圆明园的毁灭教案

圆明园的毁灭

教学目标：

1、学会本课生字新词。

2、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重难点：

引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，运用多媒体演示，朗读训练等方法再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，激发学生对圆明园的无比热爱和对英法联军的无比仇恨的情感。 教学准备：

1、师生收集有关圆明园的资料 2、制作多媒体课件。 课时安排：2课时

第一课时

初读课文，学习生字新词，理解有关词语，理清文章条理，整体感知。交流收集资料，捕捉课文重点。

第二课时

教学目标：

1、了解圆明园的布局、建筑风格及文物收藏，激发学生对圆明园的热爱。 2、弄懂圆明园被毁灭的经过，激起学生对侵略者的无比仇恨。激发。 教学重难点：

了解圆明园辉煌的过去，激发学生对祖国灿烂文化的无比热爱，激起学生不忘国耻、振兴中华的责任感。 教学过程：

一、语言导入，读题。 二、初读、质疑。

1、分组轮读课文。

2、让学生质疑（课件出示，小结后的问题）。

①为什么说圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失？

②为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？ ③为什么说圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆？ ④英法联军是怎样烧毁圆明园的？

三、小组讨论，互相交流讨论结果，老师相机点拨。 分组汇报：

汇报1、为什么说圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失？ 同学们通读全文后，归纳出三句话。 ①圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 ②圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ③圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。 学生齐读体会这3句话。

汇报2、为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？

①（课件）播放多媒体，老师配乐介绍景点，让学生直观感受圆明园的美。 ②欣赏完这些美景后，你有什么感受？

③请同学们带着对圆明园的热爱和赞美读作者想象流连其间感受的句子。 ④（课件）做一做。 ⑤小结。

汇报3：为什么说圆明园是世界上最大的博物馆和艺术馆呢？ 学生从第四自然段体会

1、抓住“青铜礼器、名人书画、奇珍异宝”“上自……下至？”等体会园内收藏文物之多，时间之长，文物之珍贵。

2、（多媒体展示）

3、出示练习：根据课文内容填空。（课件） 汇报4：英法联军怎样烧毁圆明园的？ 1、朗读课文。

2、目睹侵略者罪恶的一幕，你有何感受？

3、读句子，进一点体会侵略者的野蛮。（课件出示句子）

四、在读、说中加深情感体验。 1、齐读课文第一自然段（课件） ①你从这些带点词语体会到什么？

②两个“不可估量”说明这个损失是巨大的，无法弥补的，让我们记住这个屈辱的历史，要做到“勿忘国耻、振兴中华”（课件）。

2、总结：圆明园被毁掉了，现在我们看到的只是它的残垣断壁，圆明园的废墟记载着帝国主义侵略者的滔天罪行，也记载着中华民族那饱受屈辱的历史。

五、组织讨论，拓展思维

关于要不要重修圆明园，有几种不同的意见，你的意见呢？和同学们讨论，说说你的理由和主张。

小组讨论，汇报 观点概括起来有两种：

1、要求重建，应该将这种美再次展现在世人面前。 2、不要重建，让世人牢记这一耻辱，废墟有废墟的美。 板书设计：

皇家园林

圆明园的毁灭 博物馆 艺术馆 愤怒 惋惜

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