课程 教法 ｛｝ 、ｉｌ：ｌ Ａ０ｘｕ 专业教学 如何正确认识计算机科学与技术专业 ◆包头服务管理职业学校王锋 在新世纪，我们每一个步入信息时代的人，都必须掌握计 算机这门影响我们生存的技能课。而作为计算机教师。更需要 鉴于此，学生需要掌握计算机科学与技术方面一系列基 本理论知识和实际操作技能。不仅需要学生掌握计算机科学 经常更新在信息时代飞速发展起来的这个新兴技术，才能有 丰厚的知识教给广大学生。因此，要想领略计算机的有关知 识，就需要先了解计算机这个专业，对此，我个人有自己的薄 见。 一、计算机专业概述 计算机的出现是新型科学技术的重大发明之一。在上个 世纪的４０年代就诞生了电子数字计算机，这是我们科学技术 发展史上的一个重要里程碑。历经７０多年，计算机科学技术 以惊人的速度得到了空前的发展，并且不断地被广大民众接 受和广泛应用。就目前而言，计算机科学技术已经被广泛地应 用于教育、政务、医学等社会组织和现实生活的多种领域。可 以说，如今计算机科学技术的发展水平如何，应用程度如何， 已经成为衡量一个国家是否步人现代化的重要标志。 计算机本身除了具有存储程序、超强记忆能力、精准的逻 辑判断能力的特征，还具有运算速度快、运算精度高的特点。 因此，它是一种可以按照已经存储的固定程序，快速、自动地 将一些数据输人、处理、输出，并能准确地存储信息的系统。 那么，计算机科学与技术主要研究的是什么性质的内容 呢？归纳起来，主要是研究计算机的制造和设计，并研究计算 机对一些图像、文字材料等信息的获取、存储、处理，以及对计 算机科学与技术相关的理论原则、方法和技术探究的一门学 科。 计算机的系统包括两个方面，一是软件，一是硬件。可见， 计算机的系统是一个比较复杂的软硬件综合体，硬件是软件 的物质基础和系统软件的管理对象。但随着计算机科学技术 的飞速发展，软件和硬件的界线已经不是固定不变的了，以前 用硬件需要完成的功能现在用软件也能完成。这是计算机科 学技术进步的重要体现。因此，对计算机科学与技术专业的学 生来说，必须掌握它的硬件和软件功能。 二、计算机专业需要掌握的知识点 计算机专业内容比较广泛，既要包括计算机专业基础课， 也要包括计算机的专业课。专业基础课程就有高等数学、离散 数学、数据库原理、电子技术、操作系统、程序设计基础、微机 原理与接口技术、数据结构等等；专业课程就有程序设计、数 据库程序设计、计算机网络应用、软件工程、开发工具、多媒体 技术及应用等等。而计算机科学与技术专业涉及的主要课程 为计算机原理、计算机结构、计算机网络、数字分析、模拟电子 技术、电路原理、数据结构、数字逻辑、微型计算机技术、操作 系统、概率统计、离散数学、线性代数等等。 ３４； 蒙古蛊霄・职教版３／２０１４ 与技术的基本理论和知识，还要求学生掌握计算机系统的分 析和设计的一些基本方法；不仅培养学生研究开发计算机软 硬件的基本能力，还要让学生了解与计算机有关的法律法规 及其前沿发展动态。 三、计算机的应用 计算机的诞生对社会和人们生活的各个领域都产生了很 大的影响，推动了社会从工业化向信息化发展的进程。由于计 算机具有精度高、速度快、存储容量大、逻辑判断能力强等多 种特点，所以应用的领域非常广泛。 首先，传统应用领域。此领域主要从制造业和科学研究领 域中来讲，在制造业中，计算机的应用主要有计算机辅助设 计、计算机辅助制造、计算机集成制造系统等，它的应用可以 缩短生产周期、降低成本、提高效益；在科学研究中，计算机主 要用来进行反复的科学计算，科技文献的存储与查询，系统仿 真与模拟，复杂现象的跟踪与分析以及知识的发现等等。 其次，新应用领域。在该领域，计算机主要应用于银行和 证券业、交通运输业、办公自动化与电子政务、教育、医学以及 艺术与娱乐。比如在银行和证券业，电子货币、网上银行与移 动支付、ＡＴＭ、证券市场信息化等等的出现，从根本上改变了 银行和证券机构相关业务的处理模式，计算机就在这样新的 变革中得到广泛应用。再如，当今大数据时代已经来临，因此 计算机在教育中的应用也是比较广泛的。学生学籍管理实现 电子化，教师的培训可以通过网络实现远程教育，无需人人面 对面地培训，甚至有的学校已经实现了计算机的教学管理系统 等等，这些都体现了信息化进程，而我们看到的上海大数据教育 更是印证了计算机系统应用进入课堂的高端技术的体现。 四、计算机专业的需求 ２１世纪是逐渐向全球信息化发展的时代，计算机专业在 各种领域发展的过程中，有着不可替代的基础性作用。目前， 我国计算机的应用专业人才的需求量每年将以人数为１００万 左右的速度增加，教育部、工信部、国防科工局、交通运输部、 卫计委等目前联合调查的专业领域人才需求状况表明，随着 我国软件专业的规模不断扩大，软件人才严重紧缺。现如今不 仅我国的高层次计算机专业的系统分析人员、项目总设计师 严重短缺，而且数控、电信业等大量基础性技术工人和开发人 员都缺少。因此，目前我国的计算机、微电子、通信等电子信息 专业人才的需求量是较大的，并随着电信市场的竞争日趋激 烈，我国对这类人才层次的要求也在不断升级，由以前的大中 专，逐渐升级为本科生、硕博生。
