大班整合课程教案

来源：吉趣旅游网

大班整合课程教案

【篇一：大班整合课程学期计划】

大班整合课程学期计划

大班组

一、教材分析

在实施运用南京师范大学出版社出版的《幼儿园活动整合课程》几年来，其幼儿园课程设置中所呈现的目标、内容、方法为幼儿教育教学改革提供了前瞻、领先的幼教理念和具体可行的实践性、操作性，内容设置涵盖了健康、语言、社会、艺术、科学等五个领域，还单列了数学，有独特的学习规律和教育规律，领域课程根据儿童心理及发展规律教育目标、内容和学习方法有相对的性、完整性和独特性，解决了以前其他课程不科学化和系统化的学科课程形式，积极寻求不同领域教育内容之间的联系并加以渗透，构成了一种完整的幼儿园教育课程。一学期共有五个主题，每个主题都是随着气候变化节日节令所安排的。

二、各主题应达到的目标：

1、牙齿咔咔咔

（1）比较自己的牙齿和别人的牙齿并认识牙齿的3种基本类型。

（2）了解几种动物牙齿的特点。

（3）了解一些有关牙齿的知识，理解保护乳牙的重要性。

（4）正确面对换牙的自然规律。

2、符号会说话

（1）初步体会符号在我们生活中的作用并了解不同符号的使用环境。

（2）大胆表述自己对符号的认识、理解及猜想的理由。

（3）看懂迷宫中的符号，走出迷宫并愿意尝试自己设计迷宫。

3、地球小卫士

（1）初步了解地球环境与人类生活的关系。

（2）认识环境保护的重要性，了解日常生活中浪费行为带来的后果。

（3）知道环境保护要从身边小事做起，知道垃圾分类的基本方法。

4、相反国

（1）用语言表达生活中的相反现象，体会到相反词语游戏的乐趣。

（2）认识磁铁的磁力现象，了解相吸相斥的原理。

5、红红的新年

（1）理解十二生肖的形象特点和先后顺序。

（2）初步认识十二生肖的循环概念，知道十二生肖与人们年龄之间的关系。

（3）了解“福”字的文化内涵。

（4）会说一些常见的吉祥话。

三、各主题实施阶段进度安排

牙齿咔咔咔

符号会说话

地球小卫士

相反国

红红的新年

1周——4周 5周——8周 9周——12周周——16周周——20周13 17【篇二：幼儿园中班整合教案】

幼儿园中班整合教案：小水滴旅行记

活动目标：

1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。

2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。

3、乐意参与小水滴游戏活动。

活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。活动过程：

一、通过谜语，引出小水滴。

二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。

1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？

2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？

三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。

1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。

（1）这是一篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？

（2）小水滴从哪里来？流到哪些地方？后来又到哪里去了？

（3）小水滴在大海里，高兴吗？后来小水滴变成了什么？

2、组织幼儿讨论：你喜欢《小水滴旅行记》这个故事吗？听了这个故事后，你知道了什么？

3、幼儿自主的阅读童话故事《小水滴旅行记》。

四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。

1、教师：小水滴从天上落下来，经过很多地方，最后，到达大海，变成水蒸气飞向天空。你能用画把它记录下来吗？然后再告诉大家，好吗？

2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的过程。教师个别指导。

3、展示幼儿的记录材料，放在实物展示仪上，让大家互相交流，讲述小水滴旅行的过程。

五、游戏活动：太阳和小水滴。

【篇三：大班整合《让画动起来》教案】

教学名称：让画动起来（整合）大班

执教者：李兆红

教学目标

1、通过动画片的欣赏，让幼儿感受、体验不同类型的动画片的不同艺术视觉效果。

2、通过探索动画片的设计、制作原理等知识，掌握动画片制作的原理。

3、让幼儿选择自己喜欢的卡通形象用剪刀剪下来，再粘贴在纸上尝试制作动画，激发学生的想象力。

重点难点

动画制作方法及原理

教学过程

一、师生问好

二、谈话导入

1、小朋友们你们喜欢动画片吗。

2、请你说出自己最喜欢的动画片。

动画片本身从形象、色彩到语言、音乐，都有一种刺激人感官，使人放松、愉悦的特质；看我们班小朋友刚才在谈到动画片时都很兴奋，下面就让我们再来通过几张卡通图片，欣赏图片看着这些漂亮可爱的卡通形象，我就在想，动画片是怎么让它们动起来的呢？就让我们一起学习《让画动起来》，连贯的快速动作图片，定义：总结是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的画面。

三、集体活动

1、动画的视觉原理？

教师拿出一张长条的纸对折时一面长出一点五厘米左右，上面画哭脸下面画笑脸，长出的一点五厘米用铅笔卷起，上下来回慢慢的动几下，然后在来回上下快速的动几下，让幼儿观察不同的动画效果。思考：一幅幅静止的画面在怎样的播放速度下才能形成动画的视觉效果呢？他是运用了什么视觉原理？

2、教师分别慢速、快速播放两张连贯的图片，让幼儿感知视觉上的不同变化。

生：在一定时间内快速播放才达到视觉效果。

3、幼儿尝试制作笑脸动画卡片。

教师分发好的纸，让幼儿在上面分别画上笑脸和哭脸，然后吧做好的动画卡纸帖在白板上请幼儿上来发现动画原理。

4、制作动画片里的卡通动画

教师示范制作卡通动画的过程，一是先把卡通人物用剪刀沿着线的边缘剪下来，在粘贴在事先准备好的纸上。

幼儿注意正确用剪刀的方法，剪下来的纸屑放在垃圾筐内，用完剪刀要要放回原处。

5、.幼儿作品展示

请幼儿上来操作动画动起来的过程。