初中生物七年级上册提纲要点
第1讲
第一节、生物的特征
1、生物的生活都 需要营养 ；
2、生物能进行 呼吸 ；
3、生物体能排出 体内产生的废物 4..生物对外界刺激 作出反应 ；
5、生物能 生长繁殖 ;
6、除病毒外,生物都是由 细胞 构成的。第一节、生物圈
1、生物圈是所有生物的家
（1）生物圈的范围：( 大气圈的底部 )、（2）陆地生物的“立足点”是（岩石圈）
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；
水圈的大部)和( 岩石圈的表面)。
(
（3）生物圈为生物的生存提供的基本条件：( 营养物质)、( 阳光 )、( 空气)和( 水 )、( 适宜的温度 )和( 一定的生存空间 )。
（4）生物圈是地球上(最大的生态系统)，是所有生物的共同家园。
第二节、环境对生物的影响
1、科学探究的一般过程：（提出问题）→（作出假设）→（制订计划）→（实施计划）→（ 得出结论 ）→（表达和交流）。
2、探究的一般过程是从 发现问题、提出问题开始。实验方案设计要围绕提出的问题和假设进行。通过 控制变量来设置_对照实验 （既是一个实验只有一个条件是变量，其他条件都相同）。
3、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验 。
2、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：（光、温度、水分）等；生物因素：影响某种生物生活的（ 其他生物 ）。
3、生物与生物之间，最常见的是（捕食）关系，还有（ 竞争 ）关系、（合作 ）关系。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是（ 捕食关系）。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属（竞争关系）。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间属(合作关系)。
第三节、生物对环境的适应和影响
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1、每种生物都具有与其生活环境相适应的（ 形态结构 ）和（生活方式）。生物的（适应性）是普遍存在的。
2、生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼、骆驼刺都是对干旱环境的适应；寒冷海域中的海豹是对 寒冷环境 的适应；旗形树是对多风环境的适应等。
3、生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以（使 土壤疏松 ），其粪便（增加 土壤的肥力）；沙地植物（ 防风固沙）等都属于生物影响环境。
第2讲
第四节、生态系统
1、在一定地域内，（生物）与（环境）所形成的统一整体叫（ 生态系统）。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统具有一定的（自动调节）能力。在一般情况下，生态系统中生物的
(数量 )和所占( 比例)是( 相对稳定)的。但这种自动调节能力( 有一定限度),超过则会遭到破坏。
3.生态系统的组成：
生物部分：
(生产者)（如：_植物_）：它通过_光合作用_ 制造_有机物_ ，为所有的生物提供营养。
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是生态系统中最主要的成分。
_消费者_（如：动物）：它直接或间接地以植物为食。
_分解者_（如：_细菌、真菌_ ）：它能把_有机物_ 分解成简单的_无机物 归还土壤，供植物重新利用
非生物物部分：__阳光、水、空气、温度等
4.食物链和食物网：
食物链_：在生态系统中，生产者 与 __消费者_之间通过_吃_与__被吃__的关系而形成的链状联系，叫做食物链。例如： 草 → 蝗虫 →食虫鸟 →老鹰
5、食物链书写原则：
（1）食物链必须是_生产者 +不同级别的_消费者 ，不能有其他成份。
（2）开始一定是__生产者(植物)___ 。
（3）箭头必须是由 __被捕食者__指向 _捕食者_。
（4）每一环节的捕食者与被捕食者必须合理。
6、（ 物质和能量 ）沿着_食物链_ 和__食物网 流动的。
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营养级越___高__ ，生物_数量_越_少__；营养级越_高_ ，_有毒物质_沿食物链积累__越多（富集）__ 。
第3讲
第一节、练习使用显微镜
一、取镜和安放
右手握、左手托、略偏 左 、安目镜
二、对光
（1）_低倍物镜_对准( 通光孔 )，最 大光圈对准通光孔。
（2）( 左眼 )看，右眼睁。
（3）转动( 反光镜 )，看到明亮的圆形视野。
三、观察
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
（2）眼看( 物镜)，镜筒下降，直到接近标本。
（3）左眼注视目镜，镜筒缓缓上升，直到看清物像.
