教学成果奖申报事项

创新性、实用性的教改方案，不同于传统的课题 六条问题：

1. 改革思路不够创新，没有独到的创新； 2. 有的创新性好，但总结提炼不够。 3. 实践成效还不够显著，难以证明改革所取得的成效，有的是刚开始做，或者是做了不久。

改革成效的说服力不强；

4. 理论水平低。高职比中职好，经过一定实践，未能上升到一定理论程度，需要进一步提

升。

5. 科学性有待提升，有的题目都不行。360项成果都纳入教育厅的培育项目。错别字，病

句，题目不是一个小成果。项目的对照措施缺乏逻辑性，支撑材料泛化，不足以支撑。 6. 文本的规范性不够。双面印制中缝装钉。文字不条理，不简洁拖沓，标点使用不档，错

别字，内容上简洁，丰富，用最简单的语言表达丰富的内容。 七条建议

1. 全面系统规划，既全面推进，又突出重点。既重视一般性的，也要有重点打造的。 2. 准确把握方向，突出亮点特色，要与国家职业教育改革和发展方向，重点解决制约高技

能人才的问题。产学研结合，师资队伍建设，职业教育信息化等方面，寻找特色，有深度的项目。

3. 科学相关专业的理论人员，归纳和提炼是最欠缺的，既有设计，又有实施者，既有本校

成员，又有外校成员，既有学校教师，又有外校成员，高中青相结合的职称结构和老中青的年龄结构。校级主要领导最多报一项项目。

4. 坚持问题导向，创新改革对策，科学提出解决问题的方法，创新性，特色性。

5. 优化教改方案，确保方案目标，既定性，又定量。要注重教改方案实施，定量的数据固

化，还要注意收集和积累，有记录，照片和视频，在实践上不断总结经验，提升理论高度，将实践与理论创新结合起来。

6. 加强宣传推广，发表论文，组织召开全国或区域研讨会，新闻媒体进行宣传报道，介绍

改革举措。

7. 精心总结提炼，按照要求准备材料，展示成果专题片，网站，文字表述要简洁清晰。最

起码不能有低级错误。

2014年徐做的一项目，从起草，到视频到网站，都是我一个人做的。心路历程：一 个项目只要具有了创新性，实用性，有价值的话，首先能总结出来，然后能把项目最有特色最有亮点的东西找出来，再能找到佐证材料和支撑。