中班科学活动教学设计《益虫和害虫的区别》

中班科学活动教学设计《益虫和害虫的区别》

南宁市马山县百龙滩镇中心小学 莫毅

设计意图：

农村的小孩在中班这个年龄阶段活泼好动，在原有认知的基础上对什么都好奇，他们对周围的各种昆虫既熟悉又陌生。通过日常观察，发现他们在校园草地上发现的各种昆虫非常的好奇，养成一见就抓的习惯。特别是最喜欢抓蝗虫、蚂蚁，蚯蚓，小青蛙等，通过引导幼儿了解各种昆虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。

活动目标：

1.区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。

2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。

重点难点：

认识益虫和害虫。区别益虫和害虫。

活动准备：

多媒体教学设备一套；昆虫图片若干个（蜜蜂、蜻蜓、青蛙、蜘蛛、蟑螂、蚊子、苍蝇、蝗虫、蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等图片）；教用磁铁若干个；在黑板上设计好害虫和益虫的家园。

活动过程：

一、导入部分：谈话、引入新课。

打开多媒体课件观看视频歌曲《小蜻蜓》，然后请幼儿回答问题：A.歌曲里唱的是谁呀？ B.它在干什么？ C.它为什么要捕捉蚊子？

二、教学部分：

1、认识益虫和害虫：出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。

2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。（回答得对的小朋友就可以手执一张昆虫图片，直至发完）

3、区别、分类：师：“蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫；苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。小朋友们想想自己平时见过的昆虫是害虫还是益虫呢。” 老师边说边示范把蜜蜂和苍蝇分类并各自贴到自己的家中，（绿色家园是益虫，红色家园是害虫）然后让幼儿上来把自己手中拿的昆虫图片给送回家。

最后老师归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相反，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。

4、情感教育：保护益虫，消灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应该怎么做？（不要捕捉益虫，让它们帮助我们消灭害虫）

B、还有什么方法能保护益虫？(不乱撒农药)

C、发现害虫应该怎么办？（将其杀死）

E、还有什么办法能消灭害虫？（杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫）

5、游戏互动：老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。（拍手、跺脚、Yes/No来判断）

三、结束部分：人们喜欢哪些昆虫？讨厌哪些昆虫？为什么？

小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们；害虫是危害我们农作物和身体健康的坏家伙。我们要消灭它！

四、延伸部分：学习歌曲《小蜻蜓》，并模仿小蜻蜓或扮演其他的益虫去捕捉害虫的动作，然后下课。

教学反思：

本教学活动我认为是比较成功的，感觉幼儿对昆虫的认知非常感兴趣，我认为成功之处在于我利用了直观、通俗易懂，通过使用课件、挂图、图片等，幼儿的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的机会也很多，课堂气氛活跃，过程由浅入深，随机应变，充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿成为活动的主体，老师跟着幼儿的思路走。问答式教学，使幼儿的语言能力也得到了训练和发展，地达到了预期效果。但是课堂时间有限，幼儿人数较多，个别反应慢的学生没有得到照顾，这是课后我要努力改善的一面。