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第一节、练习使用显微镜
物镜倍数：短低→长高 目镜倍数：长低→短高
1、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。放大倍数(越大)，视野( 越暗 )、观察到的图像(越大)、观察的范围(越小)、观察到的细胞数目(越少 ).反之，放大倍数(越小 )，视野(越亮)、观察到的(图像越小)、观察( 范围越大)、观察到的( 细胞数目越多 )。
2、观察的物像与实际图像(相反 )，即观察到的是(倒像)。注意玻片的移动方向和视野中物象的(移动方向相反).如，想要图像朝上移，就要把玻片朝下移；想要图像朝右上方移，就要把玻片朝左下移。
3.在观察过程中，发现视野中有污点，判断方法是污点最有可能存在于(目镜)、( 物镜)或(玻片标本 )上，先转动目镜，再移动标本，如果污点都不动，就一定在物镜上。
第二节、观察动植物细胞
4.要观察的生物材料要( 薄而透明 ) 。
6.切片、涂片、装片的区别
切片:用从生物体上(切取)的薄片制成;
涂片:用(液体)的生物材料经过涂抹制成的;
装片:用从生物体上( 撕下或挑取 ) 的少量材料制成
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根据保存时间长短可分:( 临时玻片 )、( 永久玻片 )
洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作过程
：( 擦-滴-取-展-盖-染-吸 )
1、擦干净载玻片和盖玻片。
2、在载玻片中央滴一滴( 清水 )。
3、用镊子撕取洋葱( 内表皮 )透明薄膜。
4、把内表皮放水滴中( 展开 )。
5、用镊子夹起盖玻片，( 一边先接触 ) 水滴，然后 ( 缓缓放下 )，避免出现( 气泡 )。
6、把一滴碘液滴在盖玻片一侧。
7、用吸水纸从盖玻片另一侧吸。
第4讲
第二节、观察动植物细胞
细胞壁： (动物细胞没有) 细胞壁对细胞起着（ 保护和支持）的作用。
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细胞膜：具有保护和（ 控制物质进出 ）细胞的作用：
细胞质：能缓慢流动，是细胞生命活动(新陈代谢)的主要场所
细胞核：（ 遗传物质（DNA））的主要贮存场所，是细胞的生命活动控制中心。
叶绿体：植物绿色部分的细胞中才有,动物细胞无，光合作用的场所, _有机物_的制造工厂
线粒体：它是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，为细胞的生命活动___提供能量____，所以,有人称线粒体为细胞的“发动机”或“__动力工厂__”。
液 泡：位于细胞质内, 内含__细胞液_，溶解着多种物质（如糖分）成熟的植物细胞有中央大液泡（动物细胞没有）。
第一节 细胞的生活需要物质和能量
1、细胞是构成生物体的结构和功能_基本单位__。
2、细胞生活需要的物质有：
__有机物：分子较大，如：糖、脂类、蛋白质和核酸。__无机物__：分子比较小，如：水、_无机盐_、氧等 。
3、_细胞膜__能控制有用物质的进出。
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4、__叶绿体_和_线粒体__是细胞中的能量转换器。
1、__遗传信息_在细胞核中。
2、细胞核中遗传信息的载体是_DNA_。DNA分子像螺旋形的梯子，很长，可以分成多个片段。含有特定的遗传信息的DNA分子片段，就叫_基因___。
3、显微镜下可以看到细胞核中的染色体，染色体是由__DNA__和__蛋白质__组成的。
4、每种生物细胞内都有一定数量的染色体，人有_23对_，水稻有12对。
5、细胞是__物质、能量和信息_的统一体，细胞核中DNA上的遗传信息是指导和和控制细胞中物质和能量变化的指令。
第三节、只有一个细胞结构的生物体
常见单细胞生物有：草履虫 、酵母菌、 衣藻 、眼虫、变形虫等。多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的 天然饵料 ，草履虫还对 污水净化 有一定作用。但单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人类健康；海水中的某些单细胞生物因为水 富营养化 而大量繁殖造成 赤潮 。
第四章 没有细胞结构的生物——病毒
1、生活方式—— 寄生在活细胞中。
2、种类，以寄主不同分为：动物病毒 （如流感、乙肝、艾滋病）、 植物病毒 （如
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烟草花叶病毒）、 细菌病毒 也叫（ 噬菌体 ）如：大肠杆菌噬菌体
3、结构：蛋白质外壳 和内部的 遗传物质 ，无细胞结构，个体很小，要用 电子显微镜才能看到。
4、与人类的关系：有害也有利。如可研制疫苗 ，用于 基因工程 ，防治农业害虫 。
第5讲
第三节、细胞通过分裂产生新细胞
