一只小乌龟出现了，它东瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪儿呢？

小乌龟爬呀爬，爬到小河畔，看见很多小鱼在河里游来游去，就问： \" 小鱼，小鱼，你们知道我的家在哪儿吗？ \" 对不起，小乌龟，我们不知道，我的家是小河我们在河里真快乐。

小乌龟又往前爬去，看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来，就问： \" 小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪儿吗？ \"\" 对不起，小乌龟，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快乐。 \"

小乌龟持续往前爬，看见几个小鸟在树上嬉戏，就问： \" 小鸟，小鸟，你知道我的家在哪儿吗？ \"\" 对不起，小乌龟，我不知道，我们的家是大树，在树上歇息、唱歌真快乐！ \"

小乌龟持续走着，看见一只小蜗牛背侧重重的壳也在爬行，就

问： \" 小蜗牛，小蜗牛，你知道我的家在哪儿吗？ \" 小蜗牛说： \" 小乌龟，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。 \" 小乌龟转过头来瞧瞧自己的背，笑了： \" 感谢你，我找到自己的家了。 \"

小乌龟把自己的头四条腿和尾巴所有都缩进了自己的壳里： \" 呀！我也有家了，我的家又舒畅又暖和，我在家里真快乐！ \"