优秀教案课程模板

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给水排学水管道科 工程 授课时间 授课方法 课 题 建筑给水方式的选用 2017 年6月29日 讲授法、启发、指导 课的类型 授课时数 课次 新授课 1 1 教 具 多 媒 体、ipad、智能手机 授课班级 教学目标 知识目标: 1、掌握螺纹的规定画法 2、掌握螺栓连接的画法 能力目标: 绘制螺栓连接图 情感目标: 通过课堂学习练习，使学生加强理论与实践的结合，达到学以致用 审批意见 教学重点 螺栓连接的画法 教学难点 螺栓连接中各形体连接处的画法 教 学 设 计 附 记 一、创设情境―――导入任务 二、指导教学―――学习新知 三、任务实施―――激发想象 四、课堂练习―――引导探究 五、任务小结―――拓展升华 机械制图教案 第 2

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教 学 内 容 教师活动 学生活动 〖组织教学〗 调节课堂气氛调动学生积极性， 共同创设和谐动感课堂 〖导入任务〗 实际生产装配中经常用螺栓、螺母来连接两个零件，若完成一个螺栓连接需要哪些零件？如何用图形将其正确表达出来呢？ 任务2 绘制螺栓连接图 〖任务分析〗 螺栓连接由螺栓、螺母、垫圈等标准件组成。连接特点是：两个被连接件上加工出通孔，装配后通孔与螺杆之间有间隙，螺栓连接一般可用来连接不太厚并能钻通孔的零件。 〖知识学习〗 一、螺栓及画法 螺栓常用的是六角头螺栓，它由头部和杆身组 成。头部为六棱柱形状，杆身上加工了外螺纹。 1、外螺纹的画法 实物演示 情境式教学，启发引导学生思考： 螺栓连接的装配顺序？ 教师引出 学习目的及重点、难点 多媒体演示 启发学生思考： 螺栓由几部分组成？哪些知识已学过？哪些是新知识点？ 归纳： 外螺纹的画法是新知识点 启发引导： 什么是外螺纹？如何画呢？ 准备工具静心上课 结合生活实际，积极思考踊跃回答 同学间互相交流讨论，共同分析其形状及画法 交流讨论，各抒己见 机械制图教案 第 3 页

教 学 内 容 画法： （1） 外形图 A、 大径线 → 粗实线 B 、小径线 → 细实线且入倒角 C 、螺纹终止线 → 粗实线 （2）投影为圆的视图 A、 大径圆 → 粗实线整圆 B、小径圆 → 3/4细实线圆，倒角圆不画 （3）剖视图 剖面线一律画到粗实线 教师活动 学生活动 多媒体演示 启发教学： 螺纹的大径与小径之间有何关系？倒角圆如何画？ 问： 剖面线如何画呢？ 安排学生回答 讲评并归纳同学们的答案，多媒体展示正确答案 多媒体展示 启发引导： 分析图形中螺栓头部及杆身的投影、位置及形状？ 模型示范 思考其形状特征 结合所学知识发挥空间想象 其他同学思考讨论补充 课后进一步思考其画法拓展解题思路 分组讨论，互相探讨，集思广义，由组长归纳总结 小组交流可以充分发挥每个同学的学习积极性，提高学习兴趣 探索思考： 如果是画局部剖视图呢？ 2、螺栓的画法 二、螺母的画法 螺母的外形近似为正六棱柱，内部加工有螺孔 1、内螺纹的画法 机械制图教案 第

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教 学 内 容 教师活动 学生活动 多媒体演示 启发设疑： （1） 外形图 螺母的外形与大径线、小径线、螺纹终止线均画虚线 螺栓有何不（2） 剖视图 同？内外螺纹大径线 → 细实线 画法有什么联小径线 → 粗实线 系？ 螺纹终止线 → 粗实线 对比讲解法 剖面线一律画到粗实线 拓展学习： （3）投影为圆的视图 不通螺孔画法大径圆 → 3/4细实线圆，倒角圆不画 有何特点？ 小径圆 → 粗实线整圆 对比观察内外特例：不通螺孔的画法 螺纹的画法有小技巧 何本质区别 1） 内外螺纹大小径的画法正好相反 启发教学： 2） 螺纹终止线、剖面线和倒角圆的画法相内螺纹的大径同。 小径与外螺纹2、螺母的画法 之间有何关系？倒角圆如何画？ 画法： 思考螺栓、螺母的外形，内外螺纹的大小径画法正好相反 结合生产实际拓展螺孔的画法 培养学生养成善于观察分析物体形状的习惯 对比外螺纹画法会发现内外螺纹的大小径相等 机械制图教案 第 5