生物的由小长大是由于：_细胞的分裂_（使细胞数目增多）和_细胞的生长_（使细胞体积变大）；细胞分裂时，先是__细胞核__分成二个，接着__细胞质___分成二份，再形成_细胞膜__，最后形成__细胞壁__；细胞核分裂时，_染色体_变化最明显，染色体先_复制加倍__，再分成____形态和数目相同__的两份进入新的细胞中，所以新细胞染色体和原细胞相同。
第三章、细胞构成生物体
1、细胞_分化__形成__组织__。
动物和人的基本组织常见以下四种：___上皮组织_____,具有__保护、分泌_等功能（如表皮、腺体）；____结缔组织__，具有支持、连接、保护、营养等功能（如骨、__血液___）；__肌肉组织______，具有__收缩、舒张_功能；___神经组织_____，能__产生__和___传导兴奋___（如脑、脊髓）。一个器官中由多种组织构成。如：胃是由上皮、肌肉、结缔、神经四种组织构成。
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2、动物结构层次（小到大）：__细胞→组织→器官→系统→动物体__
1、植物体中常见的组织有：____保护组织__（如各器官的表皮）、_____营养组织___（细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，如叶肉、果肉等）、__分生组织__（细胞小，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，如芽或根尖的分生区等）、_输导组织__（能运输水和无机盐，如导管或筛管）。
2、绿色开花植物的六大器官分为两类：_营养器官___：根、茎、叶；__生殖器官
______：花、果实、种子
3、.植物结构层次（小到大）：___细胞→组织→器官→植物体 第6讲
一、藻类植物 结构简单，无 根、茎、叶等器官的分化；大都生活在 水中 。
二、苔藓植物是假根，不能吸收，有茎和叶的分化，但没有 输导组织 ，所以必须生活在潮湿的地方，叶只有 一层细胞 ，作监测空气污染 指示植物 。
三、蕨类植物出现根、茎、叶器官的分化，还具有专门的 输导组织 、机械组织，比较高大。通过 孢子来完成繁殖，孢子是一种 生殖细胞 。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤 。
第一节、种子植物可以分成 裸子植物 （种子外 无果皮 ）和 被子植物 （种子外有果皮）。
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1、裸子植物：种子是 裸露的 ，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏。
2、被子植物：种子外面有 果皮包被。种子的表面有一层种皮 ，里面是胚 ，它是植物的幼体，包括 胚芽、胚轴、胚根 和子叶四部分。果实由 果皮 和种子 组成。
3、双子叶植物种子的营养物质贮存在子叶 中，它的子叶有2片，叶脉为网状脉 ；
4、单子叶植物种子的营养物质贮存在 胚乳 中，它的子叶只有1片，叶脉为 平行脉 。
1、种子的萌发外部条件： 、
适宜的温度、一定的水分、充足的空气。自身条件：具有 完整的 有生命力的胚 ，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率： 随机抽样 、数量适中、重复实验 减少误差 。
3、种子萌发的过程 ：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽发育成茎、叶 ——胚轴发育成连接茎和叶的部分，食用豆芽的白胖部分是主要由胚轴发育来的。
1、幼根中生长最快的部位是：伸长区 ；根的生长一方面靠 分生区 增加细胞的数量，一方面要靠伸长区 细胞体积的 增大 。
2、枝条是由芽发育成的（所以芽主要也是典型的 分生组织 ）
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3、植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含 磷 、含钾 的无机盐。（含氮无机盐：促进 枝叶 的生长。含磷 无机盐：促进果实的生成。含钾无机盐：促进茎 的生长）
4、根据植物生活需要的 无机盐 的种类和数量，按照一定的比例配成 营养液 来栽培植物，叫 无土栽培。
第三节 开花和结果
﹡花的结构：花是由 花芽 发育成的。一朵花中最主要的部分是花蕊，它有 雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房 ）两种。
﹡果的结构：果实由 果皮 和 种子 构成
﹡果实和种子的形成： 花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落后子房发育成 果实 ， 子房壁 发育成果皮， 胚珠 发育成种子，受精卵 发育成胚。
