班主任是全面负责一个班学生思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班各任课教师教学、教育工作的协调者.班主任是学校德育的中坚和骨干,班主任队伍的素质、能力和专业水平如何直接关系着学校的教育、教学水平的提高.为进一步加强我校班主任队伍建设,结合我校实际,制定培训方案如下：
一、培训时间： 1月--- 12月 二、培训目的：
1、通过培训,使我校的班主任树立新的教育理念,进一步了解和掌握学生不同阶段身心发展规律,掌握科学的班级管理理论.
2、通过培训,使班主任进一步明确工作任务和职责,掌握科学的工作原则和方法,全面提高班主任的综合素质和专业能力.
3、通过培训,能涌现出一批既懂理论又会实干、能干的优秀班主任. 4、通过培训,营造班主任不断进取的学习氛围. 三、培训对象：学校32周岁以下的年轻教师.
四．具体时间、培训主题、培训内容、培训方式、培训目标
培训时间（月份）
培训主题 培训内容 培训方式 培训目标 10年3月
班主任影响学生的手段 定规矩、评比 座谈、交流 作业：案例
能科学的运用定规矩、评比的手段 4月
班主任影响学生的手段 批评、惩罚、说服 座谈、交流 作业：案例
能科学的运用批评、惩罚、说服的手段 5月
班主任影响学生的手段 表扬、榜样、集体舆论 座谈、交流
作业：案例
能科学的运用表扬、榜样、集体舆论的手段 6月
班主任影响学生的手段 师爱、威信 座谈、交流 作业：案例
能科学的运用师爱、威信的手段 7月
学期工作座谈
座谈工作中棘手问题的解决、困惑 座谈、讨论
了解班主任的困惑,交流解决问题方法. 10月 班级文化建设
班级文化对学生成长的影响、物质文化建设 讲座 作业：写反思
认识班级文化的重要性,懂得如何科学的进行物质文化建设 11月
班级文化建设 班级制度文化建设 讲座 作业：写反思
懂得如何科学的进行制度文化建设 12月 班级文化建设 班级精神文化建设 讲座 作业：写反思
懂得如何科学的进行精神文化建设 11年1月 班主任心理辅导 心理辅导的形式 讲座
作业：准备自己平时如何开展辅导的发言
学习心理辅导知识,明确有几种形式,并能在实际工作中应用 3月
班主任心理辅导 如何开展团体辅导
座谈、交流
作业：写一份团体辅导的教学设计
在座谈交流中学习如何开展团体辅导,并初步掌握团体辅导的方法.
4月
班主任心理辅导 如何开展个体心理辅导 座谈、交流
作业：写一份辅导设计
在座谈交流中学习如何开展个体辅导,并初步掌握个体辅导的方法.
5月
班主任工作原则
1、学生主体性原则2、因材施教原则3、启发疏导原则 讲座 作业：写反思
学习工作原则,并能在工作中坚持各个原则 6月
班主任工作原则
4、实践活动原则5、集体教育原则6、民主公正原则
讲座 作业：写反思
学习工作原则,并能在工作中坚持各个原则 7月
班主任工作原则
7、爱严相济原则8、以身作则原则9、调查研究原则 讲座 作业：写反思
学习工作原则,并能在工作中坚持各个原则 10月 问题学生诊疗 问题学生的界定及分类 座谈、交流、讨论
学习问题学生如何界定和分类. 11月 问题学生诊疗 问题生的诊疗步骤 座谈、交流 作业：案例
学会问题生的诊疗步骤 12月 问题学生诊疗
问题家庭的分类指导、问题学生诊疗案例 座谈、交流 作业：案例
学会问题家庭的分类指导.通过问题学生诊疗案例分析,提高诊疗水平.
五、培训组织管理和保障措施
（一）加强领导,建立培训组织管理机制.年轻班主任培训由溪口中学校长室组织实施,政教处具体负责.
（二）严格管理.制定年轻班主任培训考核细则,根据出勤、作业评比活动、学习态度、学习笔记、培训总结、平时工作情况等来考核培训对象.
（三）设立年轻班主任培训专项经费,对在培训过程中的优秀学员、作业评比获奖的教师予以适当的奖励.
六、总结推广
在培训的基础上,不断完善班主任工作制度,总结经验,大
力宣传优秀班主任的事迹和工作经验,对成绩突出者予以表彰奖励.通过榜样激励和典型示范,使我校的班主任工作在原有的基础上有较大的长进.
中学
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