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教 学 内 容 教师活动 学生活动 三、垫圈的画法 一般在螺母和被连接件之间安装平口垫圈 其画法如下： 探索思考： 垫圈的内圆直径为多少？ 〖任务实施〗 螺栓连接的画法 模型示范 多媒体演示 启发设疑： 它的外形有什么特征？内孔应钻多大合适呢？ 指导学生先分析形体后作图,养成正确的作图习惯 出示模型演示讲解 项目教学法 多媒体演示螺栓的装配过程 大家齐动手： 和学生一起动手完成螺栓连接的模型 对照模型想象形状 小组交流 讨论分析垫圈形状 观察思考 分组绘图 和教师一起制作模型，边做边思考其形状，并将其组合起来 机械制图教案 第

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教 学 内 容 教师活动 学生活动 1）两相邻零件，接触面只画一条粗实线，不接触表面，应画出两条轮廓线。 2）在剖视中，两个零件剖面线方向应相反。同一个零件剖面线的倾斜方向和间隔应相同。 3）当剖切平面通过螺栓、螺母及垫圈等紧固件的轴线时，则这些零件应按未剖切绘制（即只画外形）。 归纳总结： 一条线 两条线 相同线 相反线 不画线 〖动动手练一练〗 给定两连接板的尺寸 △1＝25 ，△2＝30 试用一个M20的螺栓连接 ，绘制其连接图 教师示范作图 依据分析观察教师的绘讲解，做出正确图方法，思考螺栓连接图 绘制方法，并启发设疑： 总结规律 画螺栓连接图观察三视图，时应注意什分析其画图么？ 规律，理解为什么按照装推理演绎 配顺序绘得出结论 图？ 多媒体展示 分组讨论分留给学生5分析视图 钟时间自行讨同学间开展论分析巩固练竞赛，在练习习 本上绘制各指导学生利用连接件并组投影规律绘制装出连接图 各连接件，并合作完成连接图 机械与电气识图教案 第7

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教 学 内 容 教师活动 学生活动 〖误区与学法导航〗 问题：在绘制螺栓连接图时，学生弄不清如何将绘制的各个零件组装起来 解答：教师用多媒体演示，将各个零件按装配顺序完成连接图，根据投影规律用同一彩色演示同一形体，便于学生理解。 教师得出结论：绘制连接图时，螺栓、螺母、垫圈的画法不变。 技法指导： 图中各连接件之间的画法 布置学生画图 巡回指导，解疑答难 强调指出： 作图过程中粗细实线的画法，养成好的作图习惯 教师演示 举例分析 帮助学生理解，为后面学习做进一步铺垫 思考分析自己的想法正确与否？还有其他的想法吗？ 绘制视图 注意分析理解，避免错误 〖任务小结〗 “五线口诀” 〖布置作业〗 1、分析下图螺纹画法，并改正错误 2、补全下图螺栓连接 机械制图教案 第

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教 学 内 容 教师活动 学生活动 〖教学后记〗 一、 教学法： 本次课采用任务驱动教学法、项目教学法、演示法、问题教学法、小组讨论法、启发式教学等教学方法。 二、学生存在问题： 1、画图不规范（表现在图线不均匀） 2、分析形体思路不开阔 3、理论与实践脱节 二、 教学改进： 加强空间想象力的培养，提高动手能力。 绘制螺栓连接（板书设计） 一、螺栓的画法（外螺纹）（多媒体演示） 三、垫圈的画法 （1） 外形图 A、 大径线 → 粗实线 B 、小径线 → 细实线且入倒角 C 、螺纹终止线 → 粗实线 （2）投影为圆的视图 A、 大径圆 → 粗实线整圆 B、小径圆 → 3/4细实线圆，倒角圆不画 （3）剖视图 剖面线一律画到粗实线 二、螺母的画法（内螺纹）（对比讲解法） 四、 螺栓连接的画法 〖动动手练一练〗（项目教学法） 1、分组绘图并拼接 连接图 2、找错误 〖小结〗 〖布置作业〗 绘制M20的螺栓连接图