*玉米果穗缺粒和向日葵果实空瘪，主要是由于传粉不足引起，当传粉不足的时候可以人工 辅助受粉 。 *因传粉方式不同可分为 虫媒花 ：花色鲜艳，有香味或蜜腺，用以吸引昆虫；风媒花 ：花色单调，多白色，无香味或蜜腺，但花粉小而轻，柱头有分叉或粘液。
第7讲
5、光合作用实验：
1）、暗处理：（目的是__消耗原有的有机物_）
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2）、用黑纸片遮盖做__对照___实验：
3）、脱色（ __叶绿素__溶解在酒精中），__隔水_加热（酒精易燃）。
4）、染色：
原理：淀粉遇碘变蓝
现象：遮光部分不变蓝，见光部分_变蓝_
结论：绿叶在光下_进行__光合作用_制造_淀粉__ 。
光合作用就是绿色植物通过_叶绿体__，利用__光能_ ，把__二氧化碳__和_水转化成_储存__能量的__有机物____ （如淀粉），并且释放出__氧气_的过程。种植农作物时，通过__合理密植___ 、 __增加光照__、提高二氧化碳浓度等方法提高农作物产量。
绿色植物光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的_有机物_来源、 _能量_来源、 __氧气__来源。。
第8讲
﹡植物的生活需要水：水是植物体的重要组成成分；水分充足时，植株才能硬挺保持__直立__的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用；为水和无机盐的吸收和运输提供_动力____。
﹡植物主要靠_根_吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟区。该区生有大量的__根毛__
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（增加吸水面积）。
﹡___导管___位于植物茎内的___木质部__（树干），向上运输水分和无机盐。
* __筛管__位于植物茎内的__韧皮部__（树皮），向下运输有机物。在它们之间有__形成层_（细胞具有分裂能力），可以使植物不断长粗。（水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。）
* 叶片的结构：表皮（分上下表皮）是保护组织，叶肉是营养、叶脉。气孔多数集中出现在_下表皮。
﹡植物体吸收来的水分主要用于__蒸腾作用____ 。水散失的“门户”是__气孔__ ，它也是气体交换的“窗口”，它是由两个__保卫细胞_围成。
﹡蒸腾作用的意义： ① __降低_植物的温度， ②是吸收和运输水分及无机盐的主要_动力__③提高_降雨量____，促进生物圈水循环。
﹡有机物对植物的作用体现在两个方面：① ____构建植物体________________；(如细胞里的纤维素、蛋白质、脂质、DNA都是有机物）
②为植物生命活动提供__能量______。
﹡呼吸作用：植物体呼吸作用就是植物利用氧，__有机物_把分解为__二氧化碳_____和____水____，并把有机物中的____能量__释放出来。呼吸作用主要在细胞内的___线粒体里进行。
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..
﹡呼吸作用是生物的____________。二氧化碳有_______________________的特性。
﹡呼吸作用原理在生产中的应用：___________：适当___________、______________________或___________；保存种子时要___________、___________、___________；___________、___________可促进根系呼吸；适当加大______________________，降低呼吸作用，可提高作物产量。如：新疆瓜果较甜就是因为光照___________、昼夜温差___________。
﹡呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
﹡呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。如：新疆瓜果较甜就是因为光照强、昼夜温差大
第9讲
三、光合作用与呼吸作用是相反过程 光合作用是绿色植物通过__________，利用光能，把___________和_________转化成储存能量的_________（如淀粉），并且释放出氧气的过程
呼吸作用就是细胞利用_____，把_________分解为_________和_________，并把有机物中的_________释放出来。
三、光合作用与呼吸作用是相反过程 16页
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程
四、光合作用与生物圈中的碳——氧平衡
绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡叫做碳——氧平衡。
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